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支撑学校发展的“四种精神”

晋城一中不仅是一所学校，更是一种精神，一种力量。求真务实的“崇实精神”，超越自我的“夺冠精神”、坚韧不拔的“马拉松精神”和荣辱与共的“团队精神”，为学校发展提供了不竭动力。

崇实精神：“崇实”二字，是一中人的精神坐标。从“教师勤勤恳恳教，学生扎扎实实学”的历史传承，到“创新兴校，实干强校”的当代实践，崇实精神始终是一中人的价值根基，它塑造了一中人爱岗敬业、脚踏实地的卓越品质。

夺冠精神：“夺冠精神”在晋城一中有着超越体育竞赛的广泛内涵，它象征着永不言败的斗志、追求极致的执着、勇争第一的豪情。矢志不渝的信念与脚踏实地的行动，最终成就了晋城一中“五年七冠”的传奇。

马拉松精神：迎难而上，不惧挑战；坚持到底，永不放弃；超越自我，追求卓越的马拉松精神，已深深融入学校血脉，汇聚成学校攻坚克难、持续发展的强大力量。

团队精神：个人智慧有限，集体力量无穷。教育教学应基于团队，而不是单打独斗。虽然我们很平凡，但我们团结在一起就能干出一项非凡的事业！

学校管理中的“四种关系”

一、老师和学生的关系

1、课比天大。教师的首要职责是把课上好，把课上好是教师最崇高的师德，促进每一个学生的成长是教师的最高荣誉！ 

2、爱学生就是爱自己。对学生的帮助、关怀和成全，就是对自己的帮助、关怀和成全。好老师成就好学生，好学生成就好老师。

3、师生关系是教育教学质量的基础。亲其师，才会信其道；如果学生不喜欢你这个老师，那么你的教育还没有开始，就已经结束了。

二、教学与行政的关系

1、教学第一。要始终坚持“一切为了教学，一切服务师生”的原则。

2、教学为主，行政为辅；行政围绕教学转，服务教学一线；两者高效协同，形成合力。

3、行政部门应树立强烈的服务意识，为师生提供高效、优质的服务，避免不必要的会议，为一线教师减负。

4、一线教师要理解行政工作的必要性和复杂性。

三、家长和学校的关系

1、家长与学校是教育合伙人，共同承担着培养孩子的责任。双方需要建立互信、合作、沟通顺畅的关系。

2、家长的口碑是学校的活广告，也是班主任和老师的活广告。要视家长为教育的同路人，让家长成为班级建设的同盟军。 

3、不要放弃任何一个孩子，把每个孩子放在心上。对于一个班级来说，一个学生只是五十分之一，但对于一个家庭来说，却是百分之百。老师要换位思考，理解家长。

四、一中和我们的关系

1、相互成就，荣辱与共：晋城一中的成绩不是某一个人取得的，而是所有一中人共同努力的结果。晋城一中的荣耀，也需要我们每一个人去捍卫。

2、教师是学校的第一资源。学校把教师放在心上，教师把学生放在心上。

3、我们不是为一中工作，我们就是一中。