人物名片

李柯 成都市优秀班主任


大弯中学初中学校教师,成都市骨干教师、成都市优秀班主任、成都市优秀班主任标兵,区“领航”名师学员、教学成绩突出教师、十佳优秀青年教师。所执教的优质课、参与研究的课题、撰写的论文多次荣获国家、市级一等奖。她所带的班级多次被评为区、校级先进班集体。

“做一名光荣的人民教师”一直是李柯的梦想。

李柯出生在一个三代人从事教育的家庭里,受环境影响,李柯从小就喜欢当老师。成年后,她毅然坚守初心,成为一名老师,才发现,这份职业是奉献,也是挑战。

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李柯在今年教师节颁奖典礼上(右一)

班主任是班级工作的管理者和引导者。如何做好班主任工作,培养一个优秀的集体?

“塑造自身形象,赢得学生信赖”“了解学生”“实施自我管理,培养管理能力”“平等对待每个学生”“开展活动,创造和谐”“处理好与科任老师的关系”“建立与家长的沟通渠道”是李柯十多年班主任生涯总结出的“七大法则”,这也是她培养“社会需要的真正有用的人才”的关键所在。

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李柯的主题班会课

在李柯曾经所带的班级中,有一名学生叫小豪。他性格刚烈,我行我素,从不顾及别人的感受。新学期开始不到一个月,“野性”就完全暴露出来:课堂上总是东张西望,并且时常说一些奇怪的话来打断老师的讲课,甚至在一次美术课上,直接顶撞科任老师。他不但不认真学习,还经常给其他同学带来负面干扰,甚至在班里拉帮结派。大多数同学都怕他三分,是班级里名副其实的“野马”。

如何才能驯服这匹“野马”?李柯通过一段时间的观察,发现小豪特别喜欢别人夸他,能围绕在他身边的,也是经常 “吹捧”他的同学。一次午休,李柯走到教室门口,正好看见小豪和两个同学在教室里追逐打闹。“李老师来了,李老师来了!”看见李柯,另外两位同学迅速溜回座位,只有小豪慢吞吞地往自己座位走去。

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教师节特别报道⑥丨李柯:让“野马”成“骏马”

李柯和学生沟通

李柯在教室里转了一圈后,站在小豪身边对他们说:“你们很机灵,刚才追打时没有把其他同学的书本碰落。”他们相视一笑,紧张的神情轻松了不少。接着她又说:“你们也很小心,没打扰其他做作业的同学。”话音刚落,李柯看见小豪转头看了看周围的同学,脸顿时红了起来,连忙小声说道:“老师,我们以后不会在教室里打闹了。”此后,小豪不仅不会在教室里追逐打闹,看见有同学在教室追逐打闹,还会立刻出面制止。

小豪一直在慢慢变好。一次运动会,参加接力赛的一个孩子受了伤需要替补。“小豪,你上吧,我们班靠你了。”小豪一句话也没多说,脱下外套就上场。赛场上的他全力以赴,赛后更加兴奋不已,“原来小豪是一个需要被人看见的孩子。”李柯说。

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李柯的课堂

运动会结束后的班教课上,李柯当着全班同学的面大力表扬了小豪——“有大局意识,有冲劲、敢担当。”之前受伤的同学也站起来真诚地对小豪说:“正是有了你的救场,有了大家的团结拼搏,我们班才取得全年级第一的好成绩!小豪,你真棒!”同学们向小豪投来赞许的目光,热烈的掌声也响了起来。从那以后,小豪再也没有顶撞老师,上课也专心多了,学习成绩也有很大的进步。

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李柯和她的学生

三年初中生活结束后,小豪因为父母工作变动重新回到西藏读高中。教师节前,李柯收到一条陌生电话号码发来的短信:“李老师,您知道吗?有人曾因为您一句暖心的话语而热泪盈眶。”李柯把电话打过去,电话那头传来小豪的声音。那天,他们聊了很久,聊现在的生活,聊对未来的畅想。李柯觉得,如今的小豪就像一匹在辽阔草原上奔驰的“骏马”,正欢快地奔向美好的生活。

记者:程俊

文编:丛茹

美编:汪艳梅

编委:兰国华

监制:陈军德

总监制:刘文芳