在人类漫长的历史长河中，语言作为沟通交流的重要工具，承载着文明的传承与发展。但你是否想过，人类的语言究竟从何而来？最古老的语言又是什么？这个千古谜题，不仅困扰着现代学者，就连几千年前的古埃及法老也为之着迷。
公元前6世纪，古埃及法老普萨姆提克怀着对语言起源的强烈好奇，构思出一个大胆又极具争议的实验。在那个神权至上的时代，很多人认为语言是神赋予人类的特殊礼物。普萨姆提克却想通过实验一探究竟：人类语言到底是与生俱来，还是后天习得？如果婴儿在完全没有语言输入的环境下成长，会自发产生新的语言吗？若真如此，那这种语言极有可能就是最古老的语言。
为了实现这一实验，普萨姆提克动用手中的权力，挑选了两名刚出生的婴儿，将他们安置在一个与世隔绝的地方，安排专人悉心照料他们的生活起居，却严禁任何人与婴儿有任何语言交流。
时光缓缓流逝，婴儿在无声的世界中渐渐成长。起初，他们只能发出一些简单的哭声和咿呀声。多年后的一天，其中一个婴儿终于清晰地喊出了一个单词“bekes”。普萨姆提克得知后，立即召集国内的学者，让他们全力探寻这个词的含义和所属语言。经过不懈努力，学者们发现“bekes”在小亚细亚的腓尼基语中意为“面包”。这一结果让法老大感意外，他原本期待婴儿说出埃及语，以此证明古埃及文化的优越性，可现实却事与愿违。
普萨姆提克的实验虽然得出了结论，但因其样本数量少、偶然性大，饱受后世质疑。罗马帝国的腓烈特二世对此充满怀疑，决定亲自验证。他找来数十名刚出生的婴儿，同样将他们隔离抚养，杜绝任何语言接触。四年过去了，婴儿们除了发出一些无意义的哼唧声，没有展现出任何语言能力，甚至有几个婴儿因无法表达不适而延误病情离世，实验被迫终止。
苏格拉国王詹姆斯四世也进行了类似实验，他将两个婴儿置于封闭环境中，暗中保护并观察。最终，婴儿长大后也未掌握语言，只能通过简单的肢体动作交流。
那么，为何婴儿在这样的环境中无法产生新语言呢？从人类发展历程来看，语言的形成绝非一蹴而就，而是历经数万年的漫长演变。在这期间，人类不断积累、改进，才逐步构建起完备的语言体系。这一复杂的成果，远非婴儿在短短几年内就能自主领悟。
教育学家的研究表明，0 – 3岁是婴儿语言学习的关键期。在这个阶段，婴儿的大脑对语言信号极为敏感，学习能力极强。一旦错过，即便后期再努力学习，语言水平也难以达到正常标准。19世纪法国森林中发现的“野孩子”维克特就是最好的例证。12岁的他，虽听觉灵敏，但因长期脱离人类社会，错过语言学习关键期，始终无法学会说话。
一系列的实验和研究清晰地揭示出：语言并非天生就有，而是在后天的学习与环境影响下逐渐形成的。古埃及法老的实验虽然残酷，却为人类探索语言起源打开了一扇窗，让我们对语言的本质和形成有了更为深刻的认识 。