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针对华东师范347的考试，考前一个月内我们还可以做哪些准备？
有什么应试技巧是可以提前掌握的？
这些疑问在本期推文中都会一一解答。
本文包含不同题型的答题时长、主观题字数参考、答题技巧/模板、典型真题等，可做参考~
1.单项选择题
每道题2分，共20小题，分配的时间最好在18分钟以内。
注：识记类题目可以适当提速，为之后需要理解计算的题目节省一些时间~
2.简答题
每道题15分，共6小题，建议每个题目作答时间为7分钟，总共用时不要超过42分钟。
3.问答题
每道题20分，共3小题，建议每个题目作答时间为15分钟，总共用时不要超过45分钟。
4.论述题
每道题30分，共2小题，建议每个题目作答时间为20分钟，总共用时不要超过40分钟。
5.实验设计题
每道题50分，共1题，建议用时在30分钟以内。
6.检查个人信息填写是否正确、将试卷和答题纸封入信封，5分钟
7.总计：共180分钟
考试总时长：共180分钟
50秒答完一道选择题，对于一些简单的题目一定轻而易举，但是如果遇到一些模棱两可或者不会的题目该怎么办呢？
建议先选一个你认为对的选项，做好标记，然后继续进行下一题，不要把过多的时间耗费在不会的题目上，或者一看不会，直接崩溃！
一定要学会合理安排时间，要沉着冷静，不要被2分的选择题拦住前进的脚步，拿下分值较大的主观题更重要！
因此考前一定要严格按照考试时间，对真题进行模拟作答。
不仅仅是熟悉真题，更重要的是还可以锻炼心态和养成好的答题习惯！
主观题答题字数
1.简答题：共6小题，平均每题7分钟，共42分钟
💡每题200字左右
2.问答题：共3小题，平均每题15分钟， 共45分钟
💡每题400字左右 
3.论述题：共2小题，平均每题20分钟， 共40分钟
💡每题500字左右
4.实验设计题：1小题， 共30分钟
💡实验设计题的字数没有具体标准，需要把题目涉及的问题都详细作答
Tips：结合不同题目的特点和难度、同学们的写字速度可以在以上基准之间浮动。
以下时间仅供参考：
主观题答题技巧
1.简答题
(1）作答要有条理性，保持卷面整洁，分点作答，各层级序号如下所示：“1. (1) ①”。
(2）简答题不需要过多赘述，一般题目问什么就答什么，按照书上原文表述默写即可，一般不需要举例，力求精简。
(3）抓住关键词，如果具体解释记不清，可以先写关键词，一般阅卷都是按点给分，具体解释可以用自己的话组织，但是切记不可过于口语化，尽量使用专业术语。
真题参考：
【简答题】促进有意注意的 5 种方法。（华东师范大学，347，2024）
有意注意又称随意注意、意志注意，是指自觉的、有预定目的、必要时需要一定意志努力的注意。
①加强对活动目的和任务的理解：有意注意的重要特点是有预定目的，目的越明确、越具体，对完成目的、任务的意义理解越深刻，达到目的与完成任务的愿望越强烈， 就越能引起和保持人的有意注意。
②培养间接兴趣：间接兴趣是指一个人对活动本身和活动过程没有太多兴趣，而对活动目的和活动结果感兴趣。因此，间接兴趣，特别是稳定的间接兴趣，在引起和 保持人的有意注意中起着重要作用。
③合理的组织活动：在明确目的、任务的前提下，合理地组织有关活动将有利于有意注意。
④个人特征：一个具有认真负责、吃苦耐劳、顽强坚毅人格特征的人，易于使自己的注意服从于当前的目的与任务，而且具有持久性。相反，具有意志薄弱、害怕困难、不思进取的人格特征的人，不可能具有良好的有意注意。
⑤锻炼坚强的意志：对抵抗有意注意的干扰具有重要意义。在人的各项实践活动中，干扰不仅可能来自外界环境，也可能来自自身内部的某些状态，这些内部干扰有时会甚于外部干扰。为了保持有意注意，不仅要采取措施排除干扰，如布置适合学习的安静环境，建立良好的工作和学习条件，而且要用坚强的意志与干扰作斗争。
Tips：简答题一般由名词解释+具体要点（包括要点解释）构成，高亮部分要尽量贴合教材表述，其余部分可以结合自己的理解作答。
2.问答题和论述题
(1）作答要有条理性，保持卷面整洁，分点作答，各层级序号如下所示：“1. (1) ①”
(2）问答题和论述题可以包括理论内容、结合材料分析、结合生活实例、以及自己观点等方面，也可以结合其它相关知识点进行阐述。
(3）作答需要结合具体题目具体分析，例如如果题干包含材料，则需要结合材料分析。同时把握好度，不可过分追求字数虚多，还是以题干设问的完整作答为主。
(4）尽量使用简洁且一针见血的语言，不要写太多废话，论述内容要有层次性。
(5）可以在结尾处写适当的总结或结论性的语句作为结束句。
真题参考：
【问答题】举例说明问题解决的两类策略。（华东师范大学，347，2024）
问题解决策略是在解决问题的过程中，搜索问题空间、选择算子系列时运用的策略总称。
算法策略是指在解决问题时的一套规则，该规则能够指明在问题空间中的解题步骤，以及搜索所有可能算法或途径，直到选择到有效方法解决问题。例如，在密码箱上有 3 个转钮，每一转钮有 0~9 十个数字，通过逐个转动三个数字转钮的算子，并进行随机组合尝试，直至找到密码打开箱子为止。
启发式策略是指个体根据自己已有的知识经验，在问题空间内采取较少认知操作来解决问题的方法。
手段-目的分析是一种解决问题的启发式策略，是针对需要解决的问题，先确定一系列子目标，把每个子目标作为达到最终目标的手段，通过逐步缩小问题的现存状态与目标状态之间的差距，最终达到目标状态，使问题得到解决。例如，河内塔问题的解决。
逆向搜索又称为目标递归策略，指从问题的目标状态出发，按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归的问题解决策略。例如，解决几何证明题。
选择性搜索是在解决问题时，根据已知的信息和某些有关规则，选择问题解决的突破口，并从突破口中获得更多信息，以便进一步搜索直到解决问题。例如，解决密码算术题。
爬山法是指通过个体评价面前的问题状态，从而增加对初始状态与目标状态之间的差异，经过迂回前行，最终达到问题解决总目标的策略。
与手段-目的分析策略的差异是手段-目的分析有时需要扩大初始状态与目标状态的差距。
类比迁移是指把个体先前解决问题的经验应用到解决新问题上的策略。这对于解决不熟悉问题是一种主要策略。例如，“将军问题”和“肿瘤问题”。
Tips：题干设问提及举例，因此这道题目答完具体内容后一定要举例，否则会导致作答不完整扣分；题干中剩余的两个关键词“问题解决”和“两类策略”均需要作答，如果遗漏问题解决的含义也会扣分~
3.实验设计题
实验设计题包括两种题型：设计型和综合型。
设计型需要我们根据题目设计一个完整的实验（可参考答题模版）；
综合型需要我们结合题干设问，一一作答，一般包括实验设计类型（间内混及其优缺点）、三大变量、结果分析（主效应，交互作用和简单效应），以及与方差分析结合起来考察等形式。
(1）作答要有条理性，保持卷面整洁，分点作答，各层级序号如下所示：“1. (1) ①”。
(2）实验设计题对字数没有要求，但是一定要把题干设问都进行作答，不要漏答。
(3）作图题一定要尺规作图，标明横纵坐标和各参照点。
注：开放型实验设计题作答模版如下：
自变量对因变量有什么样的影响，即实验可能结果之一。
在××随机选取×名（个）××作为本实验的被试，将被试随机分为×组，每组×人（个）。
使用的实验材料是…操纵自变量，控制额外变量，测量因变量
注意积累经典的实验范式，借用经典的实验范式可能会成为考试的加分项。
写清数据分析的方法，涉及推断统计的知识，大概率是参数检验部分的内容(但不排除非参数检验的可能)：
A主效应显著，B主效应显著…，交互作用显著。+（根据实验具体内容进行总结概括，得出结论）
真题参考：
【实验设计题】三种干预方式（ABC）对学习积极性水平不同（高低）的两类同学的学习成绩的含义效果设计实验。（华东师范大学，347，2023）
(1）实验目的：探究干预方式对不同学习积极性学生学习成绩的影响
(2）实验假设：干预方式不同对不同学习积极性学生学习成绩的影响效果不同
②自变量：干预方式（A/B/C），学习积极性（高/低）
④额外变量：被试的性别、被试的年龄、实验室的照明条件、噪声等。
通过问卷选取学习积极性高组和学习积极性低组被试，每组各 90 人，再将每组被试再分为三组，男女各半。
①学习积极性高组的三组被试分别接受 A/B/C 三种干预方式，学习积极性低组的三组被试分别接受 A/B/C 三种干预方式。
②正式实验前对被试的学生成绩进行前测以了解被试现有水平。
(7）可能的结果：三种干预方式主效应显著；学习积极性主效应显著，学习积极性高的被试学习成绩显著高于学习积极性低的被试；交互作用显著。
Tips：实验设计题一定要多加练习，最好可以形成一套属于自己的答题模板，以不变应万变~
除了以上答题技巧外，应对华东师范大学347的真题，一定要保持良好的心态。遇到偏、怪的题，要做到心不慌。
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