高二语文拖后腿，偷走的何止是分数？还有你所有学科的时间！
第382篇
高二语文学习不仅仅是一场关于分数的战役，更是利于未来高考不败的关键选择！
改变认知
错误认知——
大家普遍将高二语文提分的工具聚焦在答题技巧、模板背诵上。
改变认知——
思维能力和人文素养才是现阶段和可预见的未来高考语文考察的重点方向。
了解学情
1. 高二是从“应试技能”到“核心素养”的飞跃（见下图）
这些能力不仅是高考所需，更是未来大学学习、职业发展乃至终身成长的核心竞争力。
忽视语文，等于放弃了对这些核心能力的系统训练。
2. 高二“承上启下”的本质是“能力跃迁”
这种能力跃迁主要就体现在文本的深度阅读和写作能力上：（见下图）
错过了高二这个思维和能力塑形的黄金期，高三的冲刺会显得格外吃力甚至徒劳，因为底层能力没有建立起来。
必须重视
高二语文没学好，孩子们要付出的代价太大了！
它不仅事关语文科目本身，更涉及到高中全科目的学习和备考！（见下图）
尤其是相当一部分同学忽略了语文是所有学科理解和表达的基础载体，直接导致在实际的学习和考试中陷入被动局面，直至越学越吃力。
这些同学总以为什么差就补什么，结果课没少上，效果却不尽如人意，其中一个重要原因就是语文学习上出了严重问题。
特别是在高二阶段，难度迅速拉升，综合性迅速提高，没有很强的理解力和表达力，恐怕在许多科目的学习上都会捉襟见肘。（见下图）
决不放弃
高二的“主动学习”是未来成功的预演。
一部分同学到高二就有些学不动了；
一部分同学想着才高二，离高考还早着呢；
更有甚者，有些同学想要放弃了，考到哪里算哪里……
这不是同学们的错，这也是青春的一部分，年少未必无知，但容易懈怠、容易被打击、容易轻松说出“我放弃”……
我常建议高二的同学和高三的师哥师姐们聊一聊。
聊什么？
不聊学习，聊心态，聊状态。
没机会，就观察，观察高三的同学，你大概就能得出一些自己的看法。
还要多和自己聊天。
聊什么？
不聊学习，聊未来，聊长大以后的生活。
你已经不是小孩子了，在某种意义上，你知道的太多了。
即使肤浅，但“面”很宽泛。
互联网、短视频让你见了不少“世面”，所以，你该和自己聊一聊。
“我”以后想要怎样的生活？
实实在在的，不搞虚的。问自己这个问题。
为了那样的生活，“我”必须具备怎样的能力？
如果不一定是大学能带来的，那就接着追问下去，需要做哪些准备工作？
比如，做短视频博主。
你想做的赛道，要不要好脸蛋？
要不要好口才？
要不要好身体？
要不要一定的外语能力？
要不要创作文案的能力？
要不要和他人沟通、谈判的能力？
……
只有追问下去，你才知道自己真正想做什么，要做什么，能做什么。
你才知道目前这个阶段考大学的意义到底是什么。
大学或许能给你结交许多志同道合的朋友的可能；
大学或许能让你在某个专业上学的更精进；
大学或许能让你毕业后有一份旱涝保收的工作，你才有机会在下班后做自己的“秘密事业”；
……
你说，老师，我现在才高二，就需要想这些吗？
是的，需要。
时代不同了，时代的速度更不一样了，你得早点想，想明白才有动力学下去。
学下去，才有未来！