武术课
果源
今天下午上完操，我收拾好书包就去上武术课，我来到大棚里。
开始集和了，我们是按表演的队形站的，一共站四排，先做了准备活动，头部运动，肩绕环，腰绕环，弓步压腿，手腕脚腕，还做了拉伸，我伸出一条腿，没生出的那一条腿弯曲，手够脚尖，是同手同脚的，我感觉做这个动作时候小腿就有些酸痛，还有手往上举过头顶，往后压，往下压，往左压，往右压感觉肩膀比较疼，最后是扩胸运动。这时，赵老师来了，跟我们说：周三下午我们要带好服装和武术鞋去白水洼进行彩排，周五上午7点之前我们就要到校，还有由家长来给我们化妆。接着我们就开始练习艺术节眨眼的动作，首先是备场，站成三竖排，第一排先上，第二排接着，最后是第三排，我们是举右手跑着上，等到了自己站的地方之后就小碎步，等都站好后，开始喊口令，第一段，第一个动作是砸拳冲拳，先右边，再左边，第二个动作是马步格挡，第三个动作是弓步推掌，先推右场，再推左场，推两下，然后是一个小组合，先用手冲拳，在左手向斜上方冲拳，身体向反方向转过来，两手打开冲拳，然后是弓步推三下掌步，然后，我们跳起来，双手交叉在头上，接着是马步砸拳，第一段就结束了，然后是单独表演第五个是八极拳，先是全再是兵器，然后是最后一段，首先是个37步，就是马步重心向后，第二个动作是砸拳提膝，第三个动作是弓步冲拳，第四个动作是右脚提膝，第五个动作是弓步冲拳，第六个动作是左脚提膝，然后右脚提膝推掌，然后是贵部冲拳，先冲右拳，再冲左拳，右手举起跟耳朵齐平，最后是双手向上，马步劈拳。我们跟着音乐来了三遍，老师说：我们上场都要穿黄色的演出服，老师跟我们强调完就下课了。
我感觉这节课我又对艺术节表演的动作更熟练了，也希望我们能在6月20号展现出武术的激情与风采。
张老师：@果源妈妈你的日记把武术课的流程和细节记录得特别详实！从准备活动的各个动作，到彩排安排、复杂的武术招式，一步步清晰呈现，能看出你上课听得认真、练得投入。“同手同脚够脚尖时小腿的酸痛，拉伸肩膀的疼”，这些真实感受让文字有了温度，也让老师感受到你们为艺术节付出的努力。把招式名称和动作顺序写得这么清楚，逻辑力满分！要是能再写写练习时和同学的互动，比如谁的动作特别标准让你佩服，或者大家一起重复练习时的士气，日记会更生动。期待6月20号你们用武术绽放光彩！
画多肉
李许诺
今天我们美术课上观察了多肉。我们的第二节课临时调成美术课，所以美术老师让我们拿着勾线笔去美术教室等候，我拿着勾线笔，静静的坐在美术教室里，观赏着那些琳琅满目的作品，一个个颜色秀丽，细致入微，很快就上课了，王老师拿着一沓彩纸向我们走来，我心想，“这节课要做什么呢？还要用到彩纸”这个疑问在我心中产生，不一会儿，王老师就解决了这个谜题，老师让我和几名同学，去劳动大棚很多肉过来，到那个大棚，我就看到架子上摆放着千姿百态的多肉，有些含苞待放，有些绚丽展开，不过最吸引我的还是，白色花盆的那一朵，他是深绿和浅绿的渐变，高高的，拥有一大串多肉，像极了路边的烤肉串，两杆多肉静静屹立在土壤中，像两个士兵在看守大门，于是我毫不犹豫地拿走了这朵多肉，回到了美术教室，这次我们主要是观察多肉，再将它画在彩纸上，老师让选多肉时，我特意选的是那朵最吸引我的多肉，接着我从笔袋中拿出勾线笔，先是仔细观察多肉，将它的外形和轮廓，全都分析清晰，现在我就开始用勾线笔在彩纸上画了，我先画出一个水滴型的多肉花瓣，再仔细观察他的纹路，发现多肉上面有着一道到小竖条，不过我觉得可以在多肉的花瓣上画一些阴影，这样使得他更加真实，最后我将多肉花的尖尖涂黑，这样一朵完整的花瓣就画好了，我按照同样的方法，画出了一朵绚丽多姿的多肉，最后就是画出它的花盆，这个花盆是一个个五边形的花盆，所以我先画了一个五边形，在将五边形话得更加立体，这样一个简一版的花盆就画好了，我在上面填写小石头，作为泥土，突然我在多肉植物，上面看到了一只小虫子，这是我灵机一动，在我的画面上的也加了一只小虫子，这只小虫子把我的画都变得更加生动，马上要下课了，我在彩纸上写好名字，就交给老师了，连老师都夸我画的又生动又有趣。这次美术课真有意思啊！不仅观察了多肉植物，还练习了绘画技术，以后我还要多加练习我得绘画技术，让我的画面变得更加丰富多彩。
张老师：你的日记把美术课画多肉的过程写得鲜活极了！从看到琳琅满目的作品时的期待，到选多肉时被“像烤肉串、像士兵”的独特观察，再到画花瓣、添阴影、加小虫子的创作巧思，每一步都藏着对绘画的热爱与用心～“深绿浅绿渐变”“画阴影让多肉真实”，这些细腻描写，让老师仿佛看到你笔下栩栩如生的多肉在彩纸上“长”出来！尤其加小虫子的创意，一下让画面活起来，得到老师夸奖是实至名归呀～
学校画展
夏一鸣
在周末的时候，老师拉了个群群的名字叫讲解员，刚进群，老师说，因为这周一学校会举行一个画展，咱班的作品选上了，咱班要选一个人过去讲解，老师先发了词儿，让我们背下来，我背了很熟很熟，终于到周一那天老师说他早上先听一下，看谁读得更流畅更仔细，果源先说，老师说他少背一首古诗，让他以后再更加努力之后是我，我先把它说完后开始说我和老师的古诗赢得大家热烈的掌声，最后一个罗梓铭他也忘记了一首古诗老师就派我去了。
在周末学校又拉了一个大群，说是讲解员群，老师说周一要在多功能厅集合，我想到了多功能厅，于是我连忙向多功能厅跑去，走到半路发现水杯没拿，于是我又回去拿了一下水杯就去那儿了。
一到多功能厅发现好多班级已经来了，大部分都是女生，目前为止，现在有10个人，还差三人，不一会儿潘老师来了，那两位主持人和另外一个人也来了，肖校长也来了，老师说女生的头发太乱，让我去他的办公室拿一下透明发胶，我马上跑了，出去到了办公室发现发胶就在桌子上，我拿起来就回去了，麻烦交给老师后肖校长为女生们梳头，女生们都有点不好意思了，快要出发时，潘老师说那辆大巴只能坐10个人，必须还有三个人坐他的车去，我给潘老师建议先把两个主持人送过去，再随便挑一个，潘老师很赞同我的想法之后就选中了我，于是我们就先出发，到了潘老师的车旁边，我们做进去仔细想想自己的词，而我则是背词，两位主持人拿着手稿正在背呢，大约过了8分钟时间吧，我们到了白水洼，潘老师让我们先下车，我们到了校门口潘老师让保安放我们先进去了，发现校园内空无一人，原来已经上课了，两位主持人先去主持台那儿先练练词练练顺序，而我得在下面假装给他们当观众，两位主持人不得不说，他们的默契真好，我们搁那儿等了一会儿，剩下四个人都过去了，小红老师让我们先去画展呢，让我们先找到自己班的作品，然后站在作品面前练练手，说完之后我们就去处开始找自己班的作品了，我们班的是很多葵花组成一条龙，于是我在四处的寻找也没找到之后呢，我在墙的背面找一下，终于找到了，我很高兴，于是我在作品全练了好久的词，突然潘老师说我们要去操场了，我们迅速调整好状态，立马走向操场，操场上人山人海，大家都在叽叽喳喳的说话，他们都拿着一把凳子，我们也不管这些，知道老师说让我们坐下，我们没有凳子，老师说只能席地而坐了，于是我们坐在了地上，不一会儿，潘老师说让我们上去领奖，我们走了上去是陈淑兰校长为我们颁发奖状和100美行币，我们都灿烂的笑着下台之后，我们又坐了一会儿，直到主持人说我们要去画展了，我们迅速冲向了画展，找到自己班的作品，这一会儿家长也该放进来了，我们更加的紧张，不知道该怎么办，我等着等着，终于等到了我的第一个人，我迅速地介绍着我们班的作品，这位家长等我说完了给我竖个大拇指，随着客人越来越多，我的心跳也越来越快，终于等家长都走完了，到了拍卖时间，分别是胸针抱枕和杯子，先拍卖的是杯子，27拍最终价格到达40，不得不说，白水洼这儿真有钱，很快杯子就拍完了，之后到了小鱼抱枕起拍价50美行币，最终排到了75，终于到了胸针，我看上了一个高山绿水，我本来想用最低价给他买过来的，但是总有一个人比我出高价，最终他出了100美行币，我再也不抢了，因为我不想花那么多钱之后我又看上了一个牡丹，最后我以¥48抢到了这个牡丹，这个牡丹看上去可好看了，之后没有什么东西可拍卖了，我去别的班的展品看了看都是非常精致的，尤其是五二班的足球上面有这么多个足球代表他们班一定很喜欢踢足球，之后潘老师说集合我们就集合了潘老师，我们该回去了，走之前可以先签个名，我们发现了一个签名墙，于是我写完自己名字，潘老师就叫我们回学校了，我们很快就回到了学校。
生活的美就在眼前，我们只需细心地观察，就能发现这份美。
张老师：@夏一鸣重点写写咱班的展品样子和你的介绍词以及介绍的内容！
夏一鸣：
学校画展
我们学校举行了一次画展，我作为我们班的小小讲解员，向各位领导，各位老师，众多家长介绍我们班的作品。
我们四年级4班以葵花班为名。两名辛勤的园丁和我们35名像向日葵一样的同学。我们班参赛的作品是葵花诗龙。一朵朵葵花簇拥在一起。像一条腾飞的金色的巨龙。班主任在龙头，副班主任在龙尾。寓意着我们在龙头和龙尾的精心呵护下，我们向阳而生，茁壮成长。创作这条葵花诗龙，不仅是为了展现班级师生团结一心的凝聚力，更因为我们都是中华儿女，希望借此传承中华文脉。在每朵葵花的花心上都有张老师为我们每一位同学创作的以姓名以及性格和期望的藏头诗，尤其是张老师为我写的以我名字写的藏头诗。真是别具匠心。我由衷的喜欢。
虽然其他班级的作品同样精彩，但在我心中我们班的葵花诗龙最为出色，他充满创意，而这份独特的创意离不开张老师和马老师的精心构思与指导。
张老师：你的日记把班级画展及“葵花诗龙”的介绍、意义写得清晰又动人！从班级命名，到作品造型、寓意，再到藏着老师心意的藏头诗，层层展开，让老师看到你对班级作品满满的自豪。“一朵朵葵花簇拥成腾飞巨龙”，这样的比喻多生动，把班级凝聚力和对中华文脉的传承巧妙融合，能感受到你和老师、同学们的用心～要是再写写讲解时的心情、遇到的小插曲，比如紧张时怎么调整，和参观者互动的瞬间，日记会更饱满！
口琴课
魏明源
今天我就兴冲冲地进入了教室，因为明天就要演出了，我边走边想，今天的训练会不会比之前更加严格呢？我带着这个问题进入了教室，看见白老师早早的在那里等着我们我把东西放到了地上，搬了一把椅子坐在了椅子上，今天我来的特别早，我坐到座位上开始练习口琴，吹着吹着同学们也来的差不多了，但是还差名主力，白老师问他去哪儿了，我们说他在教室里写同步呢，于是我们就继续等，等着等着这个主力来了，于是我们就开启了魔鬼练习，老师说今天特别严格，我就在心里想有多严格呢？但是现在我就知道了什么叫特别严格，首先老师让我们练上台，这时一名同学没有走好，老师就让我们停下回去继续练习。今天光练习上下台就练了10分钟，等我们做得都特别好了，老师这才让我们开始练习口琴，这时有一名同学吹错了音老师立刻让我们停下来重吹，吹了好几遍，老师让我们回去休息会儿休息了一会儿了，这是下课了，老师，我们休息了一会儿就继续回来上课，上课之后老师让我们继续排练。今天张老师看社团，我们是一如既往的吹，吹完以后老师让同学们都休息，老师让贝斯的同学和老师学。教完之后老师让我们休息之后又去了一遍，老师就走了，我们也放学了。
李许诺：@魏明源读了你的作文，我能感受到这次口琴课变得更加严厉，环境描写得很清晰，很有画面感，可以多加一些心理动作描写，让日记更加生动、鲜活。
多肉
罗曼琳
我们今天美术课上要临摹多肉，我选了一盘好画的而且他也不是特别的不好看他们的叶子扁扁的然后呢他还好像那种特别惊艳的多肉样我们要画的是侧面的他下面的盆是正方形的看起来特别的高级。我们看了两个视频，我们可以适当的在花盆上加上装饰之后，我们需要把多肉的阴影画出来。
首先里面的花瓣就像一个花骨朵一样，三片包在一起，之后我这个花瓣基本上都是平着画的，它扁扁的像纸一样薄，但是它又有那么一点厚它不像平常的多肉一样都是鼓起来的。我画完了之后，觉得这个真的很好看我又给它加上正方形的小盆子。我还没有开始画细节呢，首先我先把盆子的阴影画出来啦，其实就是有勾线笔在下面画出一竖一竖的，把下面围满之后，盆子的两边再加上了一点盆子就和好了，花瓣其实也挺简单的，硬硬是让它更加立体前后对比更明显一些。尖尖的，那我需要用黑色给它涂黑，然后里面的花瓣也是要涂的，就是花瓣的下端，但是不要每一片都涂上不然看起来就很乱。
最后就是下面的土啦土可简单了首先挨近多肉的那块土要画圈的时候要涂黑一点，其实就相当于我们作文修改用的波浪号，它会更连贯一些，进的时候涂黑一点，然后慢慢离多肉越远的地方涂的越浅。这样就画的差不多了，我拿给美术王老师看他说这个花瓣和土看起来像合二为一了一样，你第一种方法可以，就是把这挨近花瓣那块涂黑一点，第二种方法就是把花瓣的勾线的外面的轮廓涂深一点多涂几遍！
老师教完了之后，果然更好看了呢。栩栩如生的我不仅学会了画植物，需要画阴影，更知道如果多植物的主体和土合二为一了的话可以用加深土或者加深花瓣的方法！
张老师：@罗曼琳你的日记把画多肉的过程拆解得细致入微，从选多肉的观察，到画花瓣、花盆、土壤的步骤，再到老师指导后的调整，像带着大家一步步完成一幅画！“三片包在一起，扁扁的像纸又有厚度”，把多肉形态写活了，还有修改阴影的小技巧，也说得清楚明白。
张老师：@罗梓铭妈妈把美术课上换课的小插曲、选多肉的过程，还有画画时从观察到下笔的思考，都写得特别细致生动。“从画花心开始，层层相接”，能看出你画画时的用心，拿到美术贴也是努力的成果呀～最后还提炼出“做事要分清主要和次要”的道理，从一堂课里悟到成长智慧，太可贵啦！要是下次把画多肉时，花瓣的形状、颜色这些细节再多描写描写，文字会像你画的画一样更出彩！
足球
蔡秉宸
今天我们第最后一节大课间，我们开始了足球训练，我们先上后边垫会球，颠完球后，我们周教练让我们做平板支撑，我做的时候胳膊肘都配草坪都割出血来了，我觉得很疼，但我咬牙坚持着，因为足球是我的爱好，我们又来了一个把腿抬高后，然后身子呈弧形，然后连续做一分钟，我觉得这个很简单，因为我做了好几遍，然后我们做下一组平板支撑，我我们我们用单只手平做我们用单只手做平板支撑侧向的，做完侧，做完侧向的后拿手不拿足球，我们又开始了跑动的训练，我们先是双桥彩地摆臂，然后冲刺到杆后向左转，然后侧滑步，然后又跨了栏，么标志桶的时候要将重心，然后我们又来了一个，我们策划部完了后，我们就开就冲刺到标志桶，然后排队做下一组，就是连续的做一遍，但是我们到最后我们周教练又是改变了我们的跑动的方法，先是侧滑侧滑步，然后还是左转弯，然后侧滑步，然后还是一样单腿迈过跨栏，然后将重心摸头，跨栏，然后是摆臂摆臂，百臂侧滑步，然后到蓝色标志，同后我们向右转侧滑步，然后到红桶和蓝桶后冲刺跑，我们依次的训练，到最后，周教练又让我们玩了六猴，我们遛猴的方法是四个人，有一个四个人，有一个拿红号卡当猴，谁抢断了？谁碰到球了？就算下一个开始，我们连续着做了好几遍，我们成功了，做到了30次我希望明天的足球训练更有趣，但是我觉得对我们足球训练的要求很简单，就是冲刺跑法b然后侧滑步跨栏降重心，这些步骤下次我一定能做好的。
崔博豪：@蔡秉宸选题是足球社团的经历。文中有一点错字。文中太多然后可以改为一开始然后之后最后，其中一句话说做平板支撑的时候胳膊肘撑着草坪。割出血了。因为足球是自己的爱好所以忍痛坚持了下去，你为了自己的爱好流血了也没有放弃，可以看出来你坚持不懈。
写生
崔博豪
今天是六月十七日星期二，今天我们美术课是写生，叫了几个同学拿了几盆多肉，后让我们观察多肉去，在稿纸上去画出来，我画的时候，调整了个角度，调整了最简单的角度，可是当我在描写叶子的时候，发现多肉叶子是圆之后要慢慢的让一个头儿，去变得小变成一个尖的，不过在画到尖的部分，另一半儿收回的时候却出了问题。，没有像前半个叶子。那样圆润。反而曲曲折折。让一半叶子特别圆润，一半儿叶子长歪了是的，可是要是全画圆的话，那就有点儿不标准了，因为那个多肉是有些叶子是长的，有些叶子是短的，为了让他更真实一点儿，我有些叶子画长，有些叶子画短画出重叠的效果。在两片叶子中间画一条弯线向着外围弯，在在外围直接画一个三角其中有一部分是一个叶子挡住的，这样就可以画出交叉，之后我又慢慢的画出了盆，不过我画的盆不知道为什么看起来特别的细，可是这么小的盆儿。怎么能装住这么大的多肉呢，由于这条盆上有装饰线，我又在外围慢慢的加，让这个花盆再大一点，我的多肉整体是画完了。不过阴影部分还没画，周三的美术课，我把阴影完成，我的多肉就更完美。
张老师：@cbh你的写生日记满是细腻观察与思考！从调整角度找简单画法，到发现叶子“圆转尖”的形态变化，再到纠结叶子圆润度、通过长短和重叠让画面真实，连花盆“细”装不下多肉都留意到，还巧妙用装饰线调整——这就是写生的魅力，在观察里发现细节，在纠结中学会解决问题。尤其写叶子交叉时，“画弯线、画三角、体现遮挡”，把绘画技巧转化成生动文字，让老师都看到你笔下多肉的层次啦！
打羽毛球
高俊杰
今天我回到了家里，发现我自己的作业都写完了，我心想把作业都写完了，就差日记了，也不知道写什么，老写体育课也不行，所以我看时间还早，所以我心想要不要跟姑姑去打羽毛球呢？在西边公园，之后我把羽毛球拍和球自己骑的自行车把这些打羽毛球的东西给带过去，这样，准备工作已经做完了，现在姑姑来了我，把一个球拍给姑姑，但是我这个球拍它后边有点坏，之后我跟姑姑打球的时候看到，有一些小孩在西边的公园那边玩，我心想啊，我跟姑姑打会球，万一累了可以骑车去跟那群小孩玩一会儿，然后我跟姑姑打了一会，我数了几次，我最多跟姑姑打了42回合，我觉得这回可比原来跟姑姑打可强多了，原来跟姑姑打我可弱了，姑姑一发球我连球都碰不到，而这回我不仅能碰到球，而且能扣杀把咕咕打的无能为力，我觉得这次打球可以让我练习扣杀接球。
罗曼琳：@高俊杰选材是和姑姑打羽毛球贴近日常运动。还有你最多跟姑姑打了42回合，这很了不起，我是换作我的话肯定坚持不下来，还有你以前从弱到强的过程。不足的是你可以多加一些你的动作，比如跳起来接球还有你和姑姑之间的对话
玩。
姚添旖
今天我课间玩了许多游戏，可开心了，比如说有之前玩过的有趣游戏，鬼抓人石头剪刀布……
这次我们玩的游戏就又不一样了，这次玩的是丢沙包，这个丢沙包游戏也是一种考验反应力的，有两个人对头站好，中间站了许多人一个人拿着沙包来朝我们的腿上扔沙包，如果扔到了那就淘汰．这个游戏规则也是十分的简单，让我们开始这次游戏吧，首先我是中间站着的人，我要躲避沙包前两次时送命也就是丢的人往天上扔，谁接到了谁就获得一条命，西安丢了两次庙，第二次的时候我接到了，所以我有两次，开始丢沙包了，我眼疾手快地躲到了边上，这样对我只有10%的可能性来砸我，其他的都是很安全的，第二次的时候，我还没站好位置呢，就有一个沙包从我两腿之间窜了过去，那一刻仿佛时间停止，开始了慢动作就真是一个完美的躲避呀，她本来是朝我腿上砸来的，但是我给跳过去躲过去了，真是好身手，于是我们继续开始了，这个游戏我怎么觉得这个游戏有些不公平了？为什么明明位置还没有找好人就开始砸了，但不过不公平，我也能玩赢就这样，我们来来回回最终我还是在第二轮的时候被淘汰了，下次我可得注意力集中一些呀。
张老师：@姚添旖妈妈你的日记把课间玩丢沙包的过程写得特别生动！“那一刻仿佛时间停止，开始了慢动作”，这样的描写多有画面感呀，一下子就让老师感受到你躲避沙包时的惊险与刺激。不过玩游戏遇到觉得不公平的地方，也可以和小伙伴聊聊规则，让游戏更有趣～要是能把游戏里的心情变化，像一开始的开心、觉得不公时的小想法，再细化写写，文章会更出彩！
杜芮萱：@赵伟懿写出了跑步、跳绳时的动作描，要是再加上心理描.那句很好了。
张老师：@杜芮萱你的日记把美术课画多肉的过程写得童趣满满！从去大棚选多肉的期待，到描述多肉颜色、造型，再到一笔一划绘画的步骤，都很生动，像带老师走进了热闹的美术课堂～“选好看的”“画了几个后再画根”，这些质朴的表达，藏着你画画时的认真。要是能多写写选多肉时和同学的小讨论，或者画画时发现叶片独特纹理的小惊喜，内容会更丰富！
体育课
齐嘉虞
今天，老师让我们站好队伍然后，老师说让我们跑两圈自主跑。我和曹雨涵一起跑然后到终点我俩一起冲刺，然后老师让我们休息一会儿可以聊天，他跳舞我和张艺涵还有曹雨涵，我们三个聊了会儿天之后又，一起跳了舞，然后曹雨涵还教了我们真人版的，我们跳一会儿歇一会儿，然后老师让我们站好队拿好跳绳回班。我感觉这次体育课上的非常，开心还可以和张一涵和曹雨涵，一起跳舞和聊天。
果源：@有一💜你以体育课为题，精彩在你介绍了这一节课啊，都干了什么，还可以加一些语言动作心理的描写，和自己的感受。
赵伟懿：@付浩添写出了运动项目，把动作加上去，就更好了。
石头剪刀布。
姚添旖
今天我们在课间玩了一种游戏，名叫石头剪刀布，这个游戏规则也非常简单，但是与普通的规则又不一样，让我来讲解一下吧，就是两个人的脚尖对脚尖互相石头剪刀布，谁输了另外一个人往后退一步，那个人往前迈一步，就这样永远是九间对角见的，但是谁累谁舒服还不一定，所以让我们现在就要开始游戏吧，我还是挺期待这个游戏的，毕竟好久都没有玩了吗，而且小时候玩还老是输，这就给我造成了一种不想玩的感觉，但是如今不知道四年级运气会不会好一些，反正一二年级的时候这个游戏我是老输的。我于是就开始了这场游戏，首先是我和曹子涵，我们首先开始石剪刀布，他输了，我往后退不他往前迈步，这时候我觉得我的今天运气还不错嘛，刚开始也没有多场，接着我又往下开始，一直都是我稳赢，但是这时的一个消息却如晴天霹雳般劈到我的内心，瞬间下期雨来，这真是太糟糕了，那个同学退的都差不多有好几部了，反正就是很远，这时就一下子让我和他一样劈叉，我可真的做不到，我慢慢地想非常缓慢，最后好不容易碰到了，又给我增加了一步，我使劲地劈叉呀，劈叉呀，就是不行了，我的柔软度还需要练习做我自己肯定知道了，看来下次得练练柔软度，做这个游戏才更加的容易赢了，最后我还是认输了，因为我实在是劈不了叉了。
张老师：@姚添旖妈妈 读你的日记就像看了一场紧张又有趣的课间游戏直播呢！你把 “石头剪刀布” 的新玩法介绍得清清楚楚，从规则到自己的心理变化都写得特别生动 —— 一开始期待又忐忑的小心思，赢的时候的小得意，到后来被迫劈叉时的窘迫，文字里全是鲜活的画面感。尤其是 “晴天霹雳”“瞬间下暴雨” 这样的比喻，让老师都跟着捏了把汗呢！要是能再写写和曹子涵游戏时的对话，或者把劈叉时的肢体感受（比如腿有多酸、怎么使劲的）写得更具体些，日记肯定会更精彩！
皮划艇课
崔博豪
今天是6月16日，星期一，今天我们皮划艇课就是比一个全1年级的一个300m冲刺排名，这一次冲刺排名是学校下发美行币和奖状的，是每个年级前两名。我想着我说不定加把劲儿当前几名，我一上机器套好脚套。点开始抓紧手柄。在一开始我很使劲的拉。300m很少跟冲刺似的，所以只需要用尽全力往前冲就行，可是中途不知道为什么感觉这个机器特别的滑，让我整体的速度有点儿掉，然后由于一直在冲刺，我现在也开始大口喘气，是感觉有点累。我心里想快点儿滑，很快就可以超过前几名了，这让我信心倍增。感觉力气更大了，可是到最后看着马上就要结束了，可是时间也在快速的往前跑。，滑到了终点，可是只滑了1分11秒。可是这在年级里边儿已经算上前五了，虽然没得一二，可是顶以前进步了，也让我很开心。
张老师：@cbh ，读你的皮划艇课日记，仿佛能感受到你在赛场上奋力冲刺的劲头呢！你把 300 米冲刺的过程写得跌宕起伏 —— 从一开始卯足劲拉桨的决心，到中途因机器打滑的小插曲，再到大口喘气时仍坚持冲刺的毅力，每个细节都透着一股不服输的拼劲。尤其 “时间也在快速往前跑” 的描写，把冲刺时的紧迫感写活了！
皮划艇
蔡秉宸
今天上午第四节课是我们的皮划艇课，我们问了王宁老师，说今天跟43班比赛，皮划艇PK 300米，我PK的时候很艰苦，因为我手还没好，我们有打鼓的人来打鼓，为我们加油，然后我使尽全力比心在必须在1分多秒完成300米，我听完以后很吃惊，因为我第一次滑一三百米一分钟，之前我们都是300米，两分钟划桨，但是现在我们成为了四年级，我们必须用1分钟来完成300米的划桨，一分钟内划完，付昊天是第一个还完的账息，也是第二个还完的，然后他们俩是第一，第二，付浩天来到前边我们全班为付浩天和张浩西把43班皮划艇的人给超过，我觉得今天的皮划艇很好哦，但我们感受到了四年级升到五年级皮划艇的感觉，我们PK每次我们最后一节课的时候都会有一个PK比赛，我希望下年的PK能给我们带来更好的感受。
张老师：@蔡秉宸 读你的皮划艇课日记，老师仿佛置身于激烈的比赛现场呢！你把和 43 班 PK 的紧张氛围写得格外生动 —— 打鼓加油的呐喊声、手伤未愈仍全力冲刺的坚持，还有看到付昊天、张浩西夺冠时全班的激动，字里行间都是集体荣誉感呀！尤其 “从两分钟到一分钟完成 300 米” 的突破，让老师看到了你们升入高年级后挑战自我的勇气。