微精选

作为英语学科的代表之一，鲜思静老师带来八年级下册 Unit 6 Section A 3a – 3e 的精彩献课。课堂上，她巧妙运用 AI 技术搭建结构化知识体系，引导学生系统梳理描述著名人物的多元维度。首先进行free talk，分享对孙悟空的了解，包括其名字、起源（出自《西游记》，作者吴承恩，明代成书 ），激发学生兴趣，为后续阅读做铺垫。接着，教师提出问题 “What happened in November 1979?”，让学生阅读文章完成任务 1，通过略读（Skimming）的阅读技巧，快速获取文章大意，了解 1979 年 11 月英国学生能观看《美猴王》电视节目，且这个故事对中国孩子来说并不陌生。接着引导学生对后续段落进行精读，培养学生提取关键信息的能力。学生总结孙悟空受欢迎的原因，如聪明、帮助弱者、永不放弃等，提升学生的归纳总结能力。

为激活学生的语言表达与文化传播热情，鲜老师创新性构建智慧体 Tim，创设真实语言情境，鼓励学生以英语为媒介，向 Tim 生动介绍中国传统英雄形象，无论是神通广大的美猴王，还是敢作敢当的哪吒，都在学生的讲述中焕发出新的生机。

       课堂尾声，鲜思静老师借助可视化图示，带领学生回溯历史长河，从古代的文化辉煌到现代的文明传承，深刻诠释中国人对文化的坚守与传播。一句 “This is our cultural journey to the West”，不仅呼应课文主题，更将课堂升华为文化传承的精神之旅，激励学生勇担文化传播使命，让中国文化在世界舞台上绽放更耀眼的光芒。鲜老师的课堂，不仅展现了 AI 赋能下英语教学的高效与灵动，更彰显了学科育人的深厚内涵，为 AI 时代的课堂教学创新提供了极具价值的实践样本。