学习能力强、社会能力强的孩子，父母不用担心怎么选，选什么都不会错，就算错了，他也有极强的纠错能力。
——张雪峰
作者：暖心
在《金榜题名之后：大学生出路分化之谜》这本书中，讲述了62位来自清华和复旦的顶尖学府大学生的现状，发现：明明他们都是高智商的人，他们的人生境遇却大不相同：
有的人早早就规划人生，毕业就拿到了年薪50万的工作；
有的人却在大学里因为没有价值，处处怀疑自己；
有的人因为盲目地学习，大学里依然依赖着父母而生活；
有的寒门子弟，因为金钱方面的匮乏，即使让他们到了大学也很自卑。
为什么在同一起跑线上的人，未来会不一样？
因为，孩童时期的教育观念不同，孩子发展的能力也完全不同。
一个优秀的孩子，并不一定要成绩优秀，而是要具备这些优势：
拥有热爱的能力，对喜欢的事情能一直坚持；
拥有动手能力，什么事都喜欢自己去做；
有抗挫能力，从不怕困难；
拥有持续学习的能力，会在热爱的事情上不断深耕。
只有挖掘了孩子的潜能，培养孩子的这些底层能力，他才能成为一个全能人才。
01
动手的能力
在一档综艺节目中，一个被保送清华的男孩抱怨：
每天被逼着做家务，不仅要洗袜子、洗内裤，还要学会做饭，每周的大扫除也都必须要参与。
而面对他的控诉，妈妈说：
家务劳动能锻炼动手能力，让孩子有担当，有责任心，这也是生活的一部分。
是啊！
我们以为：疼爱孩子，不让孩子做家务，认为只要成绩优秀胜过一切。
殊不知，相比于活在“温室”里的孩子，会做家务，生活能力的突出，会让孩子赢在起跑线上。
1、赢在：成绩更优秀。
中国教育科学研究院曾做过一项家庭教育调查，发现：
认为“只要学习好，做不做家务都行”的家庭中，子女成绩优秀的比例仅为3.17%；
认为“孩子应该做些家务”的家庭中，子女成绩优秀的比例为86.92%。
这足以说明：动手能力的培养，会增强孩子的自律能力，让他更有毅力去坚持学习。
2、赢在：责任感更高
从小“衣来伸手、饭来张口”的孩子，很难去体会父母的艰辛，他们只会依赖别人，凡事只想着安逸，没有任何担当。
会做家务的孩子，内心的责任感更重，他会明白“我的事情，就要自己动手，父母的事情，要帮忙。”久而久之，他就会懂得责任和担当，也会发展较好的综合能力。
有人总结过“不同年龄的孩子做家务，所培养的的品质不一样”：
2-3岁做家务：建立秩序感，培养孩子的观察力。
4-5岁做家务：培养孩子的专注力。
6-8岁做家务：培养自律性。
9-15岁做家务：培养责任感、独立性。
16-18岁做家务：培养同理心。
让孩子动起来，他的人生之路才会越走越宽。
02
抗压能力
一项调查研究显示，我国有近半的孩子，都有不同程度的玻璃心：
敏感：别人批评几句就又哭又闹。
心理脆弱：不能接受失败，一旦输了就会沮丧。
不能吃苦：一遇到困难就容易逃避、自我否定。
为什么孩子如此脆弱？
其实，这都是源于父母的溺爱，什么事都只让孩子享受，不让孩子“经历痛苦”，所以孩子每天一点韧劲。
比如：
孩子不会做家务，就不让他做；
孩子觉得骑车太难，就不让他学；
孩子走一点路就喊累，立马就要带着他打车……
被父母无条件地照顾，孩子只经历了温暖，没经历困难，才会越来越脆弱。
南京师范大学创伤与韧性实验室开展了一项“中小学生心理韧性现状与提升路径研究”，结果显示：
心理韧性是孩子成长中的重要保护因子，心理韧性水平较高的个体患慢性疾病和心理疾病的概率会更低。
孩子一定要有“心理韧性”，在遇到困难、挫折时能够弹性地调节，塑造强大的内心。
因此，我们要做到：
1、让孩子体验挫折感：
要学会经常对孩子错误的行为说“不”，让他知道：不是所有事情都能被满足。
2、给孩子体验失败的机会：
要让孩子体会“输”的感觉。
比如：下棋时，不要每一次让着他，偶尔输一次，让他知道有输赢才会有挑战。
3、鼓励孩子去经历，而不是代劳
孩子骑车摔倒了，让他自己站起来；孩子做错了事，批评他并让他纠正；被同龄小朋友讨厌，让他学会接受……
孩子经历得多了，心理上承受了痛苦，他才会克制、忍耐。
03
金钱管理的能力
有段时间，一个21岁的女大学生控诉自己的妈妈每月给3000元的生活费太少，引起了热议。
这个女生觉得生活费太少，让她在学校活得很自卑。
话题下，很多人都在批评这个女大学生：现在的孩子花钱大手大脚，完全没有金钱的概念，眼里只剩下欲望和冷漠。
是啊！
如今的孩子要什么就必须要满足、花钱大手大脚、一点小欲望都不能克制。
说到底，还是父母给予孩子的金钱观念不到位，才导致孩子因为一点诱惑而损失掉自我价值。
一位美国理财专家说：
他和妻子在孩子很小的时候就给女儿零花钱，鼓励她花。
刚开始，女儿特别爱冲动消费，看到什么都想买，冰淇淋车，书店，游戏机……
后来女儿每次提前把零花钱用完了，没有零花钱就只能自己赚钱。
自己挣钱之后，她体会到钱的来之不易，学会了衡量金钱的价值，更重要的是，能更快学到如何用钱、支配钱。
一个好的家庭，一定要学会和孩子谈钱，让孩子知道日常生活中的经济学，让孩子能够克制欲望、懂得取舍、学会珍惜：
幼年的孩子，可以让孩子用简单的钱币交易，让他知道物品需要交易。
经常和孩子聊一聊，哪些是需要的，哪些是想要的，对于想要的东西教他学会克制。
6岁以后的孩子，可以适当地给他零花钱，让他懂得支配金钱和储蓄金钱。
8岁以后，试着让孩子挣零花钱，让他懂得珍惜金钱。
金钱教育是必不可少的，因为它会让孩子知道钱本身的价值更重要，不被欲望裹挟。
04
共情的能力
看过一个新闻。
一位公交司机因为乘客没买票，两人发生争执，为了乘客的安全，司机选择了隐忍。
而一位目睹这一切的小学生，在下车时递给司机一张纸条，上面写着：“司机叔叔，请不要因为别人的错误，而把自己一天的好心情给弄坏了，可能那位阿姨不是故意的，请你开心一些，祝天天开心。”
司机看到这张纸条时差点哭了。
这就是一个孩子的共情能力，他会站在别人的角度考虑，顾及他人的感受，一言一行都能给人带去温暖。
现在的孩子，很多都很自私、冷漠：
“她吃饭的样子，好难看！”
“你这么笨，这么简单的事情都不会做，还是别和我们玩！”
“阿姨，你的衣服很难看，没有我妈妈好看！”
……
这些看似口无遮拦的话，实际上藏着孩子的情商。
哈佛大学的一项长达40年的研究发现，一个人生活中的快乐、事业上的成就，70%以上与他们的情商水平有关。
情商高的孩子，他会拥有超强的共情能力，不仅情绪稳定，还能感知他人的快乐、悲伤，从而用他人喜欢的方式来表达。
因此，我们要教会孩子：
1、控制情绪
如果一个孩子经常大哭大闹、不理人，发脾气。这样的孩子就需要情绪掌控力：控制不发脾气，合理发泄情绪。
培养孩子的情绪掌控力，首先父母要允许孩子发泄，让他读懂自己的情绪；
其次，父母要学会安抚孩子的情绪，让他知道情绪可以控制；
最后，父母的共情、温柔教育，才会养出温和的孩子。
2、教孩子学会感受他人情绪
比如：孩子对别人说“我不想和你玩”，这时候父母就要引导孩子“你说的话让别人很难受。”
教孩子理解他人，学会从别人的角度去思考。
要让孩子做到这一步，父母就要先学会共情孩子。
比如：孩子发脾气了，不开心。
此时父母的共情是：我知道你现在很伤心，我以前也会这样……
父母经常共情孩子，孩子才会能学习设身处地为人着想。
05
懂得拒绝的能力
心理学家布莱克在《取悦症：不懂拒绝的老好人》中说过这样的故事：
有一位长期受到“不懂拒绝”这种行为困扰的女性，她从来不会对别人说“不”。
因为不懂拒绝，大家都会觉得她是老好人，什么为难的事情都让她去做。
读书时，别人让她帮忙写作业，她也不拒绝；
工作后同事经常搭她的车回家，她也不懂得拒绝。
以至于她变得特别内耗，觉得生活过得很累。
在社会心理学中，将这样的人称为讨好型人格，他们会将他人的需求放在更重要的位置，所以别人就会觉得他懂事善良、知道谦让，可是内心却敏感、懦弱。
一位心理学家说过：
敢于说“不”，是一个人在声明主权，将自己和外物分开，为自己争取自主的权利，露出自己的锋芒。
每个孩子都需要有自我保护的能力，学会拒绝，为自己争取利益。
因此，父母要这样做：
1、尊重孩子的物权，接受他的拒绝
允许孩子“自己的东西，自己有权利支配”，对于不喜欢的事情可以拒绝，即使是父母做了让孩子开心的事，孩子也可以说“不”。
2、让孩子坚持自己的决定
剑桥大学芭芭拉·萨哈金教授的研究表明，一个人一天之中最多会做出3500个决定。
“人生，就是一个不断选择的过程。”
我们都希望孩子能独立思考、自主判断、果断决定，你就要锻炼让孩子做决定。
他想穿的衣服，父母别阻止；
他想选择怎样的爱好，就让他去决定。
不要让孩子做一个太懂事的孩子，给予孩子一些底线教育，让他可以为自己做主。
06
张学峰老师说：
学习能力强、社会能力强的孩子，父母不用担心怎么选，选什么都不会错，就算错了，他也有极强的纠错能力。
一个孩子过的好不好，未来优不优秀实际上拼的不是成绩，而是能力。
如果孩子懂得自力更生，他就能接受挑战一切不适的环境；
如果他有极强的复原力，任何磨难都打不倒他；
教会孩子管理欲望，他就会保持初心；
拥有同理心的孩子，他的社交能力会更强大；
拒绝做老好人，他才会真正地寻找到自我。
底层能力是孩子一辈子的基石，有了这些，孩子才拥有不败于未来的能力。