孙村小学坐落在孙村中心，沿着旋溪河的流向，恰好将村子一分为二。右侧称孙上，左侧称孙下，孙上的木桥对面称太平坦，亦属孙上的一部分。孙村小学也是两人一校，但办学条件要比湖田小学优越得多。面朝大路的一幢长长的砖木结构平房是校舍，两侧各是一间大教室，中间三间分别为教师住房和活动室。活动室在正中，刚能放下一张乒乓球桌，老师的房间门分别都朝活动室开，乒乓球桌也就成为我们的日常餐桌了。平房外面临一块操场，安有一副篮球架，脚下全都是泥巴土，算是简易篮球场。操场外便是三合大路，靠近孙下人家的一端，师生们自己动手挖了一个大土坑，又从河滩里挑来细沙填满，算是又添置了一件体育设施。平房左侧的一端，倚山墙有一小陂是厨房，相比湖田的多出了一口灶。
孙村小学也是两个班，近六十名学生，低年级一个班，为一二三年级；高年级一个班，为四五年级。低年级学生都是来自村内，最远的也是河对面的太平坦。高年级学生则是来自全大队，最远的有三合旋溪河最上面的锅铺村，有近二十里路呢！于是，又从两老师房间后面分别隔出一小间，提供给远道学生住宿，每年总有五六个。三合大队址在张村，作为一所大队完小不在大队所在地，而是在一个生产队的自然村，这在全县也算得上是唯一的了。
孙村小学也两人一校，我算一人，另一位便是汪老师了。他早我两年到孙村，自然是校长兼教务，我也官升了一级，总务兼少先大队辅导员。汪老师，即汪双武，十都宏村人，中等偏高身材，长得标致，尤其那高度近视眼镜后的那对眼眸不仅深邃，更是能透出一副俏书生模样。他是屯溪师范最后一届毕业生，才华出众，文采飞扬，虽比我大不了两岁，但却是我的又一位师父加兄长。我们在孙村分手后，双武兄先后出任了洪星、西武小学辅导站长，没几年便转行进了县委机关。双武兄参加过西递、宏村以“中国皖南古村落”申报世界文化遗产项目工作，是申报文本撰稿人之一。他曾在多加家报刊发表过不少文章，著有《中国皖南古村落——宏村》《世界文化遗产：西递宏村》两书，是一位乡土资深徽学专家。如今当人们分享“世遗”红利的时候，该不会忘记当年为之努力付出的那些人士吧！
三合孙村的生活是愉快的。沿着旋溪河，三合大队境内除了孙村小学，几乎每个生产队都有一所“一人一校”的村小，这是那个年代“将学校办到贫下中农家门口”的特色。村小的老师中有好几位也是我的兄长，他们都给了不少帮助，使我在孙村的两年生活色彩更加多彩多姿。
张村小学老师是刘芳胜，这是一位我打小就认识，并且同住在桂墩里的好邻居、好兄长。上世纪60年代初，我家曾住在老刘家隔壁。芳胜的父母，大家都称“刘先生、刘师娘”，一听就不难知道其家世的非同一般。刘先生在搬运站当搬运工，矮小的个儿扛大包、拉板车，虽然很是吃力，但迈出的步履却坚实无比。不管时间过去多久，如今只要一见到芳胜他们兄弟姊妹，桂墩里的往事就会一幕幕自然浮现在眼前。芳胜兄是刘先生家老三，个儿不高，却敦实精干。在桂墩上玩耍时，他那漂亮的前空翻和后空翻，成了我儿时的偶像。芳胜家兄弟姐妹多，全凭父亲刘先生在搬运站苦力收入，家境甚是艰难。我家搬到桂墩里，成为芳胜家邻居的时候，他大姐已经远嫁萧县。第一次喝到葡萄酒，就是在他家厨房里，芳胜偷偷倒了一些，说是大姐从萧县带回来的。二哥刘芳职，在文化部门工作，县黄梅戏剧团兴盛的那会儿，所有的舞台布景都是他绘制，直到安徽艺校毕业的史承武分配到黟县，才由两人共同承担。刘芳职有些异像，下唇厚大得有些过，但丝毫没有影响我们打小就称呼他“刘老师”而深深钦佩其才华。老四爱仙是位美女，下放当知青后，招干进了计生委，家庭事业顺顺当当。老五芳顺、老六芳美，打小我们就在桂墩上相互嬉戏打闹，关系自然是不错。长大后，他们先后当上厂长、经理，各为生活奔忙而很少见到，但只要一碰面，桂墩上的少儿情谊就会瞬间又萌发新芽！妹妹春仙是老幺，圆圆脸庞，两条麻花似的小辫，乳名叫“仙”。多年后，仙突然作为学生家长参加高三毕业典礼而出现在面前，我又一次深深感到了岁月如梭！芳胜兄是老三，小学毕业正逢三年自然灾害，便早早走上社会谋生以贴补家用。他砍过柴、挑过担、拉过车，还在麻田小学干过职员，再后来进了山，当了民办老师。几年后，娶了孙下的一位美女姑娘，算是在此安家落户了。1991年，他被评为“全国优秀教师”，受到了国家教委表彰。
余家畈小学的老师正是丁邦全，他是从翠林小学，与我同时调来三合的。至今我还记得当初他带我来柯村报到时讲的一段往事。他说：“到了柯村，首先要学会讲柯村话。我初到时，听不懂柯村话，就闹过大笑话。有天上课，我边讲课，边走下讲台来到课桌间过道。此时，有学生喊：“老师，’雅，雅’！”我不知道说什么，就虎下脸训斥他们好好上课’雅’什么。话还没说完，我便一脚踩上坨’屎’。原来学生是在提醒我，刚刚有小孩在过道间拉了泡屎。可惜我没听懂，太尴尬了。”打那后，我牢记了邦全兄的话。柯村六年，当地方言学得还真不赖，以至后来回到县城教书，柯村来的学生还以为我是他们老乡呢！
上世纪70年代小学的行政管理，公社称小学辅导站，大队便是小学辅导组。借着辅导组活动，隔一两个星期，三合大队的七八个教书匠就会聚在一块，或政治学习，或上公开课，或集体备课，其实最重要的就是喝酒聚餐了。四周透风的教室里，三四张参差不齐的课桌拼成临时餐桌。喝的酒是在张村小店几毛钱一斤的山芋干酒，菜吃菜是遵循老规矩的派菜。喝了酒，吃了菜，月儿也爬上了树梢。接着，便是谈天说地、讲古论今到夜深，有时甚至到启明星高挂在山尖头。
派饭、派菜是那个年月的专用词。派饭，一般都是指公家人员进村工作，由生产队分派到农户家就餐。这对于能领到“派饭”任务的农户，是一份信任，一份荣光，派饭次数越多，说明公家对你越信任。派不上饭的除了“黑五类”户，还有“超支户”，当然知青户也是不会派到的。派菜，则有不同，这是我们山里小学老师独享的待遇，湖田、孙村小学的派菜，自然也不例外。孙村小学的派菜，是按学生座位顺序，如同值日扫地一样自动轮流。依照双人课桌，每天一桌，一桌两人；每人两菜，一荤一素。清早上学，轮到送菜的学生就会将炒好的两碗菜，端放在我们的窗台，或者房间外面的乒乓球桌上。四碗菜，两荤两素，足够我俩一天享用了。如果有外客到来，便会临时多派一桌，那就是四人八碗菜了，而且八碗都会不一样，似乎是学生们事先商量过的。有这么多菜肴招待客人，在那时的山里算得上非常丰满的了。
三合孙村工作也是充实的。我负责上一至三年级语文课，四五年级算术课，双武兄则反之，两人都是半天低年级，半天高年级。如果双武兄要到公社开会，那我就必须一人包下两个班。长长的走廊，左右两个教室来回跑，一天下来也挺够呛的，好在当时我也才二十来岁，扛得住。那个年代的小学老师，除了正常教学，还必须参加政治学习、开展扫盲活动、动员流生入学，甚至还要参加大队的农业学大寨、批林批孔、政治大清查等运动。为此，三合辅导组教改出了《三合教革》简报，农业学大寨、批林批孔又出了《三合战报》简报，在“双抢”时节，还出了《战地黄花》的“双抢”简报。说是工作充实，其实是个忙得不亦乐乎！当年乡村小学的“教书育人”与生活实践、生产活动、文化建设的紧密结合，如今回想起来，还是挺怀念的，算也是“前无古人，后无来者 ”的了。