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我们有个学生问妈妈：稳字右边为什么是“急”呢？《弟子规》里不是讲“事勿忙，忙多错。”吗？古人不是教我们做事要慢下来才能稳么？
妈妈解答不了这个问题，来问我。
我一看，这个问题问得好啊，真好，还结合《弟子规》。教育就是培养孩子的思考力，学会问问题。
大家先猜一猜，然后我们来看是什么原因。
假如认得繁体字，这个问题其实这个很简单。因为“稳”的繁体写做“穩”，右边根本不是“急”，这两个字完全没有关系，但是简化字看起来就一样。
因为汉字本有内在的逻辑，简化字破坏了汉字的内在结构，它是“残疾”的。
看下“稳”的篆书，繁体。
《说文》里讲：蹂róu榖（谷）聚也。一曰安也。从禾，隱（隐）省。古通用安隱。
“蹂榖聚也。”就是聚集搓蹉的谷粒，防止谷粒溅散。意味着通过某种方式（可能是手工或工具）将谷物聚集并防止其散开，从而保持稳定状态。
这揭示了“稳”字在古代与农业生产的直接关联，体现了古人对于稳定、固定的追求，尤其是在农业生产中保持谷物稳定的重要性。 
看下篆书“穩”右边的“㥯yǐn”，下面是“心”，当然和“心”有关，上面部分是上下两个“手”中间是“工”，可能表示上面所说的手在揉搓谷物。
我们经常听说“富贵险中求”，其实不对，应该是“稳中求”才对。稳当，稳重，这样才不会出错。
那我们再来看下“急”字，看下篆书，上面是“及”，表音兼表义，及就是赶得及，急着去完成；下面是“心”，心里很急。
《说文》里讲：褊也。从心及声。
《说文》这个解释是心胸狭窄，褊急。
这下我们就清楚了，也知道了为什么至少要认得繁体字，为什么要这样来认字。
南怀瑾先生讲：中国文化的财产太大了，古文不懂，繁体字不懂，等于丢了钥匙，这个财库的锁打不开了。
简化字其实只是一个过渡，当初那些人的目的其实是想废除汉字的，所谓的汉字拉丁化，所以我们得重新学习汉字，需要每一个中国人来好好传承。
杜忠诰在《汉字沿革与文化重建》一书中讲：
《简化字》的推行，同时废除了“繁体字”的教育，其最惨痛的代价是，它让华夏子孙割断了跟自身传统文化的脐带，造成文化的断裂现象。
据说曾经有一位老教授要一个年轻人到图书馆去借一本《後漢書》，这位年轻人去了半天，回来竟然说：“图书馆没有这本书。”老人大感错愕。
原来“後漢書”这三个字，全是繁体字，年轻人没学过，所以不认识，他们只知道有“后汉书”。这虽是一则笑话，但其背后所凸显的，则是一个攸关中华民族传统文化慧命存亡续绝的大议题，不容等闲视之。
1992年，时任北京图书馆馆长的任继愈就曾感慨地指出：“同样的中文系，台湾来的中文系比我们的中文系看古书强得多。”这难道不是一大警讯吗？
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