微精选

小学阅读是这个阶段学习不可缺少的一环。阅读可以扩展视野，培育精神力量，并训练思维能力。而且小学时间相对宽松，有大量阅读的空间。
不过，如果只是大量买书给孩子读，效果可能并不明显。缺乏氛围和引导的情况下，很多时候孩子只是在翻书，或者简单看看故事。稍微需要用脑的地方就跳过去，最后貌似看了很多书，但留存很少，收获不大。
这就像水过石头，渗透不下去，仅仅留一点水痕，也很快就蒸发干净。
现在也有很多线上阅读课，但动辄上千的价格，以及每次一个小时以上的上课时间，加上老师单向的讲授方式，对家长和孩子都是负担。

针对常规阅读的弊端，深度阅读工作室设计了一套全新的互动共读阅读流程：
❶精选科普名著，利用自然现象对孩子天然的吸引力，创造乐读的氛围。
❷拆分，将整本书拆分为九大主题，聚焦典型自然现象
❸配套学习单，每个主题设置一份学习单，有基于典型现象的阅读提示和预设问题。让学生获得指引，带着问题开始阅读，由问题激发思考。学习单还有自问自答区，鼓励学生记录阅读时产生的疑问，并猜想原因。这是深度阅读的关键一环，不思考，无深度。
❹互动反馈，众多学生的学习单提交收集后，经过工作室的逐一阅读与分析，提取典型问题和猜想，再面向全体学生展示与点拨。让学生感受不同的思考角度和技巧，彼此启发与借鉴，体会共读乐趣和价值。
❺科学解读，针对学生的疑问和猜想，进行科学原理的全面解读，建立科学常识和兴趣。

一本书九节课，一周两次，一个月深度读完整本书。全线上流程，灵活参与。
阅读、思考、填写学习单、观看解读视频，全部可以利用日常碎片化时间完成。每次一二十分钟，不占用主要学习时间。
我们相信，可持续、带思考、有点拨的阅读才最有可能通向深度阅读，进而通向学习力和思维力的自由之路。