近年来,教育领域都在不断的提出,培养孩子的主动学习和自学能力;

这篇内容,我主要说说自己关于孩子的“自学能力”,到底是什么的分析;

说到这个话题,肯定很多人都会说,这有什么好分析的,孩子的自学能力,就是孩子可以自己学会学校里面的各种知识,然后考试可以取得高分、好成绩;

我想,有这样想法的人,一定很多;这也不能说,这个想法不对,毕竟,孩子自学能力的最终结果就是取得好的成绩;

但是,咱们也一定要清楚的知道,从孩子开始自学,到可以取得优异的成绩,这个中间,是有一个过程的;

现在很多人都是重结果,而轻过程;

什么意思呢?

就是说,对孩子的最终成绩非常重视,不断的去给孩子施加各种压力,就是为了要这个最终的结果;

相反的是,对于孩子如何学会“自学能力”,如何培养“自学努力”,如何建立一套适合自己的自学方法,等等,这些问题,反倒是不重视;

这就是,轻过程,根本不去过问孩子在实现最终结果之前,具体要怎么做,会面对什么困难和问题;

上面这样的做法对不对呢?

我觉得,重视结果肯定是正确的,但是,不去重视过程,肯定也是不可取的;

孩子在实现结果的过程中,肯定会面对各种困难和问题,这个时候,如果不能给孩子提供任何帮助,反倒是不断的施加各种压力,那么,孩子躺平和放弃,我认为也没有什么不对;

试想一下,如果自己在做一个非常困难的工作,而上级领导从来不过问你在工作中的困难和问题,反倒是天天催结果,天天施加各种压力,那么,我想,这个时候,只要不是生活所迫,肯定就会不敢了,因为没法干的,对吧;

这就是己所不欲勿施于人,家长也要多想想孩子的困难;

我个人的经历和经验,孩子要想培养出正在的自学能力,一定要经历下面这3个阶段:

1、混乱的自学阶段;

2、有规划的自学阶段;

3、知道寻求外力的自学阶段;

我逐一来说一下:

孩子在刚刚开始自学的时候,肯定是非常混乱的;特别是很多孩子刚刚开始的时候,都是信心满满,认为这个自学很容易,就是自己看看书而已;

而随着真正开始深入进去学习,发现了各种各样的问题,这个时候,孩子一般还不会轻易放弃,只是会在不同学科或者同一学科不同知识内容上面,进行不断的切换;

教育思考|孩子“自学能力”的3个阶段

就是不断的更换自学的学科和具体知识内容,遇到了困难和问题,就会刻意躲开,毕竟还有很多需要学习的;

上面这样的情况,如果没有很好的解决,就很容易演变成为“假努力”的习惯,也是最麻烦的问题,今后想要改正,就需要很多时间和精力了,故此,请家长和孩子一定要注意这个地方;

当孩子经历过了这个“自学”的混乱时期,开始逐渐找到了适合自己的学习方法,同时,也有了足够的自学经验,这个时候,孩子就会慢慢进入第二个自学阶段了;

在这个自学阶段,孩子会主动进行各种规划,特别是针对自己的强势学科和弱势学科的规划;

对于时间观念很强的孩子,这个时候对不同学科的时间分配,开始愈发的重视,而且,对于每个学科的预习、听课、复习、作业、考试、刷题、练习、等等,也都有了足够的认知;

请注意“认知”这个词,这说明了孩子对于学科和自学,已经有了很深的认识,开始清楚自己要如何学习,如何安排时间和精力了,这是一个巨大的质变,也是成为“学霸”的必经之路;

那么,在这个阶段之后,孩子是不是能够真正成为“学霸”,就看第三个阶段了,是不是愿意接受“外力”的帮助;

我自己这些年的经验,很多有自学习惯的孩子,往往都比较固执;

为什么会这样呢?

一方面是因为他们遇到的问题,很多时候,都是靠自己一点点解决的;

另一方面是他们在这个解决问题的过程中,越来越愿意相信自己可以解决所有问题,他们会觉得,自己解决问题是一个非常享受的过程;

这样的学习习惯,真的是非常好,我也非常认可和赞同;

不过,毕竟在学业阶段,时间是有限的,是非常宝贵的,特别是高中阶段,对吧;

就算不是学业阶段,今后的人生和工作,也不可能有无限的时间,让你去解决问题,对吧;

这就是很多孩子有自学能力,最后还是没有成为“学霸”的原因;过于相信自己和固执,造成了大量时间的浪费;

其实,这个时候,只要能找到好的老师,去询问一下,就可以马上解决的问题,往往依靠自己解决,需要付出更多的时间,而且也不一定解决的很好;

所以,这个时候,就是看一个孩子是不是能够真正具备“不耻下问”这个能力了;

只要孩子具备“不耻下问”这个能力,同时又有很强的自学能力,那么,孩子不仅仅在学业阶段会成为“学霸”;

今后的人生,也肯定会是赢家;

好了,就写到这里了;

欢迎加入“语文学习”群,一起讨论语文学习。

End

图文编辑┃窦玉红

文中图片均由秋亿旅拍提供,特别感谢

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