郭汝瑰
我在第三师团工兵 大队，还了解到日本的军队教育，计划性很强，每年由陆军省发布年度教育训令，规定各师团初年兵、二年兵各应该完成校阅的训练科目及陆军省秋操大演习所需要占用的时间。各师又根据训令拟定年度计划，把一年分为几期（步、炮、工有所不同），列出每期应该完成的科目及师团长期间校阅所要占用的时间。然后各步、炮联队，工兵、辎重兵大队根据师的年度计划，拟出全年的期间计划，严格实施，每个连都是全训。每一期训练期满，师团长均按期校阅，校阅成绩的优劣，就是军官考绩的重要依据。
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我在工兵大队除了参加军官团的演习外，还经常参加军官团课堂讲解和报告会等。凡是大队去各学校学习毕业归来的军官，都要报告学习心得和战术技术的新发展情况，军官团还要按计划练习马术，可惜我们没有，马，不能参加。我们大队有个见习官，挂日本指挥刀，戴上士肩章，在军官团非常谨慎。经常同我们一道玩的士官候补生村上英二暗中对我们说：“见习官三个月满后，由军官团呈报他品质学术是否够格作一个军官，然后天皇才发布命令，任命他当少尉军官”（而另一边，黄浦军校毕业就自动作为见习少尉军官使用。）所以，那个见习官表现的非板常谨慎就不难理解了。作为一个日本军官，不是一出士官学校大门就不再学习，而是只要在服役一天就得不断学习。军官团对每一个军官都有监督促进的责任。
日本士兵野餐
日本士兵饭盒
我在联队的六个月生活，是不愉快的，备受歧视。比如对一些关键的军事技术和新式武器，日本军官想尽办法阻挠我们学习和使用。一次，我所在的工兵大队奉命到松浜的飞行联队协助演习架桥。部队出发前，教官对我们五个中国学生讲：“这次演习架桥，任务很重，很辛苦，你们就不去了吧！”我们坚持要去。结果，到了松浜，日本教官竟然翻脸无情，板着脸对我们说：“这是机密，你们回去！”就这样把我们五个中国学生赶回来了。我心里是说不出的屈辱和愤恨。还有一次到天龙川架桥，为了不让我们学到新技术，假意由副队长带我们去游山玩水，把我们从架桥现场支走了。
军用水壶
还有一次，教学爆破，只准我们隔着一条小山沟远远参观。司务长看到爆破时浓烟四起，威力很大，就得意的对我们说：“恐怕张作霖就是用这样的爆破筒炸死的吧！？”其实这次用的爆破材料，不过是一些烈性炸药，机械雷管、电气点火之类的东西，并非什么尖端武器。
……
如果说黄埔军校对我政治思想方面的影响很大的话，那么，日本士官学校对我军事思想方面的影响也很大。不特是士官学校，而且整个日本的军事制度、练兵作战的那一套方法，对我都很有影响。
日本陆军军官在士官学校接受养成教育，第一阶段须在联队体验士兵生活；并学习士兵的军事技术及班战斗教练，很重视实践。第二阶段在学校除了实践之外，还要学习战术、兵器、军制、地形、筑城、交通……等各种教程。我虽中途退学，未能窥视全貌，但我退学时除弄到全套士官学校各种教程以外，还买了五大箱子军事书籍，如《想定作为法》《独法军思想变迁》《军队成规汇集》之类，读后使我受益匪浅。我认为日本军国主义对内实行法西斯军事化，对外实行侵略扩张政策，穷兵黩武，飞扬跋扈，是由其反动本质决定的。但是日本军队的一些制度和教育训练方法，确有很多值得我们学习的地方。
下面我进一步谈谈日本的兵役制度，军官服役等情况。