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低年级识字教学的点滴经验

低年级识字教学的点滴经验

【原】人生道理,生活点滴(699)

       作者:刘桂宽生命的价值在于利用,就如同金钱在于使用。人需要善良,要有慈悲心。在力所能及的情况下,尽可能地为别人多做事,哪怕是微不足道的小事,也是生命价值的体现。男人有慈悲心,一定心地善良,为人仁厚,凡是谦让,具有绅士风度;女人有慈悲心,一定知书达理,聪慧贤淑,具有淑女风范。最幸福的时光,是被别人信任;而最美的时候,是自己的善良。世事总是无常,让人没法预料。追求完美是美好的理想,接受残缺是美好的心态。不要拿理想去碰现实,要用努力去寻梦想。不要拿真心去换无意,要用情愿去拼勉强。不要抱怨 更多

【原】人生道理,生活点滴(704)

       作者:刘桂宽翻开人生这本书,读出多少人间情。亲情爱情友情,情与情的相牵,是心与心的悸动。花开了会谢,时光走了不会再来,珍惜对你有情的人。人情冷暖,情越多越暖人,情越少越寒心。人生如梦不是梦,因为太真实,心有七分情;人生如水不是水,因为太苦涩,情有三分痛。花开半季,情暖三生。感情不能敷衍,人心不能玩弄。把情当情才有真情,平等互爱才有真心。亲情爱情友情,因缘而聚,因情而暖。最近之亲,莫过于血脉亲;最浓之情,莫过于骨肉情。不管走在哪,都永远念着父母的良苦;不管做什么,都不要辜负亲情的期待 更多

        低年级语文教学识字是一大难点,低年级识字量大,孩子缺乏识字经验,部分孩子有畏难情绪,如何才能激发孩子的识字兴趣,让孩子掌握方法,主动识字呢?在近些年教学低年级的过程中,我总结了点滴经验。
        1、教给孩子一些识字方法。
         在教学生字时,引导学生采用熟字加、减、换偏旁的方式识记生字,也就是加一加、减一减、换一换。还可以采用猜谜语的方式激发学生识字兴趣。例如教学“告”时,我给学生猜谜语“一口咬掉牛尾巴”;教学“碧  ”时,给学生猜谜语“姓王、姓白的小朋友坐在石头上”,再让学生可以尝试编一编谜语,在这一过程中加深对字的认识。还可以让学生编儿歌的方式去识记生字。学生掌握了这些识字方法就会降低识字难度,也会让学生感受到识字的乐趣,激发学生识字兴趣。
        2、多种活动巩固识字。
        我们班的识字课上每天都有“小老师领读”、“挑战识字”这两个环节。低年级孩子好奇心强,同时孩子好胜心也很强,他们喜欢展示自我,因此每节课上“小老师领读 “时,孩子听到老师喊他们“小王老师”“小刘老师”时,脸上是一种藏不住的骄傲和自豪。为了能成为小老师,他们会认真预习。“挑战 识字”挑战成功,孩子们送给挑战者掌声时,我会看到孩子脸上带着胜利的微笑,他们体会到了成功的喜悦,会更加努力识字。此外,课堂上还可以采用找朋友、摘苹果、拔萝卜等多种游戏活动巩固识字,激发孩子识字兴趣。
        3、课内外结合识字。
        识字教学单靠在学校学习、只依赖课本是远远不够的,因此,应让学生养成读书的习惯  ,在课外阅读中识字   ,定期举办读书展示活动。并让识字量大的孩子介绍识字经验。不但在读书中识字,更要在生活中识字。
         这只是本人在识字教学中的点滴经验,在今后的识字教学中,我将继续探索更有效的方法,指导学生识字。
【原】人生道理,生活点滴(699)

       作者:刘桂宽生命的价值在于利用,就如同金钱在于使用。人需要善良,要有慈悲心。在力所能及的情况下,尽可能地为别人多做事,哪怕是微不足道的小事,也是生命价值的体现。男人有慈悲心,一定心地善良,为人仁厚,凡是谦让,具有绅士风度;女人有慈悲心,一定知书达理,聪慧贤淑,具有淑女风范。最幸福的时光,是被别人信任;而最美的时候,是自己的善良。世事总是无常,让人没法预料。追求完美是美好的理想,接受残缺是美好的心态。不要拿理想去碰现实,要用努力去寻梦想。不要拿真心去换无意,要用情愿去拼勉强。不要抱怨 更多

【原】人生道理,生活点滴(704)

       作者:刘桂宽翻开人生这本书,读出多少人间情。亲情爱情友情,情与情的相牵,是心与心的悸动。花开了会谢,时光走了不会再来,珍惜对你有情的人。人情冷暖,情越多越暖人,情越少越寒心。人生如梦不是梦,因为太真实,心有七分情;人生如水不是水,因为太苦涩,情有三分痛。花开半季,情暖三生。感情不能敷衍,人心不能玩弄。把情当情才有真情,平等互爱才有真心。亲情爱情友情,因缘而聚,因情而暖。最近之亲,莫过于血脉亲;最浓之情,莫过于骨肉情。不管走在哪,都永远念着父母的良苦;不管做什么,都不要辜负亲情的期待 更多

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