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现在，是信息大爆炸时代。人们似乎一刻也离不开手机或电视等媒体。抖音、今日头条、短视频等发布的各种信息扑面而来。
有的信息良莠不齐，泥沙俱下，让人难以辨别，不少人误入歧途；有的信息根据个人爱好，不断推送相关内容，让人欲罢不能；有的信息，充满了正能量，让人树立正确的人生观、价值观和世界观，丰富自己的精神世界，更好地享受美好生活。可是，在我少儿时期，对外面的世界虽然充满了好奇和渴望，可是，在那贫穷的岁月里，了解外面世界的窗口是那样地困难，即使有窗口，也是那样地狭窄，几乎一无所知（除了课本上的内容）。
八岁那年，我正式上学了。父亲牵着我的小手，走进了学校。那所学校是我们山阳镇兴同村光明小学，其实也就是个教学点。所谓教室，当时就是个四面透风的防震棚子。后来，才搬进了平房里，整个小学阶段，就是语数两本书外加几个练习本。记得上午三节课、下午两节课。上学、放学，几个年纪相仿的同学结伴而行，一路上追逐打闹，快乐无比。也许有点天赋吧，功课总体不错，常年位于班级前三名。可是对外面的世界一无所知，偶尔，听到大人们谈论，总是好奇地听着，有时问：“四人帮”是什么东西？北京在哪里？大人们懒得回答，只是说了句，小孩子不要插嘴。我悻悻地离开，不知道大人们这些谈资是从哪里来的。后来，看到一位老工人背着绿色邮包，隔三差五到学校送信件和报纸。才知道，那些谈资是从报纸上看到的。这是我对报纸的初步印象，可是，报纸在老师的办公室里，我也不敢进去。偶尔看到一张报纸，虽说我识字量不多，但还是把报纸上的内容大致看懂了。随着年级的提高，识字量的增加，阅读报纸的兴趣也浓了，但是，看报纸的机会很是难得。在那个年代，看报纸是有文化人的独特享受，我很羡慕。有次，遛进老师的办公室，想看看报纸，被悄悄而进的老师逮个正着（老师以为我偷拿东西），被老师狠狠地批评了一顿，我欲辩解，看到老师那严肃的目光，胆小的我低下头。从此，再也不敢私自进入老师办公室了。到哪里能看到报纸呢？有时，邻居家斑驳的墙壁上几张旧报纸，能够让我从头到尾看上一、两遍。这时的我就好像饥饿的人扑在面包上，大口地吸吮着那个时代的养料，也似从黑暗的窗口中透过一丝光亮，让我朦朦胧胧地看到了外面的世界。
那时报纸看得少，小画书却看得多。那时我能去最远的地方就是老家西边三里地的杨桥。杨桥是个小集镇，跟着大人去杨桥，除了要好吃的外，就缠着他们买小画书。那时，能买上两本小画书就兴奋无比了。小画书到手后，就迫不及待地看起来，有时看上两三遍，看完后，把页边角理好后珍藏起来。到学校后，若其他同学也有小画书，便与同学交换着看，规定时间看完，及时交换归还。有次，一位同学把我的小画书弄丢了，我生气不理他好几天。后来，老师组织学生每个人献出一本小画书，放在班级的读书角。这样我们的阅读数量和内容大大增加了。从小画书中，我认识了勾践和夫差，知道了杨家将和岳飞，初步了解了几大大名著，为我爱好文史知识打下了一定的基础。
上了初中，阅读面进一步扩大了，那时，家里没有书，欢喜到村组里有书的人家玩，看到什么书就在主人家看起来，主人见我爱看书，也不好说什么，只是叮嘱我不要弄坏就行，我满口答应，有时日落西山，母亲喊我吃晚饭，才依依不舍地回家。主人见我手不释卷的样子说：“给你看两天，不过要及时归还哟。”我欢喜极了，秉烛夜读，往往第二天就及时归还了。主人也很欣慰，常借书给我读。真的，后来，读到袁枚“书非借不能读也”，深深理解了其中的道理。那时，读书很杂，但数量少，有杂志、报刊，也有大块头小说等。《故事会》《辽宁青年》《读者》《今古传奇》《新华日报》《桥隆飙》《将军决战岂止在战场》等至今历历在目。
既喜欢课内书，也喜欢课外书，语文成绩一直不错，在中考中优势明显，其它学科也不赖。那年幸运地考进了高邮师范，进校后才知道有图书馆和阅览室。那时的高邮师范对于我们农村孩子来说，就是天堂般的存在。学校的图书馆和阅览室是我最喜欢的地方，这里是知识的海洋。基本上每两个星期要到图书馆借一两本书，三年下来，看了一百多本书，大多利用晚自习和节假日看书。阅览室开放时间，大多是下午，我也常去浏览阅读。这里报刊、杂志较多，我喜欢看《参考消息》《中国青年报》《扬子晚报》《十月》《收获》等大型报纸刊物，弥补了少儿时期对阅读报纸、刊物的向往。三年来，应该说，读了不少书，不过，内容很杂，男孩基本上喜欢的都喜欢，文学、政治、军事、历史、地理等皆有所及。对将来从事教育的书看的倒不是太多，这也是让我比较遗憾的地方。除了学校的书籍外，我的文选老师曹民光先生借给我一套《红楼梦》，花了一个暑假时间，才勉强懵懵懂懂地读完。说句实话，《红楼梦》文学价值极高，但我领悟能力有限，不是太懂，那时，电视台放《红楼梦》，结合看电视剧，这时读原著倒也理解了不少。书读的多了，总有什么要表达，经常写一些小文章，承蒙老师厚爱垂青，常常读我的作文。那时，学校文学氛围很浓，常有大咖开讲座，汪曾祺、王干、费振钟、苏童都来过高邮师范做过演讲或讲座。本校老师也常发表作品，给我们做写作指导。学校办了个文学社，经常发表师生的作品。我也尝试投了稿，发表了一些小文章，看到自己的文字变成铅字，内心有说不出的喜悦。在一次校内作文比赛中，曾经获得二等奖，学校奖励了我两本书和两个笔记本。
最让我难忘和激动的是第一次正式发表作品。那时，已是师范三年级了，我写了《最后一课》微型小说，得到曹老师的指导和鼓励，向全国《中师生报》投稿，几个月过去了，石沉大海，我也渐渐忘却了。后来，参加工作了，某天收到曹老师寄来的信件。我有点疑惑，打开一看，竟是我的《最后一课》发表了，随信寄来了五元钱稿费和老师的一封信，我既兴奋不已又感慨极了。兴奋不已的是自己的作品真正发表了，自己对未来充满了某种期待；感慨的是曹老师的恩情难忘，他是我人生路上真正的导师。从那时到现在，我做老师也三十多年了，一直以曹老师为榜样，做好自己的教师工作，努力做学生的良师益友。虽说一直是乡村教师，也不是名师，但在为人师表方面是问心无愧的。多年以后，常有学生来看望我，我也以此为傲，体会到“桃李满天下”的幸福之感。
工作之后，事务繁多，常年担任两个班的语文教学工作，再加上提高学历，忙职称提升，课外书读的不多了，也基本远离写作了，那年轻时的梦想也渐渐消失了。另外，在教学业务方面，也没有向专业方面发展。只是通过不断努力，提高学历层次获得大专及本科文凭，在十几年前，终于上了副高职称。在这里，也说说提高学历这件事，应该还是感到自豪的。那时候的函授和自考，玩的就是“真”功夫，来不得半点虚假，需要静心读书，精心读书。当时，一批年轻教师，你追我赶，不甘落后的读书氛围也是非常好的，绝大多数人能按时顺利毕业。
现在，回顾自己的大半人生，既有欣慰也有愧疚。欣慰的是小时候喜欢读书，养成了好读书，读好书的习惯，对以后的人生起了较大的作用，读书改变命运在我这个农村娃上得到了较好地体现。愧疚的是自己有一点潜力，但没有相当的定力，对不起自己年轻时的梦想，更对不起所有老师对我的厚爱和期望。细想之，关键是自己的定力不够，没有那种“咬定青山不放松”的精神，只能过普通人的平凡岁月。想想我师范的同学，不少人通过自己的不懈努力，站在人生的巅峰之上了。
现在的我，已退居教学二线，课务相对少多了，平时多锻炼身体，始终把“健康”放在第一位。闲暇时间多了点，读书的机会更多了（以电子书为主）。这里读书没有什么目的性，只是喜欢而已，如我在微信公众号上喜欢看占豪、远方青木、牛弹琴等有家国情怀的文章，喜欢读《运河儿女》《宝应文苑》等有关家乡生活的美文。前年元旦（2023年），学校举行青年教师读书沙龙交流会，承蒙当时的汪国银校长对我的尊重，请我谈谈写作体会。我汗颜了，虽说发表过一些小文章，但确实没有作品可以体现的。坐在主席台上另两位是我校的大咖：一位是江苏省语文特级教师王清，另一位是宝应网络界无山先生（华永宽）。他们都是我的好友，也是同龄人，发表了大量作品。与他们相比，我是微不足道的无名之人，连像样的作品也没有，怎么能指导青年教师呢？那时的我，在汪校长和两位好友的“鞭策”下，暗暗地下了决心，争取写一些有分量的作品，于是重新拿起了笔。从哪里写起呢？还是写自己的熟悉生活吧！平时，爱好骑行和旅游，就从这方面写起吧。写了部分散文，得到了《运河儿女》主编的垂青和厚爱，陆续发表了一系列作品。其中，近两万字的《漫忆宝应》这篇长文得到了大量读者的喜爱，点击阅读量近万，被列为“经典之作”。其它作品也得到了较好反响。读者群中，我原来的学生还不少呢！通过网络，我们失联许久的师生建立了联系，也可以说，是一段文坛佳话吧！周围的同事和朋友也对我露出赞许的目光。其实，我这点小成就与我两位好友相比，那只能算是小不点了。现在，情之所至，就写点文章作为自己的精神寄托吧！至于能坚持多久，我也不敢保证，欢喜写就多写点，到了这个年龄，也不追求所谓“名利”了。
（阅读是我认识社会和世界的窗口，从某种方面讲，也改变了我的命运，同时，书读多了，会更好地思考、规划自己的人生之路。尽量少走弯路，不走险路，杜绝绝路，享受人生的幸福和美好。除了读书这个窗口，还有哪些窗口能够认识社会和世界呢？若有兴趣，可能有窗口其它系列，待下次慢慢道来。）
作者简介：
一个五十多岁普通的语文老师，喜欢文史，喜欢旅游，喜欢小酒，也喜欢小侃。现供职于宝应城西实验学校。
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