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为搭建家校沟通桥梁，凝聚协同育人合力，仙桃三中元泰校区 “家校同心育朝阳少年，携手聚力筑成长之路” 七年级家长学校专题讲座第二期如期举行。各位家长齐聚一堂，与讲师共同探讨教育的智慧与方法，共赴这场赋能成长的教育之约。

为了破解“孩子学习不自觉”的难题，一场以“如何激发孩子的内驱力” 为主题的家长讲座温暖开讲。本次活动特别邀请优秀班主任熊艳老师担任主讲嘉宾。讲座聚焦两大核心问题——“孩子不爱学习，如何激发内在动力”与“孩子不爱写作业，如何做好学习帮手”。从家长角度出发，剖析当下孩子“佛系”“躺平”表象背后的深层原因。

如何守护并点燃孩子的内驱力？熊老师给出了三大锦囊。

尊重孩子的欲望是激活内驱力的起点，无论是买心仪鞋子的小目标，还是考入名校的大理想，这些想法都是内驱力的萌芽，家长要做的是尊重接纳，用多维度评价体系引导孩子认识到成长不止成绩这一条赛道，同时一次老家探亲、一场喜欢的球赛这些方式，也能帮孩子建立欲望系统、找到学习意义。

 赋予孩子自主权是培育内驱力的关键，家长要学会“放手”而非“放任”。给孩子选择的权利——“先写作业还是先玩20分钟”，给孩子犯错的机会——允许计划偶尔落空，给孩子制定“跳一跳够得着”的小目标。让孩子从“要我学”的被动执行者，变成“我要学”的主动掌控者，在自主决策中，慢慢养成良好的学习习惯。

帮孩子建立成就感，是延续内驱力的引擎。找到孩子的亮点，放大他的优势，让成就感从擅长的领域迁移到学习中。当孩子遇到挫折时，少一些指责，多一句“爸爸妈妈能帮到你吗”，用共情与支持，接住孩子的失落，帮他找回“我能行”的自信。

 面对“陪写作业”的鸡飞狗跳，熊老师也给出了实用指南：家长要先放松心情，情绪上头时，转身离开冷静5分钟，把想说的狠话写下来再撕掉；学会换位思考，理解孩子“想学却学不进去”的挣扎；更要学会认可孩子的付出，用“我理解你的不容易，我看到你的努力，这表明你是个有韧性的孩子”的句式，让孩子感受到被看见、被肯定。

讲座的最后，一句“关系大于教育”戳中了所有家长的心。当孩子与我们拧着来时，不妨先停下说教，修复亲子关系。就像那位常年出差的爸爸，放下“管教者”的姿态，陪孩子偷偷打游戏、吃美食，在并肩的时光里，让孩子感受到“爸妈和我是一伙的”。当亲子关系足够融洽，教育便会水到渠成。