3.抓紧备课！第三节我的公开课，小范围，录播室，借班上课。
任务急，时间紧。几位年轻人不敢接，“这种大课把握不好”“家里孩子生病……”，得，那就我上！这是第一课时，争取本周完成两课时的录课任务。
不求完美，但求真实自然，有助于研究，加油！
4.上完课，感觉还好。广告公司工作人员发来工作室墙面布置的设计效果图，赶紧发群与小伙伴们一起修改。我静下心来，重新审阅了文本和“蓝图”，发现几处不妥，又汲取了几位校长主任的修改意见与建议，编辑成十多条意见……与设计师互动交流，反反复复，终于在今天上午完成终稿：
5.中午照例午间巡视。“校级领导巡课”制度是我来咱们紫云湖小学后着力推行的举措之一，近期因时而变，巡课拓展到午间看管巡视。关于这件事，早在24年我就专门谈过，这里不赘述了。
6.中途处理了几件班级和学生的事务，略过……
7.进入“不可开交的下午”。跨学科主题学习教学设计研讨交流，是一件“硬活儿”，超级费脑，特别费时，但必须做好。果然，只梳理了一个半案例就放学时间了！
8.整个下午，我精力高度集中，没有看手机；活动一结束就看到好几条信息……一个个处理和回复。
有个意外之喜：阜阳的陶老师发来讯息，我的一篇小文章发表见刊了。仔细一看，原来是老早的一篇“小学问”。感谢“一课研究”团队和蓝老师的鞭策与推荐，感谢《 小学数学教师》的信任！
说来惭愧！这还是23-24年的旧文、小文，这一年来，我的文库一片荒芜呢！但是，随着省课题结题节点越来越近切，必须重新拿起笔、挑起灯。
然后，需要追问自己：什么时候出几篇真正拿得出手的硬文？！
好，要别人说。凡自以为是的都不是哈！也就是我们的评判标准是且必须是：核心期刊文章有吗？人大书报资料中心转载了吗？！
啊啊啊，持续惭愧中～～～当然，吾绝非“唯论文”之流，知行合一，知行合一，知行合一。此地无银亦无文。
9.晚间，休息之前，填报了两份表格。想起一些事……感觉这个世界充斥着遗憾，我需要一整个阿勒泰的雪川。
——瞧，一天干不了多少事的，尽管我们有时候感觉很忙。
碌碌无为耳！