近三年的暑假，娃娃都和爷爷奶奶一起生活一段时间。在短暂的相处中，形成这样的关系：爷爷怕奶奶、奶奶怕娃娃、娃娃怕爷爷。这里的“怕”，不是畏惧，而是在日常里的温情妥协、自愿迁就。爷爷对奶奶的“怕”，是相伴半生的体谅；奶奶对娃娃的“怕”，是伴娃成长的责任；娃娃对爷爷的“怕”，是依赖里的乖巧。这三角羁绊，成了这个金三角相处最舒服的模式。
在假期，娃娃还要完成一定的作业，这件事情由妈妈布置，奶奶负责抓落实、并验收评价。爷爷说：“放假了还写什么作业？放假是来玩的，如果还要天天写作业，那不是没有放假吗？”奶奶听后赶忙对爷爷说：“你这厥词千万不要当着娃娃的面讲，假期那么长，每天用一点时间写写作业，拳不离手、戏不离口也是可以的。如果娃娃把这话听进去了，就不好办了。”结果是，爷爷不在家时奶奶让娃写作业，娃娃会找理由拖延一下，写作业的态度全看他当时的心情。只要爷爷在家，娃娃写作业就不用人催，态度格外认真。他总是让爷爷看到他最好的学习状态。
娃娃爱看动画片。早上起床后，他点什么早餐奶奶就做什么。奶奶做早餐的时候，他很自然地打开电视机。吃完早餐奶奶洗碗的时候他又打开电视接着看，到了写作业的时间他就要人催。有一次奶奶调侃道：“你是不是看了电视才吃得香，才写得好作业呀？”没想到娃娃却把这个话当了真。
一天早上娃娃起床后，爷爷还没有去上班，奶奶开始做早餐。他想看电视，但爷爷在家他不敢开机，就到厨房一边在奶奶身上蹭，一边把嘴附在奶奶耳边小声说：“奶奶，你不是说过，我看了电视才吃得香，作业才写得好吗？”奶奶乐了，说：“想看电视了？爷爷在家不敢开电视机吧？”爷爷听了说：“你在自己家里怎么样在这里就怎么样吧。”娃娃一听连忙大声说：“我在家里就是一起来先看电视的。”话音未落，人已经跑到客厅拿起了遥控器。
其实，爷爷对娃娃是很宠溺的。每次娃娃来之前，他总会投其所好，买一些奶奶想都想不到的东西给娃娃惊喜，如滑板车、电声钢琴键盘、电声架子鼓、发光发声的地球仪、托盘天平、能收能开娃娃可以躺着洗澡的大浴盆… …那都是娃娃喜欢玩和用的东西。娃娃去海边、开卡丁车、钓鱼，都是爷爷开发的周末活动。来一次出远门的旅游，也都是爷爷安排，即便在娃娃手上打着钢钉戴着钢架的那个暑假，也要安排娃娃去盈滨半岛住一次酒店。这些都让娃娃在爷爷奶奶家的每一个假期都有新的体验。
爷爷陪娃也是不遗余力的，娃娃来了，他经常中午回家午睡，上班十几里路的车程跑来跑去。娃娃爱打乒乓球，爷爷周末在家一起床就带娃娃出去打；娃娃爱玩魔方，爷爷就和娃娃玩魔方计时比赛；娃娃爱去海边，爷爷就老惦记着要带他去海边… …
娃娃来的第二天是星期天，上午去买了一些必须的生活用品。午饭后，娃娃说想到海边去玩，爷爷马上响应。奶奶严厉地制止了祖孙俩疯狂的想法，说正午太阳那么大、天气那么热，到海边会晒破皮的。由于奶奶态度坚决，他们才没有做傻事儿。娃娃自然有些失落，爷爷就对娃娃说：“奶奶是司令，我是副司令，你是一个兵，我们听司令的。”有时候，奶奶对娃娃讲要如何如何，娃娃不屑一顾地说：“我听副司令的。”
有一次，奶奶精心地做了四个菜，娃娃看一眼就说不好吃，爷爷立即声援对奶奶说：“这些他不喜欢吃，去给他煮碗面吧。”娃娃马上附和：“我要吃面。”奶奶瞪了爷爷一眼，说：“就差你这句话！不喜欢吃就不吃了？这哪个菜不好吃？尝都不尝一口就说不好吃，这样对吗？总是挑几样菜吃，营养跟得上吗？就吃这些，不煮面！”爷爷装出心虚胆怯的样子小声对娃娃说：“快吃快吃，我们的听司令的。”娃娃于是和爷爷挤眉弄眼地吃了起来。
爷爷手机里的搞笑视频一打开，就有一种固定的声音。无论娃娃在干什么，一听到那声音就放下一切，冲过来和爷爷腻在一起看搞笑视频，祖孙俩不亦乐乎。有时候忘了时间，奶奶就忍不住说爷爷，爷爷就立即收起手机，对娃娃说：“司令不让看我们就不看。”娃娃小声对爷爷说：“我们躲到被子里看吧。”爷爷哈哈大笑，立即把娃娃的主意告诉奶奶。娃娃是不怕奶奶的，他只是以为爷爷怕。
尽管爷爷才是娃娃最理想的玩伴，他需要帮助的时候总是首选爷爷，如走累了想背一程、往返两个城市的接送。但他表达自己的需求的时候却总是选择奶奶，如想吃什么、想买什么玩具。他知道奶奶容易说服，而爷爷的行动力强。其实，奶奶对他想买玩具常常犹豫，因为奶奶知道他已经有哪些，而他想要的玩具很快就会冷落一旁，而爷爷总是很干脆地满足他。
奶奶怕娃娃是总怕自己对娃娃做错了。娃娃要玩具时不答应怕他难过，都答应怕他无度；娃娃学习时不督促怕他荒废，督促怕给他压力；要娃娃吃不喜欢吃的东西怕他体验不好，不吃又怕他挑食营养不均衡；娃娃看电视时间长了怕他依赖，制止又怕他伤心… …总之，奶奶太难了！
只有一件事情，奶奶和娃娃有高度的共识，那就是夜读。娃娃每次来，奶奶都会有计划地和娃娃睡前共读。
和娃娃共读可以追溯到他一、两岁的时候，只要奶奶和娃娃在一起，有时候午睡前、有时候晚睡前，娃娃总会拿着绘本让奶奶念给他听。在他还不会说话的时候，他一边把绘本往奶奶手里塞，一边说：“贺喜、贺喜（故事、故事）”要奶奶给他念故事。后来大一些会说话了，奶奶就一边念故事一边解释一些话的意思、一边给他提一些问题，他答对了就会得到奶奶的赞许。因此，和奶奶共读成了祖孙很享受的事情。
这个夏天，娃娃和爷爷奶奶相聚了28天，除了6天外出旅行、1天奶奶重感冒之外，娃娃和奶奶共读了21天。用11天读完了《小王子》，1天读完了《一片树叶落下来》、一天讲、诵了《沁园春·雪》、8天读了一本《格林童话》。《小王子》和《格林童话》都有注音，娃娃和奶奶轮流读。
开始读《小王子》时，奶奶有点担心那些关于孤独与成长的隐喻娃娃理解不了，因此没有兴趣读下去。想不到，奶奶读的时候娃娃靠着奶奶的肩膀用心听，他自己读的时候，一字一句读得很投入。每一节内容后面都有两个问题，他都能答对或说出符合语境的答案。
如，读完第一篇后奶奶问：“小王子住在哪里？”他毫不迟疑地回答出：“小王子住在B-612小行星上。”读到国王为什么要把打呵欠的命令改在小王子想打哈欠时执行、要把太阳在升起与落下的命令发在太阳升起与落下的时候？娃娃笑着说：“因为没有人听他的呀！别人要做的时候他就下命令，然后装着是别人听他的命令才做。”读到小狐狸那节时，问“小狐狸说小王子驯服了他是什么意思？”娃娃说：“就是他成了独一无二的狐狸。”“驯服之后又怎么样？”“小王子就要对它负责。”“书中说重要的东西用眼睛看不到，你觉得什么是重要的东西？”娃娃抱着枕头，思考了好一会儿，试探着说：“好像是感情吧？”
最后读到小王子回到他的星球上去时，奶奶还很开心，觉得小王子经过一番历练，知道什么是驯服、什么是独一无二、什么是负责任等道理后，回去和他的玫瑰幸福生活。娃娃却有点伤感，他说：“小王子死了。”奶奶仔细一样，娃娃的理解比奶奶深刻，他说的应该是故事的真相，而奶奶被文字蒙蔽了。在读的过程中，奶奶还会中途提一些问题,如漫不经心是什么意思？娃娃说就是不喜欢；情有独钟是什么意思，娃娃说就是最喜欢；深信不疑是什么意思，娃娃说就是相信… …
原怕共读《小王子》是拨苗助长，会遇到很大的障碍，想不到进行得如此顺利。那些从娃娃嘴里说出来的答案，有的是他读书、听书记下来的，有的是他用心“悟”出来的。八、九岁的孩子，能在故事里摸到“感情”的温度，这让奶奶特别欣慰，在和娃娃一起读童话书时，也在欣赏娃娃这本美好的童话书。
因为小王子死了，娃娃对奶奶说，那本书上另外两个童话故事《夜间飞行》、《幸福王子》他不想读了，要求换一本书读。奶奶选了《一片叶子落下来》这本谈生死的书。选这本书时奶奶心里有点忐忑，想一个八、九岁的孩子，跟他谈生死是不是有点残酷？会不会让不舒服？但这本绘本很薄，一个晚上就可以把生死谈完，奶奶还是试着读了这本书。
合上书时，娃娃说：“幸好我是个人，不然完蛋了。”奶奶愣了一下，跟他说：“人也是春夏秋冬一生，最后都会死的。”娃娃沉默了一会儿，说：“但是人很坚强。”奶奶心里一热，补充道：“对，人不仅坚强，还懂得很多道理，懂得越多，就越不害怕。”娃娃点点头，安静地躺下，很快入睡了。那一刻，奶奶忽然觉得，不是自己在安慰娃娃，是娃娃在安慰她。因为有娃娃，她才能勇敢面对生命的老去，愉快接受老年生活。而陪伴娃娃成长过程里的温暖，让奶奶感到无比的幸福。。
《格林童话》这本书去年暑假就准备读，因为篇幅太长，常常没有读完娃娃就困了。今年重读，他兴致很高。从湖南回来的第一个晚上，他就要求奶奶一边按摩他的手一边读《格林童话》。后来奶奶感冒了几天，也是因为娃娃的要求，才只有一个晚上没有共读。有很多长篇都是他读下来的。这本书将要读完的时候，娃娃总结说：“这本书的故事好像都是这样的，不是一个很可怜的女孩嫁给了王子，就是一个很穷的男人娶到公主。”奶奶听了哈哈大笑，直笑得眼泪都流出来了。娃娃不解地问奶奶笑什么，奶奶说：“我笑你总结得太好了，奶奶都想不到！”
每天晚上，在娃娃和奶奶享受共读的幸福时光时，爷爷在忙着洗衣服、拖地。在相聚的每一寸美好的时光里，金三角从来没有一角缺席。
这个夏天已经悄悄过去了，那些细碎的幸福时光至今是爷爷奶奶茶余饭后的谈资，月下风前的念想。这一程，爷爷奶奶陪着娃娃成长，娃娃陪着爷爷奶奶重新感受世界的温柔，重新学习爱的方式。带娃从来不是单向的付出，而是牵着他的小手并肩同行。在柴米油盐的日常里，在酣畅淋漓的运动中，在行遍山河的探索时，在书香漫溢的夜晚间，在’铁三角’相视的眼神*里……一起成长成更好的模样。