做操
梁宇轩
今天下午上完第1节后后便马不停蹄地走到操场。有没有在桌上音乐响起，我便舞动起来，动作里的人物怎样就怎样，与他们一致，越到后面就越难，等到快结束的时候，最难的一部分就来了，，里面的动作很复杂，我有点跟不上，但是我还是尽量能跟得上他们的动作，只是越到后面就越难。我做的时候我已经感觉到累了，但是我想的既然要快做完了，那就再努力些，是一遍减少了他们的节奏，最后做完了这边操，然后就是第二个体操，前面我已经有些体力不足了，但是我还是咬着牙头坚持，可惜这个比前面难多了，慢慢的我便有些跟不上，但是我也是尽量能跟上，就是慢慢的我便做不上来了，有些迟缓，但是我坚持了下去最终结束了。今天晚上找到一处地方坐下来歇一会儿，今天的做操场啊，让我们懂得。做什么事一定要坚持下去，不能半途而废。
此时我的心里好像有两只小精灵在争吵，第1个小精灵说。唉呀，既然有点累了，那就休息一会儿吧，反正待会儿再做不也行吗，只是第2个小精灵便提出了反对不行，自己觉得的事就要坚持，即使身体已经有点累了，也要坚持下去，他们在我的脑子里一直争吵，我便想出一个办法，我听取第2个的建议，我们先把它给做完之后。再休息一会儿不就行了吗？两个小精灵再说好啊，那就这样吧而我也坚持了下去。
赵梓汉：@梁宇轩本人你以上操为题目，然后写出你不想上操的心情，又想不能放弃，继续坚持，然后你还补充到像是有两个小精灵在争吵，一般一个说累了就休息会儿，一个说加油继续。
劳动课周二
赵梓汉
今天上午的劳动课，老师让一些同学来介绍他们在家种水果的情况，果源先说：“他种的是榴莲种子，然后它是用水泡着的。然后有一天没有换水，所以就臭了。”然后然后老师问：“是发霉的臭还是榴莲本来的臭味。”果园说是发霉的臭，第二个说的是夏一鸣，夏鸣他也是种的榴莲种子，最后也种失败了。然后也都是用的泡水的方法，然后是吴文晗，吴文晗种的是葡萄种子，葡萄种子现在还好好的，然后是曹雨涵，曹雨涵说他种的是桃子，然后桃子的种子，然后拿的时候掉下去碎了，然后我想桃子种子那么硬，怎么可能碎？然后老师就说这是它要发芽了，然后软了，所以就容易碎。然后，老师带着我们去了大棚来种火龙果和桂圆。然后，我和郑嘉航种的是火龙果，在火龙果的袋子里。然后，吴文晗好像把火龙果或者是那整个袋子给摔了。然后，火龙果好像是碎了。然后，我和郑嘉航我就准备拿那个火龙果，但是一靠近火龙果那个袋子里面，火龙果老师说已经发霉了，都不能吃。然后我想发霉了那种起来会怎么样？是失败还是成功，然后到劳动大棚我拿那个火龙果的时候发，然后发出香中的臭臭中带香的味道，当时那个味道我闻的很难受，似乎就是一个已经发霉好几天的桃子或者是苹果那些发霉就会很臭的东西一样，那个味道我无法形容，所以当时闻的时候我都差点吐了，那个味道特别冲，然后我和郑嘉航就想怎么弄，然后郑嘉航说可以用铲子，然后我拿铲子把那个火龙果给弄了出来，但是不小心把火龙果给弄成一半儿了，然后我就想着还能成功吗？我就放在了种火龙果的盆里，然后因为给他弄成一半了，然后那个味道发出来就放冲了，我闻那个玩意只想吐，但是又吐不出来，感觉要干呕似的，然后我跟郑嘉航就去一边挖土种上火龙果，用土盖完之后味道就没有那么冲了，几乎是没有那种味道了，然后弄完之后老师让交水，然后我跟郑嘉航弄完之后，就去一边玩儿了，然后在没下课之前，蔡秉宸用它沾了桂圆汁的手来给我和郑嘉航文，当时桂圆是老师让取出里面的籽，然后蔡秉宸扣完桂圆的手，我跟郑嘉航一闻那个味道感觉比火龙果的味道还冲，它就是感觉香到臭或者是臭到香，就是香中带点臭臭中带点香，但是说这可以中和一下，但是我越闻越不对劲，当时玩完之后也想吐，就闻完之后老咳嗽，然后我就准备准备下课了，然后老师说下节综合实践课劳技教室上，今天我知道了，应该怎么种火龙果，怎么种水果，然后就是用土把那个种子给盖住，然后最后老师还说或许摆错了，或者有一步弄错了，可能是好的，也有可能是坏的，我想这坏好是看天意，也有可能是一定会失败或者成功。
果源：@赵梓汉你以上劳动课为题，从劳动课刚开始，我们分享自己催芽的情况，合到大棚种植水果的过程，写的非常详细，你可以再写一些细节描写，你观察这颗种子是什么样子，结尾可以多总结一些。
劳动课
果源
今天上午的第三节课和第四节课是劳动课，我们拿着笔袋来到了劳动教室，很快，就上课了，老师说今天我们要种植水果森林，老师问我们：有没有催芽？我们大部分人都没有催芽，有几个人催芽了还没有长出来。而我们今天，要去大棚里种植桂圆和火龙果，这是比这好长出来的水果，老师说：种的时候要先把，桂圆，和火龙果的皮剥开，把桂圆的果肉剥下去，只留籽，包下来的果肉不要吃，因为已经放了很长时间，火龙果把它掰成小块，埋到土里，老师说明要求后，我们就排队来到大棚。老师说：四或三个人一组，一组领一个大花盆。和一张报纸，把报纸撕开，往花盆底部铺一层，然后就开始装土，老师说：尽量把土装的多一点，然后就开始包种子，我选择的是桂圆，我感觉桂圆已经变质了，有股奇奇怪怪的味道，包完后手上都是酸味，我们把桂圆的种子摆的井井有条，吃一圈一圈围着花盆的边摆的，差不多摆了三圈左右，把花盆都摆满，然后就开始装土，在桂圆表面放一点点土就可以了，我们种完以后就去池子里面浇水，我感觉我们都种好的花盆有点重，我们跟水池子那里排队浇水，拿了我们组种的桂圆，老师说水一定要浇透，所以我就接了很多水，浇完水后，我拿着哎呀，我们祖种的桂圆，就到李许诺那里拿牌子，把自己种的是什么写到牌子上，再插到花盆里，最后老师说还要套一层袋子，就是把整个花盆的上边都罩上。然后每个组都弄完以后，老师让我们排队，说我们班的水果森林就种好了，周五的时候可以过来看一看，给种好的水果浇点水，下周的时候我们还会来观察。
这节课，我们种植了火龙果或者桂圆，来布置我们班的那块地，希望我们班种的水果。都能长出来，并且长的非常好。
张老师：@源源你把种植过程的描写格外细致，连每一步操作、自己的小发现都记得清清楚楚，满是动手的认真：老师讲要求时，你记着“桂圆要剥果肉留籽（果肉不能吃，放太久了）、火龙果掰小块埋土”；到大棚后“三四人一组领花盆和报纸，先铺报纸再装土（尽量多装）”，步骤记得明明白白；你选种桂圆时，还细心发现“桂圆有点变质，有奇怪味道，剥完手都是酸味”，这份真实的小细节特别接地气；摆种子时“一圈圈围着花盆边摆，摆了三圈摆满”，浇water时“按老师说的浇透，接很多水”，最后“拿牌子写品种、插花盆，再套袋子”，每一个环节都写得具体又有条理，仿佛能看到你们组有条不紊种植物的画面。
体育课
崔博豪
今天是9月16日星期二，我们昨天测完50×8之后，今天我们体育课测的是跳绳和仰卧起坐，今天我跳绳和仰卧起坐跳完了，成绩还行，重点是最后老师又让跑了，两组50×8，第一组先让我们跑了五趟，第一套我直接开始冲刺，因为旁边的人都跑很快，抽到标志头准备，转头的时候突然就滑倒了，我爬起来，快速的继续去赶上比我快的，我就这样到后面几轮他们跑的都不快，这个时候就是我反超的好时机，由于刚才摔了一跤之后起来跑慢了，而且还在慢跑，他们也没跟我差多远，我使劲冲刺，直接冲过了他们，不过那些跑的比较快的，我因为开始，所以之后冲刺没赶上他们，但是我已经把刚才顶我领先的几个人反超了，冲过线的时候，也没有特别累，因为天气凉快，还下着小雨，地特别滑，我才摔的，这次我跑的不是特别快，但是之后我还是尽量跑快一点。
张老师：@秦佳丽你把跑50×8的过程描写得格外真实，连小意外和心里的小算盘都写得明明白白，满是运动的韧劲：第一组跑五趟时，你“直接冲刺，因为旁边人都快”，结果“转头时突然滑倒”，但你“爬起来快速追赶”，这份不因为摔倒就放弃的劲儿特别棒；后面几轮看到“大家跑不快”，你立刻抓住“反超的好时机”，“使劲冲刺冲过之前领先的人”，还坦诚写下“没赶上跑得最快的，但反超了顶自己领先的人”，既不夸大也不隐瞒，特别真实；你还细心分析“摔倒因为天下小雨、地滑，冲过线不累因为天气凉快”，连环境对跑步的影响都观察到了，特别细致。
张老师：@罗梓铭爸爸你把各项运动的细节描写更是充满了生活气息，能看到你对运动的认真劲儿：跳绳前“把四周落叶全踢走，怕影响跳绳”，这个小举动特别细致，能看出你很在意测试的环境；跳绳时“跳得很快，坏的次数不多，最后报数180个”，把跳绳的状态和成绩都记了下来，满是努力后的小成果；仰卧起坐时“和菜丙一队，你后面做得有点慢，做了54个，菜丙60多个”，连和同学的对比、自己的小状况都坦诚写下，真实又可爱；最后“练两组50×8，累得满头大汗”，把运动后的疲惫感写得很生动。
曹梓涵：@赵伟懿你写的很好，但是你如果在加点情感会更好，如第一自然段到数第二行“就把垃圾全消灭“后面可以在写，看着干净整的通道，我感觉非常自豪。
李许诺：@曹洪海内容选为一场神奇的音乐会，将突如其来的雨比作一场神奇的音乐会，这点神奇又生动，将雨点“劈里啪啦”的声音有写出来，可以加一些自己的心理感受
综合课
李许诺
今天下午连续两节课同样也都是综合课，于是我拿着笔袋早早的就来到了劳动教室。打铃之后，老师就带着我们去了劳动大棚里，又潮湿又闷热的味道很浓。接着老师提着两袋，有点臭味的有些腐烂水果，我有些疑惑，“用有些腐烂的水果来干嘛？”接着董老师就解决了我的问题，其实我们需要用这些有些腐烂的水果，放进盆栽里，再加入泥土和水，就可以再重新生长，长出新的果实，“我觉得这个活动很有意义，那些快没有生命的水果，又能重新恢复生机勃勃，是一件多么美好的事！”于是老师问“谁想参加桂圆组？”“谁想参加火龙果组？”我们都勇于举手。
我要负责的是桂圆组，和我一组的还有果源、杜瑞轩、曹子涵和贾玉莹，我们组成了五人小组，老师给我们桂圆，杜瑞轩将它的皮剥掉，我和果源负责挖土，贾玉莹和曹子涵负责指挥。我们配合默契，很快就完成了老师交给我们的任务，于是老师说完成的组，可以去加一些水，我们听到后抱起花盆，奔向水龙头，到那里打开开关，水“噌”的一下就冒了出来，我赶快对准，接了一点水，让他足够湿润就可以了，然后老师说：“接下来就是插牌子，插自己种的东西对应的牌子！”老师将这个任务交给了我，他们说自己要的牌子，我用马克笔在牌子上面写，一个又一个。很快，我就将它们都发完了，紧接着杜瑞轩来发塑料袋，这是为了让他们保湿的，将牌子插入泥土中，再套上塑料袋，就大功告成了，我们将它放入木头柜子里，我们的成果全都摆放在柜子里，柜子都快装不下了。这时下课铃打响，我们下课了。第二节还是综合课，老师将一些用不着的综合材料带发给我们，里面的材料可以让我们带回家自己去创作。
今天的劳动可真有意思，可以变废为宝，将马上要失去生命的小水果，有让他们重返生机！
张老师：@李许诺妈妈你把下午两节在劳动大棚的实践经历写得像一场充满惊喜与成就感的“变废为宝小实验”，老师读着都能感受到你和小组伙伴们分工协作的默契，还有见证“腐烂水果重获生机”的开心，特别有感染力！开篇记清“早早拿笔袋去劳动教室，打铃后随老师去劳动大棚，闻到潮湿闷热的味道”，连大棚的环境感都细致记下，一下子把人带入劳动场景；看到老师提来“有点臭味的腐烂水果”时，你心里疑惑“用这些水果干嘛”，这份天真的好奇特别真实，也为后面“变废为宝”的惊喜做了铺垫。
口琴课。
魏明源
今天我火急火燎地进入了口琴课，因为我差点迟到，刚放下书包，我就赶紧冲进了口琴教室。老师叫我来了，并没有说什么，而是继续低着头，我心想难道老师要批评我了？但并没有我一看好多人没来呢，看来我算来的早的，我作到了座位上，心想今天李老师怎么没来？因为我们邓老师转走了，所以就换成了心理老师李老师我心想今天李老师怎么也没来，这时候他应该已经开始点名了这时我才想起来于老师好像中午时就走了，我也不知道他干什么去了，老师说今天人怎么来这么少？我回答四年级去为体质监测练习去了，其他同学我不知道。老师嗯了一声，就继续低头做自己的事情了，这时老师站了起来去给低年级教口琴去了，我看着老师的指挥棒一下一下的挥，又一下一下地敲在黑板上，嘴还时不时地动动，我认为老师一定很辛苦，老师又教了，一会儿就下课了，再想和之前同学终于到齐了，老师说新休息休息下节课再学习歌曲，上课之后我把口琴拿起来发现比之前轻多了，我心想看来已经熟悉了，我准备零下儿子开始吹了起来，那冰凉的触感吹一口气就是一个音符，我沉浸在这优美的音乐中找着节奏吹着音符，吹了一会儿就结束了，我仿佛还沉浸在音乐的旋律里无法自拔，又过了一会儿老师就去交低年级了，我感觉我还没有吹够，有车，等一会儿马上就要到放学时间弄，但是老师让走的时候我想起来一件事情，哎，今天李老师没有来那些说我们出去呢，我刚要问白老师，白老师就说把我们送过去在自己开车回去，于是我们就开开心心的回家了，今天我的收获满满收获了音乐的乐趣。
杜芮萱：@魏明源写出了口琴课都干了什么。下次可以再加上自己的感受。
张老师：@杜芮萱你把小组分工描写得充满了生活气息，每个同学的任务都清晰可见：“你负责剥桂圆的皮和果肉，取出种子；李许诺和果源挖土；曹子涵和贾玉莹负责指挥”，这个分工特别明确，能看出你们小组配合得很有默契；之后“你很快剥好很多种子，土也挖满，种好后去接水，李许诺写牌子，你给每组发袋子套在盆子上，最后把盆子放柜子上”，整个种植、收尾的过程写得有条有理，没有杂乱的感觉，反而满是大家齐心协力完成任务的顺畅感。
体育课
高俊杰
今天下午的第一节课，是我们很喜欢的体育课，每天都有一节，有一次我在信息课上面把所有的课都改成了体育课，那时候我还幻想着如果每一节课都能上体育课，那该多好啊，体育好玩虽然累，但是我们喜欢，我们有周四那里全给画上足球，因为我们都很喜欢足球，每次足球联赛我们只能踢一两场，所以就，就在周四那天，全改成足球，然后我们开始上体育课了，老师先让我们慢跑三圈，然后我也没听到老师说散着跑，我就看他们散着跑，一直往前冲，所以老师也没管，然后我就跟着也往前冲，最后我实在是跟不住了，最后就跑的有点慢，这时候是最后一圈，他们已经远远的超过我了，赢到最后一个弯道了，我觉得下下周的运动会可能，会让一些跑步快的男生上，我觉得我应该能上吧，因为我上次也上了，然后上次张浩熙没上成，我觉得当时他心里想我一定要坚持努力的跑步，然后在另一个暑假期间开始疯狂的练习跑步，开始跑步，好像是体测，然后就突飞猛进的往前冲，我觉得他可真厉害，然后，老师让我们跑完步去另一面的跑道上面跳绳，我开始跳的时候觉得我的鞋带肯定不会开，要是开了肯定就干扰我的跳绳了，这样我就跳不了很多了，然后我的鞋带虽然开了，然后我凭我的实力，然后跳了204个，然后老师又让我们做仰卧起坐，做完仰卧起坐就是最折磨我们的一次跑50米不是50米是五十乘八五十，本来是要跑四次，然后刘老师让我们跑五次，我第一组上的时候，当时都没发现，我觉得这把必须拿捏，没想到有藏戏周家，还有刘昊林，最多拿了个第四，我觉得这场比赛可真可惜。
张老师：@高俊杰你把体育课的过程描写得格外鲜活，连小细节和心里的小想法都藏满了运动的热情：慢跑三圈时，你“没听清老师说散跑，见别人往前冲就跟着冲，最后没跟上变慢”，这个有点小莽撞的小举动特别接地气；看到别人跑得快，你还联想到“下下周运动会，觉得自己能上，还想起张浩熙暑假疯狂练跑步、体测突飞猛进”，连同学的成长都记在心里，既羡慕又带着点不服输的劲儿；跳绳时“担心鞋带开影响发挥，结果鞋带真开了，还凭实力跳了204个”，这份就算有小意外也不慌的从容，特别棒；最后跑50×8，本以为“能拿捏”，结果遇到强手只拿了第四，你说“真可惜”，这份坦诚的小遗憾也藏着对自己的高期待，特别真实。
语文同步。
姚添旖
昨天老师说了，今天要写语文同步，而我们早早的就提前预习了一下，就是要未雨绸缪，为了今天。
今天我一来到教室就快速地拿出了语文同步，能为自己争取一些时间，我快速地拿起笔，把眼神和注意力集中到了语文同步上，眼神十分专注，像刀子一样，快速地扫视过了第一题，我的眼睛和我的笔就像我的武器一样，消灭倒了一题又一题，在途中我也遇到了很多困难，但是我有一个妙招就是先把不会的题空过去，这样可以节约时间，先把你会的写完，后面写完前面会的题了，就可以慢慢想把思维专注到你不会的那一题，心也踏实了，也节约时间啦。
我就用着这样的方法消灭了很多题，直到最后有一题让我印象深刻，就是以前那个地方还是被日本占领的小岛，最后才归于我们中国，战士们到了那里那里粮食短缺，战士们只露出一只眼睛在沙漠风暴中，没有水没有食物，直到最后送出了一波支援才吃上了一顿饭，最后我们还是靠人力，一口一口井，一遍又一遍地找水源，才挖出了几口水井，就这样，我们孕育出了，可以在沙漠中生长的植物，名叫仙人掌，战士们站在海边望着中出的植物。
我们中国是一个伟大的国家，以前都需要靠人力来挖水井，到现在，我们很轻松，不用动几根手指头，就有人帮我们挖出来了，我们只管享福，但是我们要铭记一点吃井，不能忘了挖井人，这个课文我们还学过呢！所以更要牢记这一点，让我们好好学习，为中国天一份力！
张老师：@姚添旖你的《语文同步》把写同步练习的过程，从提前预习的准备，到解题的小妙招，再到由题目引发的家国感悟，写得既有条理又满是思考的温度，老师读着特别惊喜！开篇就写“昨天提前预习，知道今天要写同步，是为了未雨绸缪”，还特意解释这个成语的用意，能看出你不仅认真准备学习，还会主动用学过的知识，这份学习态度特别棒。
“像刀子一样，快速地扫视过了第一题，我的眼睛和我的笔就像我的武器一样，消灭倒了一题又一题”这种比喻有点儿圆滑做作，不自然，还是喜欢你去年那样的文笔。
蔡秉宸（足球课）
今天我们第五节足是球课，我背上书包，把书包放在看台上就去跑步了，我跑完步后就去上足球社团，我换好足球鞋就去那颠球，我以为今天要考察颠球，结果不是，然后呢，我跟周教练说我头有点疼，然后我就坐在看台上做仰卧起坐做横批，然后呢，再做蹬腿，31，六组，然后我做完后，他们开始踢比赛，我脑袋好了一些，我问周教练，能让我上场吗？周教练说先别上场呢，没训练的不能上场，最后周教练还是给我号码卡，我换好足球鞋，就去踢比赛，我们对战彩队，我们踢着踢着我们输，我们绿队输了就去了对战白队，我对战的时候我不小心流鼻血了，我就一直擦，一直行，最后流的更厉害了。我申请周教练去洗一洗，然后呢，我回来时候比赛已经快结束了，我换好鞋，然后把标志牌和球收好，我们就拉伸拉伸，我觉得今天足球社团很开心，因为我体会到了足球的坚持，我希望下次的足球社团会考察颠球。
张老师：@蔡秉宸你把第五节足球社团的经历写得像一场满是小波折却依旧热血的“绿茵小插曲”，老师读着都能感受到你对足球的热爱——哪怕头疼、流鼻血，也没消减想上场踢球的热情，特别让人动容！开篇记清“背书包放看台、跑完步换足球鞋颠球”，还特意写“以为要考察颠球，结果不是”，这份小小的期待与落差特别真实，一下子拉近距离；之后你“头疼跟周教练说，坐在看台做仰卧起坐、横批、蹬腿（31个，六组）”，就算没法立刻参与训练，也没闲着，而是自己安排锻炼，这份自律又爱运动的模样特别棒。