且不说深圳某小学二年级一周只有一节英语课，就是北京等地区的小学英语课也是变少了，只因在这大语文时代，国家在大力发展中国的传统文化。
面对这种趋势和潮流，作为普通家长的我们自是没有能力来去逆转的，除了投诉、抱怨、随顺。在集体力量面前，个体力量是很微小的。
但，在随顺的同时，家长其实还是可以带着孩子去做很多事情的。家长不是只有焦虑、抱怨、投诉这么一个选择。
如家长可以在家营造一个适宜的英语环境，让孩子能够多一些的时间去接触英语。让孩子学好英语的秘诀在于多去接触英语。
在我的家里，我就会陪着孩子观看英语动画片，与孩子一起阅读英文读物，尝试着用英语来去与孩子进行简单的日常对话。
在这期间，尽管我的英语很不好，但我懂得带着担当孩子的好学伴的心情来去做这些事情，以让孩子在家就能感受英语，接触英语。
也许一些家长会是觉得那是因为我多金且很闲。可我要说的是，我既不多金也不闲。我每天都有很多的事情要忙，且是曾为孩子的学习愁过钱。
我能这么做是因为我在做这些事情时的心理动机是跟很多家长不一样的。我不仅仅是在陪孩子学习英语。我更是在培养自己的英语兴趣，提高自己的英语水平。
更为重要的是，我清楚知道焦虑其实是无济于事是。在掌握正确的方法基础上朝着自己认定的正确方向去迈步才是让自己不焦虑的最好方法。
作为母亲，我知道不管国家的教育政策如何变，不管科技多发达，学好英语在这全球化的当今时代及未来都是很重要的。
当然，我并不是说语文就不重要。语文在任何时代的中国都是很重要的。语文传承着中国的文化，亦是一切科目学习的基础。
而我在陪孩子学习英语的同时也会给孩子读《道德经》《清静经》等古书，或别的其他书籍作品，如正念小说、理财小说、童话故事等。
当我在与孩子进行中英书籍的亲子共读时，我的心是澄净自在的。孩子也是自在开心的。我们都不觉得这是是痛苦的折磨。
而今，孩子都可以自行阅读中文读物，并在点读笔的帮助下阅读英文图书了，可我依旧会与孩子一起去阅读家中的中英图书。
不仅如此，我还会给孩子梳理英语教材的知识点，教孩子背诵单词的技巧，让孩子拿着复读机来去重复倾听并跟读英语教材的英语发音，帮孩子讲解英语习题里的知识点。
在我忙着做这些努力时，我压根就不在意学校开设几节的英语课，觉得学校开设几节英语课是学校的事，作为家长的我难以左右学校领导的决定。
但我相信自己可以在家里弥补学校的某些不足，故而不去深究学校的英语老师的英语能力，不去过问学校的英语老师是否属于代课老师。
我觉得，不管在什么时代，家长都是不能将孩子的成长全都交给学校的。学校并不能完全取代家庭教育在孩子成长中的重要性。
对于孩子的学习，家长理应是做到心里有数，清楚知道自己希望孩子将英语给学到什么水平，并在觉得学校的教学与课时不能满足自己的期望时，就亲自来去帮孩子补不足。
如觉得学校的英语课时太少了，家长就可以在家陪着孩子去听上一小时的英语听力资料的呀。在家听多了英语资料的孩子是容易学好英语的。
如果家长压根就没什么时间来去陪孩子去倾听原汁原味的英语视听资料，花钱请个「儿童成长陪伴师」是不错的选择。
虽说「儿童成长陪伴师」的能力良莠不齐，但至少是可以帮助孩子来去陪孩子学习。这能大大减轻家长的陪学压力，让家长在工作上更专注。
一些家长也许会说自己没那么多的资金来去聘请「儿童成长陪伴师」，那就用心去激发孩子的学习驱动力，让孩子能够自行挤时间去学习英语吧。
别觉得这是不可能的事。爱上英语，且是拥有内在驱动力的孩子是连课后的十分钟休息时间都会拿来练习听力，阅读英文图书的。
在我的求学时代，我就有一位很喜欢英语的将英语学得很好的同桌。她一到下课时间就往自己的耳朵里塞耳塞，一边专注地听Mp3里的英语歌曲，一边低声跟唱。
我去过她家，与她的父母交流过。她的父母都没有逼她学习英语。她的爸爸常年不在家。妈妈也成天忙着自己的工作。
后来，她就出国去了。到了国外之后，她依旧是在学习别的其他语言。她每天都忙得不可开交，也很享受自己到处跑的生活。
可那时的我虽然与之关系要好，却对英语的学习提不起任何的学习，及至大学，我就对英语的学习有了厌恶之心。讨厌上英语课的我将自己的英语学得很烂。
毕业后，为给孩子做英语启蒙，我专门研究了全新的英语学习方法，发现背单词、学语法、讲习题的传统学习方式真的是远不如母语学习法。
而学校的英语教学方式基本是讲语法、读单词、分析句子结构、讲习题。增加课时无非就是增加学校老师给孩子们讲语法、读单词、分析句子结构、讲习题的时间。
虽说学语法、读背单词、分析句子结构、讲习题在英语的学习中也很重要，但增加讲授语法、分析句子结构、读单词的英语课时不一定能够提高孩子的英语水平。
在学校，老师一般是不会腾出大量的时间来去让孩子倾听大量的原汁原味的英语视听资料的。英语听力测试的那点听力训练压根就不够。
为此，我觉得在家陪孩子倾听原汁原味的英语视听资料、给孩子精读每一本英语分级读物、培养孩子的英语兴趣、激发孩子的内在驱动力等，比要求学校增加英语课时要有效多了。
至少在我家里，我对孩子的英语学习的要求就是大量倾听原汁原味的英语视听资料，拿着倾听者K9复读机来去反复倾听并跟读英语教材上的听力资料。
除此之外，我也会去深究静观等内求技巧，而不会跟孩子班上的其他家长交流孩子的学习情况，以免陷入攀比的焦虑情绪之中。因为这些内求技巧可以让我活得静定少焦虑，平和少恐惧。
若是闲着了，我就会居家独处，而不是跟孩子班上的其他家长待在一起进行天南地北的闲聊。独处让我拥有更多的时间与精力来去做些滋养自心，让心静定的事。
虽说我不用上班，但每天也忙得不可开交。我压根就没有时间来去为孩子的英语学习焦虑。我知道英语的学习是需要日积月累，而万万急不得的。