教育是一种社会行为，是与人类社会同时产生的，而教师是人类最古老的职业。在教师节来临之际，顿悟阁小编整理了一些有关教师的知识，与大家分享，下面一起来了解“老师”称谓的演变。
一.何为“师”
“老师”一词最早可追溯至古代社会，当时指年老资深的学者。
在古代甲骨文上，“师”就代表了军队最高指挥权的兵符和表明军中最高指挥者身份的虎豹彪尾帽饰。后来逐渐演变成对教育者的称呼。
东汉许慎《说文解字》中释曰：“师，教人以道者之称也。”
二.“老师”称谓的演变
据记载，中国的学校是产生于原始社会末期或奴隶社会初期。古籍记载在尧、舜、禹的时候已有大学，名叫“成均”。
到西周时期，奴隶社会鼎盛阶段，统治者对教育极端重视，形成“学在官府”和“官守学业”的局面。
在西周时期教师主要负责贵族子弟的教育，并出现许多称谓，被称为“司徒”、“秩宗”、“典乐”等。
随着教育的发展，“师”逐渐成为传授知识的人的称谓，成为常见的称谓，强调教师的重要性，与“君”、“父”并列为三尊。
春秋战国时期，奴隶制度瓦解，封建制度开始建立，文化教育也随之发生变化，其主要标志就是官学衰落，私学兴起。
教育过程也与政治活动有所分离，教师不再是官吏，而成为较单纯、独立的社会职业，可以随处讲学，私人讲学之风盛行。
“师” 的称谓逐渐从官府走向民间，如“师父”、“师傅”、“师长”、“师尊”、“尊师”、“先师”等。
孔子开创了私家授学，是中国民办教育第一人。其“有教无类”的伟大实践，让教育真正惠及平民，打破了“学在官府”的垄断。
从此，“夫子”之称逐渐流行。孔子被尊称为“至圣先师”，成为智慧和道德的典范。
秦始皇统一中国后，颁布挟书令和禁私学，取消学校教育制度，焚书坑儒。
到汉代，汉武帝接受董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”建议，把教师地位抬得很高，与君相提并论“天地君亲师”。
“夫子” 的使用范围扩大，不仅用于称呼私塾先生，也用于尊称有德行、有学问的学者。
“学而优则仕”成了整个封建社会教育的特点。在朝廷设五经博士，设有官学，也有私学。增加了“祭酒”、“宗师”、“西宾”、“西席”等称谓。
隋朝时期，科举制度确立，教育更紧密地与功名利禄相连。
唐代，实行尊孔。“夫子”等称谓继续使用，“师”称呼逐渐体现在“教”、“学”、“授”上，更加注重教师的专业技能。中央官学内“博士”、“教授”、“助教”、“讲师”、“教习”、“教谕”、“学博”、“学正”、“学录”、“监学” 等称谓制度化。
“博士”一词也逐渐走向市井，把精于某种技艺者，亦被尊称为“博士”，如“茶博士”、“酒博士”，反映了老师称谓在民间生活中的流变与普及。
宋朝时期，除官办学校外，还兴起书院，还有其他私学，“老师”作为对教师的尊称开始普遍使用，“老”字逐渐成为尊称前缀。
书院的兴起，弟子对书院中讲学授徒的教师敬称为“山长”、“院长”。地方小学的教师称“老师”，所以“老师”这称谓始于宋代。
元朝，蒙古统治者基于对汉文化的轻视，将社会职业划分为十等，教师位居第九，称教师为“臭老九”。
明朝，在中央官学（国子监）体系，教师的称谓按照职责分称，有“祭酒”、“大司成”、宗师”、“经师”、“博士”、“学究”、“先生”、“师父”等。
清朝，大兴“文字狱”，实行八股取仕。用“先生”来称呼教师居多。现民间有些地方还对老师称为“教书先生”。
国民政府时期，教师统一称为“老师”，并一直沿用至今。
新中国成立后，“教师”成为标准称谓，但“老师”以其特有的亲切感与对教育劳动的直指，最终成为最普遍、最深入人心的尊称。
写在最后
从古自今，教师都是一重要职业，从君师相提并论到臭老九，再到如今的人类灵魂的工程师，教师的身份变化之大，没有任何职业能够相比。
在中国，“老师”这个称呼的每一次演变，都映照着一个时代的精神图谱。而“师”这个字本身，便是教育在华夏文明中源远流长的密码。
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