八月未央，学履不停。在这个夏秋之交，由安生教育科学研究院发起并联合集团人力资源部组织的2025人工智能素养通识课程暑期教师培训于8月21日至22日在线上举行，主会场工作坊设在合肥安生学校。
本次培训汇聚了国际课程中心及安生四校——上海安生学校、合肥安生学校、南京安生学校、济南安生学校的近800名教职人员，聚焦“AI赋能教育教学：探索未来教育新范式”这一前瞻性与实践性主题，旨在帮助教师深入理解AI技术及其教育应用，掌握实用工具与策略，进一步提升教学质量与效能，为新学期的教育教学工作注入智慧动能。
01 开幕致辞，开启智慧教育新图景
此次培训由安生教科院院长助理胡浩森博士主持，副院长兼学校管理中心副主任戴臣军代表集团领导做开训动员讲话。
戴臣军强调，本次培训旨在帮助教师主动迎接生成式人工智能技术对教育职业的冲击与挑战，鼓励教师把握学习机会，灵活运用信息技术，实现减负增效与教学创新的双赢。戴院还透露，集团将于2026年春季学期举办AI教学设计比赛，激励教师将所学转化为实际教学成果，争当示范先锋。
02 专家引领，构建AI教学知识体系
本次培训特邀周洲博士担任主讲嘉宾。周博士毕业于美国哥伦比亚大学教育技术学专业，长期深耕AI与教育融合领域，擅长将前沿技术转化为可落地的教学策略，是国内教育信息化与智能教育推进的重要参与者。他的课程深入浅出，既有理论高度，又具备极强的实践指导意义，深受参训教师的欢迎与认可。
在为期两天的培训中，周洲博士围绕AI通识、教学设计、课堂授课、作业批改、评测分析及教师发展等六大模块展开了系统讲解。他从刘慈欣《乡村教师》的经典段落引入，引导教师思考教育者的本质价值与时代使命，进而回顾了人工智能从符号主义到大数据、深度学习乃至大模型时代的发展历程，剖析了AI技术对教育公平、伦理隐私以及教与学范式的深远影响。
03 实操工作坊，强化技术应用能力
教师培训不仅关注理论建构，更重视实践应用。周洲博士提出“知行合一”方法论，强调“知以致行、行中致知、知行相生”的闭环机制，通过“降本增效”与“创新突破”双轴协同模式，具体展示了如何利用AI自动化生成教案、学情画像与分层作业。他进一步以英语学科为例，引导教师开展“AI消费者”策略下的大单元教学设计，体现出了培训强烈的实操导向。
尤为值得一提的是，本次培训高度重视教师在实际教学场景中应用AI工具的能力提升。通过多轮工作坊实操环节，参训教师在周博士的指导下分组合作，亲身体验了提示词工程、AI课件生成、闪卡与视频制作以及互动教育游戏开发等多项技能。
教师们学习通过角色、任务、要求、避坑四要素撰写高效提示词，生成贴合教学的教案与学历案；借助豆包、DeepSeek、秘塔等平台，将文本教案转化为结构化Markdown格式并一键生成PPT课件；运用可画、可灵等工具设计动态闪卡与微视频，增强课堂互动性；甚至通过编写提示词生成HTML/JavaScript代码，自主打造单词记忆类小游戏，全面体验从“AI消费者”到“AI创造者”的角色转变。
04 赋能教师，实现减负与创新双提升
赋能教师教学是本次培训的核心目标。在AI技术快速发展的背景下，教师不仅需要掌握新工具，更要重新定位自身角色。培训通过系统化的内容设计，帮助教师实现“减负增效”与“教学创新”的双重突破。
在减负增效方面，教师学会了利用AI工具自动化处理作业批改、学情分析、教案生成等重复性劳动，从而节省大量时间精力，更专注于教学设计、学生互动与个性化辅导。在教学创新方面，培训引导教师探索智能体支持学生自主学习、基于量规的素养评价、跨学科项目设计等新型教学策略，推动课堂从“以教为中心”向“以学为中心”转型，真正实现个性化、素养导向的教育理念。
此次培训的深远意义在于，它不仅是技术的传授，更是教育理念的革新与重塑。培训紧密契合安生教育集团“培养全球胜任力人才”的教育使命，强调以素养为导向、以学生为中心的教学理念。集团在教育信息化建设中提出的“从实际需求出发、科学统筹推进、保持特色建立优势、开放合作融合发展”四条策略在培训中均得到充分体现。
科技赋能教育，回归育人初心
正如周洲博士在课程结尾所言，AI可以是优秀的工具、高效的同僚、充满创意的合作者，但它永远无法替代教师的情感温度、道德引领和对每一个个体成长的真切关怀。教师的核心价值在于唤醒灵魂、塑造品格、启迪智慧，这些是AI无法替代的人文底蕴和教育初心。
通过本次培训，安生教育集团的教师们不仅提升了AI技术应用能力，更加深了对教育本质的理解。这些收获必将内化于心，外化于行，推动他们在教学实践中积极转化与创新。他们将成为探索未来教育新范式的先行者，在人工智能与教育深度融合的道路上不断前行，为构建更加公平、优质、创新的教育生态贡献力量。