苏城外第1807篇
11月25日，苏城外余映潮名师工作室第六期活动温情启幕，聚焦“’板块式’教学思路的诗意运用”，共绘语文教育的隽永画卷。
01
课堂展示
板块为架，诗意成韵
五位教师怀揣对教学的热忱，将“板块式”教学思路与诗意表达深度融合，带来五堂各具韵味的语文展示课。她们以清晰的教学架构为支撑，用精巧的活动设计为纽带，让文本的意趣与语言的美感在课堂中自然流淌。
《美丽的小兴安岭》
徐梦曦老师以“勾轮廓—绘神韵—抒诗情”三层意境，引导学生步入四季长廊，在文字中行走，于笔尖生长诗意。
《麻雀》
华宇楠老师以“写作金钥匙”为线，从“写清楚”到“写具体”，借强弱对比凸显母爱，并以《天鹅的故事》实现学法迁移。
《盼》
许欣老师围绕“读文知盼—品读悟盼—迁移写盼”三板块，以诗意解读文本，用创作传递情感。
《背影》
王倩楠老师从背景切入，以朗读铺路，通过细节品父爱、眼泪悟成长，最终以补写小诗升华亲情主题。
《孤独之旅》
连伟杰老师通过梳理杜小康放鸭旅程中的心境变化，结合环境描写，以微写作内化“风雨淬炼成长”的生命体验。
五堂课逻辑清晰、活动精巧，语言之美与文本之趣在课堂自然流淌，展现“板块式”教学从形到神的成熟运用。
余老师点评道：
纵观本次工作室五位成员的展示课，我们欣喜地看到，“板块式”教学思路与诗意语文的探索已呈现出清晰而成熟的课堂样态。各位教师的展示，不仅体现了个人扎实的教学功底，更凝聚了团队对教学创新的共同追求。
原校对此次活动也提出恳切要求：
希望苏城外小初语文团队进一步探索如何让“板块”之间的过渡更为无痕、更具艺术性，让诗意的流淌更加不着痕迹；同时，鼓励在未来的教学中，更大胆地放手，激发学生更深层次的自主探究与个性化表达，让课堂在结构明晰之余，迸发出更多即时的、生成的精彩。
02
课堂示范
大师引领，学法无痕
余映潮老师亲授《山居秋暝》与《我的白鸽》两节示范课，以深厚的教学功底诠释“板块式”教学的灵动与诗意，让学生在层层递进的活动中浸润心灵、习得方法。
《山居秋暝》
践行“一诗四读”。以“朗读—译写—演读—赏析”四步活动，层层推开诗意之门。学生在朗读中体味、译写中想象、演读中陶醉、赏析中思辨，语言训练丰厚扎实。
《我的白鸽》
实践“长文短教”。课中精选内容，引导学生美读、背诵、领会、赏析，于简洁中见深度，从文学中得滋养。学生在优美文字的熏陶下同时也收获了满满的语文知识。
在余老师的引导下，课堂真正成为了学生主动探索、精彩绽放的舞台。在“译写”中，他们用生动的语言描绘出诗中的空山新雨；在“演读”时，他们以充沛的情感传递出文字的韵律与神采；面对长文，他们能迅速捕捉核心，在“美美的赏析”中发表自己独到的见解。
他们的思维在板块间穿行，能力在活动中进阶，不仅收获了知识与方法，更展现了被点燃的灵性与可贵的语文创造力。
03
讲座赋能
凝智融魂，指引方向
示范课后，余映潮老师以“’板块式’教学的诗意运用”与“’主问题’活动的正确实践”为核心，展开两场深度讲座。
从板块设计的章法逻辑，到诗意表达的融入技巧；从主问题的精准提炼，到课堂活动的实效落地，以海量案例搭建从理论到实践的桥梁。余老师的分享层层深入、干货满满，为教师们破解教学困惑、优化课堂设计提供了清晰指引。
余老师指出，高效课堂应具备八大要素：
字词积累、朗读训练、精读品析、课中背诵、知识渗透、方法实践、集体训练与“板块式”“主问题”手法运用——为教师提供清晰的教学路径与评价标准。
04
初心如磐
潮声永续，薪火相传
此次活动不仅吸引本校教师全程参与，更迎来多所集团校同仁共赴教研之约。
余老师带来的不仅是精湛的教学技法、前沿的教育理念，更有对语文教育的赤诚坚守与对青年教师的悉心栽培。这份精神食粮，是“板块式”教学中逻辑与美感的和谐共生，是诗意课堂里知识与素养的同步生长，更是教育路上深耕不辍、追求卓越的精神指引。
SCFLS
潮声不息，教学不止。第六期活动虽已落幕，但诗意课堂的探索永不停步。在余老师的引领下，苏城外语文教育将继续以板块为舟、诗意为桨，载着学生驶向语言与精神的远方。
#artContent h1{font-size:16px;font-weight: 400;}#artContent p img{float:none !important;}#artContent table{width:100% !important;}