英语复杂句精讲

句型分类+从句嵌套

英语复杂句的核心是“主句+1个/多个从句”，通过从句嵌套实现逻辑分层，精准传递复杂语义。无论是学术写作、专业阅读还是高阶交流，复杂句的熟练度直接决定表达的深度与精准度。

英语复杂句知多少

核心构成：主句与从句的“主从关系”。

本质：“主句+ 从句”，从句必须依赖主句存在，且需通过连接词明确逻辑关系。

主句特征：能独立成句，表达核心语义。

从句特征：不能独立成句，需充当主句的某个成分，按功能分为名词性从句、定语从句、状语从句、同位语从句四类。

复杂句三原则：

1. 从句必须用“陈述句语序“。

2. 一个从句只能有一个连接词。

3. 主句与从句的时态需遵循“时态呼应”规则，即主从时态一致。

Ok，那接下来和我一起去了解各类复杂句的结构和用法吧。

四大类从句

1.名词性从句—主语从句（Subject Clause）

  • 结构：连接词 + 陈述句语序（充当句子主语）

常用连接词：that，whether，what，who，when等

  • 例句：What she said at the meeting surprised everyone.

    （她在会议上说的话让所有人都很惊讶。）

解析：What she said at the meeting 作主语，连接词what在从句中作said的宾语，整体表达“所说的内容”。

  • 易错点：

    ① 连接词that不可省略；

例：That he passed the exam is true.

  • ② 避免语序倒装。

例：

错误：When will he come is unknown❌

正确：When he will come is unknown✅

2. 名词性从句—宾语从句（Object Clause）

  • 结构：主句谓语动词/介词 + 连接词 + 陈述句语序（充当句子宾语）

常用连接词：that，if/whether，how，where等

  • 例句：I don’t know if she will attend the party tomorrow.

    （我不知道她明天是否会参加派对。）

解析：if she will attend the party tomorrow 作know的宾语，连接词if表“是否”，从句用陈述句语序。

  • 易错点：

    ① 当主句为过去时，从句需用相应过去时态；

例：He said (that) he had finished his homework.

  • ② 介词后不可用if，需换whether。

例：I’m worried about whether he can arrive on time.

3. 名词性从句—表语从句（Predicative Clause）

  • 结构：主句系动词 + 连接词 + 陈述句语序（充当句子表语）

常见主语系动词：be，seem，become等

常用连接词：that，what，why，how等

  • 例句：The problem is that we don’t have enough time.

    （问题是我们没有足够的时间。）

解析：that we don’t have enough time 作is的表语，连接词that仅起连接作用，无实际含义。

  • 易错点：

    ① 连接词that不可省略；

例：My hope is that we can work together.

    ② 避免用because引导表语从句。

例：

错误：The reason is because…❌

正确：The reason is that…✅

4. 定语从句（Attributive Clause）

  • 结构：先行词（名词/代词） + 关系词 + 陈述句语序（修饰先行词）

常见的关系词：who，whom，which，that等

  • 例句：This is the book（先行词，被后面that引导的从句修饰）that I borrowed from the library yesterday.

    （这就是我昨天从图书馆借的那本书。）

解析：that I borrowed from the library yesterday 修饰先行词the book，关系词that在从句中作borrowed的宾语。

  • 易错点：

    ① 先行词为人时，关系词用who/whom（作宾语可省略）；

例：

The woman whom I met yesterday is a neurolinguistic scientist.（作主语不省略whom）

I talked to the woman (whom) I met yesterday.（作宾语可以省略whom）

    ② 非限制性定语从句中不可用that。

例：She has a sister, who is a doctor.

5. 状语从句（Adverbial Clause）

  • 结构：连接词 + 陈述句语序（充当状语，表时间、原因、条件等）

常用连接词：when, because, if, though等

英语复杂句精讲（句型分类 从句嵌套）

  • 例句：We will go for a picnic if the weather is fine tomorrow.

    （如果明天天气好，我们就去野餐。）

解析：if the weather is fine tomorrow 作条件状语，连接词if表“如果”，从句用一般现在时表将来。

  • 易错点：

    ① though/although不可与but连用；

例：

错误：Though he is young, but he is brave. ❌

正确：Though he is young, he is brave.✅

6. 同位语从句（Appositive Clause）

  • 结构：先行词+ 连接词that + 陈述句语序（解释先行词内容）

先行词多指：idea，fact，news等抽象名词

  • 例句：We all know the fact that the earth goes around the sun.

    （我们都知道地球绕着太阳转这个事实。）

解析：that the earth goes around the sun 解释fact的具体内容，连接词that无实际含义，不可省略。

  • 易错点：

    ① 先行词需为抽象名词（hope, truth等）；

    ② 区分定语从句与同位语从句：定语从句修饰先行词，同位语从句解释先行词。

例：

定语从句：The news that he told me is true.

同位语从句：The news that he won the game is true.

复杂句嵌套

四类从句嵌套的本质是“主句为框架，从句可互相充当对方的成分”，形成“主句+从句1+从句2”的多层结构，所有从句内部均用陈述句语序，连接词根据从句功能选择。

1. 名词性从句嵌套定语从句

  • 搭配：名词性从句（主语/宾语/表语） + 定语从句（修饰名词性从句中的名词）

  • 例句：What the student who won the prize said impressed all the teachers.

    （那个获奖学生说的话，给所有老师留下了深刻印象。）

  • 解析：

    ① 外层主语从句：What the student who won the prize said（充当主句主语）；

    ② 内层定语从句：who won the prize（修饰主语从句中的“the student”，关系词who作从句主语）；

    ③ 主句主干：(主语从句) + impressed（谓语） + all the teachers（宾语）。

2. 名词性从句嵌套同位语从句

  • 搭配：名词性从句（主语/宾语/表语） + 同位语从句（解释名词性从句中的抽象名词）

  • 例句：We all agree with the idea that the news that our team won the game should be announced immediately.

  • 解析：

    ① 外层宾语从句：that the news that our team won the game should be announced immediately（充当“agree with”的宾语）；

    ② 内层同位语从句：that our team won the game（解释宾语从句中的“the news”，连接词that无实际含义）；

    ③ 主句主干：We all（主语） + agree with（谓语） + the idea（宾语） + (同位语性质的宾语从句)。

3. 定语从句嵌套名词性从句

  • 搭配：定语从句 + 名词性从句（作定语从句中的主语/宾语/表语）

  • 例句：The book that tells us what we need to know about history is very popular.

    （那本告诉我们历史知识的书非常受欢迎。）

  • 解析：

    ① 外层定语从句：that tells us what we need to know about history（修饰先行词“the book”，关系词that作从句主语）；

    ② 内层宾语从句：what we need to know about history（作定语从句中“tells”的宾语）；

    ③ 主句主干：The book（主语） + (定语从句) + is（谓语） + very popular（表语）。

4. 定语从句嵌套同位语从句

  • 搭配：定语从句 + 同位语从句（解释定语从句中的抽象名词）

  • 例句：The scientist who put forward the theory that the earth is round is respected by many people.

    （那个提出“地球是圆的”理论的科学家，受到很多人的尊敬。）

  • 解析：

    ① 外层定语从句：who put forward the theory that the earth is round（修饰先行词“the scientist”，关系词who作从句主语）；

    ② 内层同位语从句：that the earth is round（解释定语从句中的“the theory”）；

    ③ 主句主干：The scientist（主语） + (定语从句) + is respected（谓语） + by many people（状语）。

5. 同位语从句嵌套名词性从句

  • 搭配：同位语从句 + 名词性从句（作同位语从句中的主语/宾语/表语）

  • 例句：The fact that we should learn how to solve problems independently is very important.

    （我们应该学会如何独立解决问题，这个事实非常重要。）

  • 解析：

    ① 外层同位语从句：that we should learn how to solve problems independently（解释先行词“the fact”）；

    ② 内层宾语从句：how to solve problems independently（作同位语从句中“learn”的宾语）；

    ③ 主句主干：The fact（主语） + (同位语从句) + is（谓语） + very important（表语）。

6. 混合嵌套（四类从句互相嵌套）

  • 搭配：名词性从句 + 定语从句 + 同位语从句

  • 例句：What the teacher told us about the plan that we will carry out the project which aims to prove the hypothesis that language influences thinking is very inspiring.

    （老师告诉我们的关于“我们将开展一个旨在证明’语言影响思维’这一假设的项目”的计划，非常鼓舞人心。）

  • 解析：

    ① 外层主语从句：What the teacher told us about the plan that we will carry out the project which aims to prove the hypothesis that language influences thinking（充当主句主语）；

    ② 第一层嵌套（定语从句）：that we will carry out the project which aims to prove the hypothesis that language influences thinking（修饰主语从句中的“the plan”）；

    ③ 第二层嵌套（定语从句）：which aims to prove the hypothesis that language influences thinking（修饰“the project”）；

    ④ 第三层嵌套（同位语从句）：that language influences thinking（解释“the hypothesis”）；

    ⑤ 主句主干：(主语从句) + is（谓语） + very inspiring（表语）。

END