实践队员到枞阳中学方言宣讲
（徐梦琳提供）
7月20日至30日，安徽师范大学文学院“徽声皖韵，探寻乡音”暑期实践团队为了解江淮官话分支枞阳方言，深入安徽省枞阳县，在枞阳中学开展方言文化宣讲，走进乡镇村委会进行方言录入，并走访当地居民记录方言故事。
据全国语言资源保护工程数据，我国方言流失速度正以每年2.5种的速率递增，16岁至25岁青年方言使用率不足30%。枞阳方言因融合皖江流域民俗特质，被语言学者称为“活态文化化石”，但近十年青少年使用频次下降超50%，亟需系统性保护。
青年学生在接受实践队员采访
（徐梦琳提供）
实践中，团队先在枞阳中学遇到“学生听不懂本土谚语”的问题。他们设计“方言地图”互动游戏，让学生在了解安徽各地方言差异后深入探寻差异形成的原因，同学们在课堂上积极用方言讨论。团队成员徐梦琳还邀请同学们一起合唱经典黄梅戏曲目《女驸马》，为高一学生加油鼓劲。李雨说：“原来我爷爷听得懂，但我一直听不懂的黄梅戏居然是安庆方言呀。”
实践队员与同学合唱黄梅戏曲目
（唐涛伟提供）
针对乡村方言记录零散的情况，团队在钱桥镇宣庄村村委会设立采集点。队员们用专业设备录制村里老人的日常对话，79岁的吴爷爷起初不好意思，队员们跟着学“洋柿子（西红柿）”“包芦（玉米）”等方言词汇，最终录下他讲述的“解放初普通话未普及”的时代经历。此次共采集有效语音素材1230段，时长超4小时，整理出50个特色方言词汇对照表。
实践队员正在开展方言录入工作
（徐梦琳提供）
走访中，队员们拍摄的姚鼐文化纪念馆的照片和采录的方言深深引起当地村民对儿时的回忆。钱桥镇文化站站长说：“这些视频让年轻人看到，方言不是’土话’，是能勾起乡愁的文化符号。”村民陈大姐的孩子询问起队员：“能不能也教我说几句这些听不懂的话？”
团队计划将采集的素材整理并汇编成册，并联合学校其他方言团队开发方言校本课程。队员们说，接下来会定期回访采集点，让这份“声音档案”一直“活”下去。
撰稿：唐涛伟 摄影：徐梦琳
团队负责人：朱 琳
联系方式（微信）：zl09211014
来源：文乡枞阳