聚焦大单元教学共汲名师智慧
——金堂县数学教师线上研学赋能专业成长
2025年8月5日晚，金堂县第四届孙向兵名师工作室成员和金堂县初中数学骨干班成员齐聚线上，参加“与特级教师一起备课”大单元整体教学系列公益直播第7讲《初中数学大单元教学实践思考及建议》学习。
曾瑶老师从三个方面进行了讲解：
一是细读2022版义务段数学课标，明确当明课程理念：1.确立核心素养导向的课程目标;2.设计体现结构化特征的课程内容；3.实施促进学生发展的教学活动；4.探索激励学习和改进教学的评价;5.促进信息技术与数学课程融合。
二是大单元教学设计路径：即通过“大概念”的中轴引领，将碎片化的知识点转化为结构化的认知网络；借助“主题子任务”的设计，让知识获取与素养培育形成有机循环；依托“情境活动”创设，使深度学习在真实的问题场域中自然生发。
三是大单元教学设计与教学评一体化
（一）大单元教学设计
1.目标引领，系统规划：读课标，读教材，真实情境，分析学情，凝练核心。
2.基于目标的内容结构化设计：任务驱动聚焦本质问题，构建知识网络，分解任务，匹配课时目标与内容。
（二）教学评一体化
1.目标一致，“逆向设计”；
2评价先行，全程嵌入；
3多元评价，主体参与。
孙向兵认为：通过线上学习特级教师的实践智慧，为一线教师提供从理念到行动的完整路径，助力我们县内青年数学教师专业成长。
（孙向兵名师工作室供稿）
请顺路支持一下公益项目：
（最近在为2025年大一新生筹款，一名贫困生5000元上学费用，希望得到您的支持，多少不限）
进度通报：目前收到：
66.60+100+200+5+100+66.66+80+200+20=838.26元。