作文
材料
撷清辉之梦，予旷世之情
湖北沙市中学 新高一
阳希虞
当”昨夜闲潭梦落花”的旖旎图景犹在眼前，”我欲因之梦吴越”的瑰丽画卷徐徐展开，”铁马冰河入梦来”的峥嵘岁月在耳边回响，先人慨当以慷的背影时隐时现。他们以文心雕龙，将笔墨化作灵魂的渡船——撷清辉之梦，予旷世之情。
这是一个最需要赠梦的时代。当虚拟与现实界限模糊，当物质丰盈却精神困顿，赠梦便成为穿越迷津的明灯。真正的赠梦，是将那历久弥新的精神淬炼成永恒的结晶，封存于时光长河，每每开启，都能唤醒跨越千年的心灵共鸣，犹如湘西的沱江水，滋养一代又一代追梦人的心田。
梦的赠予，是文脉的薪火相传。沈从文的湘西世界是最好的诠释：从沱江畔的顽童到文学大师，他始终守护着那片精神家园。《边城》中翠翠的等待，《长河》里辰河的水声，都是他赠予世间的永恒梦境。汪曾祺、黄永玉等后学，都在他的文学滋养下找到了自己的艺术道路。这种赠梦，不是简单的技艺传授，而是将整个民族的文化基因注入后来者的血脉。
梦的赠予，是诗心的永恒绽放。叶嘉莹的诗教人生令人动容：那个在北平战乱中手抄《杜甫诗集》的少女，早已将诗词刻进生命年轮。在白色恐怖的警笛声中，她在煤油灯下与学生共赴李白的沧海长风；在加拿大任教时，她坚持在评讲《楚辞》前绘出屈原衣冠。她的伟大，藏在素色旗袍的皱褶里，藏在三尺讲台的匠心里，藏在千万次校对的注解中。这一切，只为让诗词星火，在下一代的眼中燎原。
梦的赠予，是文明永续的生命密码。正如费孝通先生所言：”各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”在这个技术迭代加速的时代，赠梦的本质是让传统智慧与当代精神完成一场跨越时空的对话。这种赠梦的智慧，既是对过去的深情回望，更是对未来的郑重托付。
站在新的历史坐标上，我们比任何时候都更需要理解赠梦的真谛。正如沈从文所说：”一个战士不是战死沙场，就是回到故乡。”撷清辉之梦，予旷世之情。让我们以梦为马，将那些美好的精神馈赠传递给未来，在慎思明辨笃行中，与更好的时代不期而遇。
胸怀凌云梦，
容光照四方
大连育明高中 新高二
杨鑫洺
从张若虚笔下”闲潭落花”的幽思，到李白诗中”梦游天越”的豪情，再到陆游”铁马冰河”的壮怀，中华文明五千年，梦想始终如璀璨星河，照亮着每个时代的夜空。而今站在新的历史坐标上，我们不禁叩问：新时代的青年，当以怎样的梦想照亮自己，又该如何以梦想温暖他人？
梦想是心灵的北极星，更是照亮时代的精神火炬。唯有将个人梦想融入时代洪流，让点点星光汇聚成璀璨星河，我们才能真正做到”胸怀凌云梦，容光照四方”，在实现个人价值的同时，也为这个世界带来更多光明与希望。
追梦需要脚踏实地的笃行。植物学家钟扬十六年间在青藏高原采集4000万颗种子，为人类保存珍贵的生物基因库。这些默默耕耘的追梦者告诉我们：真正的梦想从不需要镁光灯的照耀，而是在实验室的显微镜下、在田野的测量仪中静静生长。正如顾炎武所言：”天下兴亡，匹夫有责。”唯有将个人理想深植于专业土壤，才能在平凡中成就不凡。
赠梦需要胸怀天下的格局。从郑和七下西洋的壮举，到今日”一带一路”的倡议；从古代”天下大同”的理想，到当代人类命运共同体的构想，中华民族始终以海纳百川的胸怀，将文明成果与世界分享。”嫦娥”探月、”蛟龙”入海的背后，是无数科技工作者将个人理想融入国家需求的生动写照。这种赠梦的情怀，让个人价值在集体奋斗中得到升华，让民族梦想在人类进步中绽放异彩。
站在两个百年奋斗目标的历史交汇点上，新时代青年肩负着特殊的使命。我们既要像王阳明所说”立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣”，树立高远志向；又要如顾炎武所言”天下兴亡，匹夫有责”，将个人梦想融入时代洪流。当万千梦想如百川归海般交融激荡，便能凝聚成破浪前行的磅礴力量，穿越风雨，共赴光明的彼岸。
“心中有梦，路就在脚下”。让我们勇于追梦，敢于献梦，担负起“为天下立心，为生民立命”的现实责任和历史使命，乘时代之东风，勇立于时代的潮头，直挂云帆济沧海，奔向更美好的明天。