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关键词：废科举、立学制、师范肇始

1902年1月，清廷风雨飘摇之际，张百熙以“管学大臣”之职接手京师大学堂。面对亡国灭种的危机，他以“办理学堂首重师范”为旗，首设速成科师范馆，奠定了北京师范大学的根基。

他主持的《钦定学堂章程》（壬寅学制），首次构建由小学至大学的现代教育体系，为师范馆创设了十四门现代学科体系，打破经学桎梏。为聘名师，他“长跪求贤”，终得吴汝纶等大家执掌教席；为筹经费，他力谏削减宫廷开支，甚至因此屡遭弹劾与威胁。

1907年，师范馆首届学生毕业，就在这一年的早春，开校校长张百熙与世长辞。而他当年苦心经营的师范馆，已如燎原星火，成为后世师范教育的不灭明灯。

关键词：艰难立校、体系建构、学制革新

辛亥硝烟未散，陈宝泉临危受命执掌北京高等师范学校。时局动荡，他以“教育为立国之本”为信念，在兵燹战火中守护教育火种。

他“辟草莱，斩荆棘，筚路蓝缕，以启山林”，兴修琉璃窑校舍，完成研究室、图书馆、体育馆、各科实验室、工业部之建设，现代大学规模初具；

他提出“师资为教育之本”，广纳贤才，延揽王桐龄、邓萃英、许寿裳、马寅初、鲁迅、钱玄同、黎锦熙等名家，形成“兼容并包”之风；

他确立“诚实、勤勉、勇敢、亲爱”校训，构建师范生培养规范，设置了中国首个教育学科硕士点教育研究科；

他主持修订学制，将原优级师范学堂的二部，扩充为国文、英文、史地、数理、理化、博物六部，增设附属中小学、教育研究科、职工养成科、体育专修科及东三省师范养成班，全力推进高师改大，首开中国师范教育独立体系之先河。

五四运动时，他积极营救被捕学生，以校长身份亲自迎接“高师八勇士”。其治校之道，如砥柱中流，护持北京高师度过最艰危岁月。

关键词：西迁东归、教育救国、文脉存续

李蒸，1930年开始执掌北平师范大学，1945年卸任西北师范学院院长，是新中国成立以前北京师范大学历任校长中任职时间最长的一位。在他任内，北平师范大学成为北京三大名校之一。

1937年卢沟桥事变后，李蒸校长带领北平师范大学师生一迁西安、再迁城固、三迁兰州，长河振铎，以八年的“教育长征”保存师范教育火种。途中，校舍屡遭轰炸，师生断炊数月，他典当衣物购粮，带领全体师生同甘共苦、白手起家。抗战胜利后，关心北平复校，护送师大重还燕碣。

这段岁月，是师大人“公诚勤朴”的写照。李蒸以“民族之托命在教育”的强烈使命感，点燃西迁路上的七星灯火，化作西北戈壁上的不灭星辰。

关键词：并序联黌、文人风骨、文化传承

1952年，辅仁大学并入旧师大，陈垣先生任新师大校长。此时的陈校长已届七十高龄，但他不顾年迈体衰，积极投身到国家建设和教育工作之中，为师范教育和为北京师范大学的发展尽心竭力。他以史学家之深邃、教育家之胸襟、爱国者之情怀，重塑师大格局。

陈垣校长担任北京师范大学校长期间（1952—1971年），正值中国高等教育经历深刻变革的时代。陈垣校长驾驶着这艘大船，穿过迷雾、乘风破浪，将辅仁学脉、励耘精神注入到了师大风骨之中。

时至今日，北师大的学生提起陈垣时，还会亲切地称一声“陈校长”，仿佛这位一生精诚治学、着力兴教的历史人物仍然活在今日之师大。

四位校长，四种时代使命，贯穿了北京师范大学从清末到新中国的百年校史：

张百熙开师范先河，陈宝泉守共和薪火，李蒸护京师文脉，陈垣振盛世木铎。他们以不同方式回答着“师者何为”的命题，共同铸就了北京师范大学的精神底色。