大家都知道,慈禧太后是清朝晚期垂帘听政近半个世纪实际统治者,她挥霍无度,祸国殃民,但是她写了一首诗,传颂广泛,影响至今,甚至被编入了我们的教材中,是什么诗?如何看待?

一、再看看慈禧太后(见上期)

1、“最毒妇人心”的权谋慈禧太后

2、奢靡无度的慈禧太后

3、丧权辱国的慈溪太后

二、慈禧受过什么教育?(见上期)

三、慈禧受过的教育与地位不匹配(见上期)

四、慈禧太后的诗编入小学教材

1、慈禧不忘父母恩

慈禧太后是罪恶的,但是,她始终没有忘记母亲那无微不至的关爱。 她知道,在母亲的一生中,为了照顾自己,母亲付出了很多辛劳和牺牲。

为了回报母亲,慈禧利用她的权力确保母亲得到最好的医疗护理和生活条件,尽其所能来满足母亲的一切需要。

慈禧每年都会给她母亲办一个豪华的生日宴会,她会派遣最好的厨师和仆人来准备最美味的食物,还会送给母亲珍贵的宝物。慈禧很清楚,母亲所需要的不仅仅是物质上的享受,更需要的是她的关爱和陪伴。

2、《祝母寿诗》的内容

在慈禧的母亲六十大寿这一年,她用尽了所有心思来准备礼物。 但在母亲生日时,慈禧因接见外使未能亲往祝寿 ,就派人送去大量珍宝并附上手书《祝母寿诗》:

世间爹妈情最真,泪血溶于儿女身。

殚竭心力终为子,可怜天下父母心。

这首诗是她心中最真实的感受,也是她对母亲最深切的祝福。

特别是诗的最后一句,它穿越了清宫的深墙,走进了寻常百姓家,触动了无数人的心弦,也已成为超越历史背景的文化符号。

3、《祝母寿诗》是否出自慈禧之手

《祝母寿诗》是否出自慈禧之手, 有不少争议。

支持慈禧亲笔的人认为,她孝母、通文墨, 咸丰帝甚至曾称赞她的字迹“端秀,见解亦佳”, 诗出自慈禧之手。

反对者认为,慈禧文化教育水平不高,很难写出如此具有文学性和深度的诗句 。

野史《清宫遗闻》说这首诗并非慈禧所作,是由才女缪素筠代笔。据说慈禧很赏识缪素筠文化素养,缪素筠经常在宫中为慈禧处理文墨事宜 。

在帝王之家,为显示文化素养而寻求代笔,是司空见惯的做法。

《祝母寿诗》究竟是慈禧本人情感的流露,还是代笔人基于孝道主题的文学创作?这是一个难解的谜题。

4、真迹的传奇

慈禧受过啥教育?她的1首诗流芳千古,被编入小学教材又被移出,如何看待?(2)

真迹命运的很传奇: 《祝母寿诗》真迹在“特殊时期”时被**兵从樟木箱翻出,中学生正要撕毁,祖父急中生智,扑通跪倒:“这是骂封建太后的罪证,留着批判用!”,老人连夜用米汤把诗笺裱进***像背面,这才保住了诗的真迹。改革开放后,在1979年揭下时,“泪血溶入儿女身”的“血”字已洇成暗斑。

5、《祝母寿诗》的出名

真正让《祝母寿诗》出名的却是盗版磁带。

1992年,台湾歌手杨庆煌的《可怜父母心》被大陆盗版商错印成“慈禧名句”,街头巷尾有了“慈禧太后写的歌”,对此,有关部门哭笑不得,索性在《中华谚语大辞典》中注明出处:“清·慈禧《祝母寿诗》。”

6、编入与移出教材

1)编入教材

《祝母寿诗》是简单而真挚的诗,成为了慈禧一生中唯一的一首诗(有的说她写了很多诗),它被传颂至今,甚至曾被编入了教材中,作为“亲情主题”的范文,帮助小学生理解父母之爱;还被日本作家川端康成借鉴在了《父母心》中。

究竟何时编入教材?有不同的说法:有的说编入20世纪末至21世纪初的部分版本;有的说选入1978年人教版语文课本里,有的说新中国成立初期,该诗曾被编入小学教材;有的说编入科教版小学四年级下册第五单元;有的说清政府1908年颁布了《奏定初等小学堂章程》,在清末民初教育体系变革的关键时期,《祝母寿诗》这样蕴含传统道德观念的诗歌被选入教材,既是弘扬孝道的体现,也反映了当时教育内容的选择倾向。

2)移出教材

随着教育体系的完善与教材编写的严谨性提升,《祝母寿诗》因文学性与规范性不足或因作者的身份,早已被移出教材。

3)如何看待慈禧的诗编入与移出教材

《祝母寿诗》能否编入人教版语文课本里,当时的编辑部的讨论异常激烈:“反动统治者作品岂能入教材?”主编拍板:“取其精华,去其糟粕!”于是“可怜天下父母心”成为改革开放初期孝道教育的金句。

“可怜天下父母心”能穿越时空,感召人心,历经百年仍广为流传,成为中国文化中的经典,其力量并非因为出自谁手,而是它触及了人类共通的、最深刻的亲情,道出了为人父母者无私付出的伟大,这才是其真正不朽的价值所在。

那句诗早已超脱了慈禧个人,成为了中华文化中关于亲情不朽的印记。

慈禧既是冷酷的政客,也是在亲情面前可能有着复杂情感的人,诗体现了慈禧作为“政治强人”背后的“人性柔软”。

历史人物并非简单的善恶标签,也并非非黑即白,任何人都有其多面性 。

在时代的演变中, 父母在孩子成长过程中的影响力也日益凸显,责任也不断加大甚至沉重,父母的辛劳程度也远超以往,“可怜天下父母心”的感慨在当下更具共鸣。

该诗曾因教育价值被编入小学教材,来教导小孩子要孝顺父母,有它的教育意义,其价值更多在于情感共鸣而非文学技巧。

《祝母寿诗》移出教材,有许多理由,但诗是诗,人是人,“可怜天下父母心”还会传下去,孝心应根植于每个华夏儿女骨子里 。

生态一民 2025.11.24