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Hello，我是小邢哥。

上一篇咱们聊了C语言如何靠“结构化+近硬件”统治底层开发，今天接着说结构化时代的另一匹“黑马”——Pascal。

这门语言可能对年轻开发者有点陌生，但在1970-2000年代，它是全球高校编程课的“标配教材”，甚至有人说“80%的程序员第一次写结构化代码，用的都是Pascal”。

为啥Pascal能成“编程启蒙神器”？答案藏在1960年代的一个痛点里：当时结构化编程思想已经兴起（迪杰斯特拉喊出“反对goto滥用”），但市面上要么是FORTRAN、COBOL这种“结构化不彻底”的老语言，要么是C这种“太贴近硬件、不适合新手”的工具。

学生学编程，往往先被混乱的语法、松散的逻辑绕晕，根本没法专注练“结构化思维”。而Pascal，就是为解决“编程教学缺好工具”而生的。

一、问题：1960年代学编程，像“用菜刀教新手切菜”

要懂Pascal的价值，得先看看当年程序员新手（尤其是学生）面临的“三大坑”：

1. 老语言“太自由”：写代码像“无规则过马路”

当时主流的FORTRAN、COBOL，虽然能写程序，但语法松散、不强制结构化。比如FORTRAN允许变量不声明就用（默认是整数），还支持goto随便跳转——学生很容易写出“逻辑绕圈”的代码：

这就像教新手切菜，给了一把没护手的菜刀，还不教“先切菜根再切菜叶”的顺序——不是不能切，但新手很容易切到手，还把菜切得乱七八糟。

1968年，瑞士联邦理工学院的教授尼克劳斯·沃斯（Niklaus Wirth，1984年图灵奖得主，Pascal唯一设计者）在论文里吐槽：“我教学生用FORTRAN写排序算法，一半人花了两周还在改goto跳转的bug，根本没精力理解’分治逻辑’。”

2. 新语言“太硬核”：C语言像“让新手直接开赛车”

1972年C语言诞生后，虽然结构化彻底，但它能直接操作指针、访问内存——对新手来说，这就像刚学会骑自行车，就被扔上F1赛车场：不仅要学“怎么转弯（结构化逻辑）”，还得懂“发动机原理（内存操作）”。

沃斯团队曾做过一个测试：让零基础学生用C和FORTRAN分别写“学生成绩排序”程序，结果平均出错率高达40%，其中60%的错误是“指针越界”“变量未声明”这类“非逻辑错误”——相当于新手切菜时，不是切错顺序，而是直接把菜刀挥到了手上。

3. 缺“教学专用”语言：没人帮新手“聚焦思维”

当时的语言要么是为“科学计算”（FORTRAN）、“商业数据”（COBOL）、“底层开发”（C）设计的，没一个考虑“教学场景”——比如学生需要的是“先练逻辑，再碰硬件”“语法严格，错了就提示”，但老语言要么纵容错误，要么要求懂硬件，完全没给新手“循序渐进”的空间。

这就像教小孩数学，直接跳过“加减乘除”讲“微积分”，根基没打牢，后面越学越懵。

二、解决方案：Pascal的“三大教学化设计”，把结构化思维“装进教科书”

1968年，沃斯带着“为教学设计一门纯结构化语言”的目标，参考ALGOL 60（结构化思想的起源，沃斯曾参与ALGOL 60标准制定），花了两年时间打磨出Pascal。

它的核心不是“追求效率”，而是“帮新手建立正确的编程习惯”，靠三个设计精准解决了教学痛点：

1. 强制“语法规范”：像“教新手切菜先握刀”，从源头避免错误

Pascal把“结构化”写进了语法里，不纵容“自由散漫”，但未完全禁用goto（早期标准Pascal（ISO 7185）允许goto，但严格限制跳转范围，比如不能从循环外跳转到循环内，避免逻辑混乱）：

• 必须声明变量（比如var sum: integer;），不声明就用直接报错——避免FORTRAN“默认变量类型”的坑；
• 仅支持“顺序、分支（if-else）、循环（for/while/repeat-until）”三大核心结构，goto仅允许在极窄场景使用（如跳出多层循环），从语法上引导学生写清晰逻辑；
• 代码必须用begin…end包裹逻辑块（类似C的{}），缩进再乱，编译器也能精准识别逻辑边界——比如：

var  sum, i: integer;  // 强制声明变量，不声明编译报错begin  sum := 0;  for i := 1 to 10 do  // 循环有明确范围（1到10），天然避免无限循环  begin    sum := sum + i;  end;  writeln(sum);  // 输出55，逻辑无歧义end.  // Pascal程序必须以end.结尾，语法严格

这就像教新手切菜时，先强制“握刀姿势要对、切菜顺序要先粗后细”——虽然一开始麻烦，但能避免很多低级错误。沃斯后来在《程序设计语言Pascal》一书中明确：“Pascal的语法严格性，是为了让学生把精力放在’如何组织逻辑’，而非’如何修正语法漏洞’。”

2. 清晰“数据类型”：像“分类收纳盒”，帮新手理解“数据是什么”

Pascal的变量类型设计得特别“教学友好”，不仅有基础的integer（整数）、real（小数）、char（字符），还支持子界类型（限定值范围）、记录类型（类似C的结构体），让新手直观理解“数据的属性”：

这就像给新手准备了“贴好标签的分类收纳盒”：衣服放一个盒（且标注“最多放10件”）、文具放一个盒，学生能一眼懂“不同数据该怎么存、有什么限制”，而不是像C里“用int存年龄却没范围约束，最后出现负数年龄”。

3. 模块化“单元（Unit）”：像“拆积木”，教新手“分治思维”

Pascal在1970年代初就原生支持“单元（Unit）”——把大程序拆成独立小模块，每个模块只暴露必要接口（类似C的.h头文件+ .c源文件，但语法更简洁），内部逻辑隐藏：

// 单元：ScoreCalc.pas（计算成绩的独立模块）unit ScoreCalc;  // 单元名，需与文件名一致（Pascal语法要求）interface  // 对外暴露的接口：仅声明函数，不写实现  function calc_avg(scores: array of real): real;implementation  // 内部实现：仅单元内可见，新手不用关心细节  function calc_avg(scores: array of real): real;  var    sum: real;    i: integer;  begin    sum := 0.0;    // high(scores)：Pascal内置函数，返回数组最大下标    for i := 0 to high(scores) do      sum := sum + scores[i];    // Pascal函数通过“函数名:=值”返回结果    calc_avg := sum / length(scores);  // length()：内置函数，返回数组长度  end;end.  // 单元结束// 主程序：Main.pas（调用模块，聚焦业务逻辑）program StudentScore;  // 程序名uses ScoreCalc;        // 引入ScoreCalc单元，类似C的#includevar  scores: array[0..2] of real;  // 定长数组：3个元素  avg: real;begin  scores := [90.0, 85.0, 95.0];  avg := calc_avg(scores);      // 直接调用单元函数，不用管内部怎么算  writeln('平均分：', avg);     // 输出“平均分：90.000000”end.

这就像教新手搭积木：先教“把房子拆成墙、屋顶、门”，每个部分单独搭（单元），最后拼起来（主程序调用）——学生能慢慢理解“复杂问题拆成小问题”的结构化核心，而不是一上来就面对几千行“揉成一团”的代码。

三、历史时刻：1970年诞生，1983年Turbo Pascal让它“火遍全球”

Pascal的崛起不是偶然，两个关键节点缺一不可，且均有明确史料支撑：

1. 1970年：沃斯发布Pascal，填补“教学语言”空白

1970年，尼克劳斯·沃斯在国际计算机期刊《Acta Informatica》第1卷第1期发表论文《Pascal：一种为教学设计的算法语言》（Pascal: A Language for Structured Programming），正式公开Pascal的语法标准和设计思想。

论文中，沃斯明确：“Pascal的设计目标不是替代FORTRAN（科学计算）或PL/I（通用编程），而是为编程教育提供一种’能精准表达结构化算法’的语言。”

同年，瑞士联邦理工学院将Pascal纳入本科“算法与编程”课程，试点结果显示：学生掌握“冒泡排序”“递归”等核心逻辑的平均时间，从之前用FORTRAN的2周缩短到3天，代码错误率下降60%。

名字由来的细节：Pascal命名为纪念17世纪法国数学家、物理学家布莱士·帕斯卡（Blaise Pascal）——他在1642年发明了世界上第一台可实用的机械计算器（Pascaline），是“用工具简化计算”的先驱。沃斯在1980年的访谈中提到：“用’Pascal’命名，是想传递’编程与数学思维一脉相承’的理念。”

2. 1983年：Turbo Pascal横空出世，打破“大型机垄断”

早期Pascal的局限是“依赖大型计算机”（如IBM 360），编译器体积大、成本高（一台大型机售价数百万美元），普通学生和个人用户用不起。

直到1983年，美国Borland公司的丹麦程序员安德斯·海尔斯伯格（Anders Hejlsberg，后来主导C#、TypeScript设计）开发出Turbo Pascal 1.0——第一个能在个人电脑（如IBM PC/XT）运行的Pascal编译器。

Turbo Pascal的颠覆性在于：

• 体积极小：仅36KB（可存于一张5.25英寸软盘）；
• 编译极快：1秒可编译1000行代码（当时其他编译器需10秒以上）；
• 自带IDE：集成“编辑-编译-调试”于一体，不用记命令行（如cc main.c）；
• 价格低廉：仅售49.9美元（当时同类编译器售价500-1000美元）。

1984年，Turbo Pascal销量突破10万份；1985年突破100万份，成为个人电脑上最流行的编程语言之一。

安德斯·海尔斯伯格后来回忆：“我们最初的目标是’让大学生能在宿舍用PC学Pascal’，没想到它会成为商业开发的工具——很多小公司用它写进销存系统、小游戏。”

四、影响：Pascal不只是“教学语言”，更是结构化思维的“启蒙者”

虽然现在Pascal很少用于主流开发，但它的影响贯穿整个编程行业：

1. 结构化思维的“传声筒”：1970-2000年代，全球超过80%的高校用Pascal作为编程入门语言，包括斯坦福、MIT、清华等。Linux内核贡献者安德鲁·莫顿（Andrew Morton）、Delphi创始人拉里·泰勒（Larry Taylor）等均公开表示：“第一次理解’函数不能嵌套定义’’循环要有明确边界’，是在Pascal课上。” 这种思维后来成了他们写C、Java代码的“底层逻辑”。

1. 可视化编程的“鼻祖”：1995年，Borland基于Pascal推出Delphi——第一个支持“拖拽控件生成界面”的开发工具（如拖一个Button控件，自动生成Button1Click事件代码）。Delphi的核心语法仍是Pascal（后来叫Object Pascal），它直接启发了微软的Visual Basic（VB）、C# WinForms，甚至早期的Java Swing可视化设计。

1. 现代语言“教学友好性”的“模板”：现在Python的“强制缩进”（强调逻辑块）、Go的“不允许未使用变量”（避免浪费）、TypeScript的“严格类型检查”（约束数据），本质都是Pascal“语法严格性”“教学友好性”的延续——核心都是“帮新手少犯错误，聚焦逻辑”。

结语：Pascal的启示——“第一步走对”比“走得快”更重要

回望Pascal的历史，它不是“最快的语言”（运行效率不如C），也不是“功能最全的语言”（生态不如FORTRAN），但它是“最懂新手”的语言。

它的成功，在于沃斯看到了一个“被忽略的需求”：当所有人都在追求“语言的性能”“语言的兼容性”时，没人关心“新手怎么才能学会编程”——而Pascal，刚好补上了这个缺口。

现在很多人说“Pascal过时了”，但邢哥觉得：Pascal的价值不在于它现在还能不能写项目，而在于它证明了“好的技术工具，不仅要解决问题，还要帮人建立正确的思维方式”。

就像咱们学编程，第一次写的代码可能只是“计算1到10的和”，但第一次建立的“结构化思维”，会影响一辈子的代码风格——比如写C时不滥用goto，写Java时注重模块化，这些习惯的源头，可能就是当年Pascal课上的一句“begin…end要配对”。

这也给咱们一个启示：不管是学技术，还是做开发，“走对第一步”永远比“走得快”更重要——而Pascal，就是帮无数程序员走对“结构化第一步”的那个“好老师”。