有个家长问我，老师我用你的测量问卷测了，孩子确实是高敏感孩子，然后我家孩子也像你说的一样，从小就很聪明，她4岁就能背下来50多首唐诗了。
哭笑不得。
你让四岁的孩子，用其宝贵的“神经网络轴突”，去装很多考试都不考的唐诗，其实不是什么值得炫耀的事儿。
在这个年龄，应该学的是一生都需要频繁使用的知识和技能。尤其对感受力极强的高敏感孩子来说。
过去我们可能也听过这样的育儿建议：“趁孩子小，记忆力好，赶紧让他多背点诗词、单词！”
特别是对那些天生敏感、观察力超强的高敏感孩子（HSC），家长们总觉得多学点文化知识是“趁热打铁”。
但其实，幼儿期强迫孩子背东西，不仅没啥功利性好处，还会浪费他们宝贵的大脑发育“黄金期”。
尤其是对高敏感孩子来说，背书可能真是“事倍功半”。
一直在说青春期的孩子，今天我们来聊聊小点的孩子：为什么让高敏感孩子背很多东西是在“浪费大脑”，以及怎么才能更好地激发他们的潜能。
01 孩子的大脑在幼儿期忙着干啥？
先说个科学事实：0-6岁是孩子大脑发育的“黄金窗口期”。
这时候，孩子的大脑像一块超级吸水的海绵，神经连接（也就是脑细胞之间的“线路”）噼里啪啦地疯狂生长。
尤其是负责感知、运动和观察的脑区，比如视觉、听觉、小脑这些地方，特别活跃。
举个例子，孩子对色彩的敏感度、对细微音调的区分能力、对手眼协调的掌握，都在这时候打基础。这些能力就像盖房子的地基，地基打得牢，未来的学习和生活才会稳。
而这些“地基”能力，错过了幼儿期再去补，难度可就大多了。
比如，研究发现，婴儿在6-12个月时，对语言的音调超级敏感，如果这时候没接触到丰富的语言环境，长大后学外语的发音可能会特别吃力。
反过来，像背诗词、认字这些“文化知识”，其实可以等到孩子大一点再学。因为这些知识靠的是大脑前额叶的认知功能，这部分脑区在青少年期甚至成年后都还能继续发育，学起来完全来得及。
所以，幼儿期与其逼孩子背唐诗三百首，不如多让他们玩、探索、感受世界！
02 高敏感孩子：天生的“超级感知者”
高敏感孩子（HSC）占人群的15-20%，他们对周围的刺激特别敏感，比如能听出音乐里细微的音调变化，注意到墙角一只小虫子，甚至能感知到爸妈语气里的情绪波动。
这种敏感性是大脑天生的“超能力”，因为他们的感觉皮层和情绪中枢（杏仁核）比一般孩子更活跃，处理信息也更细致。
这对高敏感孩子来说，既是天赋，也是挑战。
他们的“大脑带宽”特别擅长捕捉细节、深度思考，但也更容易被过多的刺激“塞满”。
如果这时候逼他们去背一堆诗词、单词，不仅会让他们觉得压力山大，还可能挤占他们发展“超级感知力”的宝贵时间。
比如，一个高敏感的孩子可能在画画时能敏锐地分辨出十几种蓝色，这种对色彩的敏感度如果在幼儿期通过画画、观察自然得到强化，长大后可能在艺术、设计等领域大放异彩。
但如果这时候让他天天背书，注意力都被占用，色彩敏感度没得到锻炼，可能就白白浪费了天赋。
03 为什么背东西对高敏感孩子是“浪费”？
第一，大脑资源分配有限。
幼儿期的大脑，就像一台高速运转的电脑，资源有限。如果把大部分“算力”用来背诗词，留给感知、运动、观察能力的“算力”就少了。
高敏感孩子背东西确实会快，法国心理学者库蒂里耶在她的新书《我的刺猬小孩：高敏感孩子如何应对高刺激的世界》里说，高敏感的孩子学习有两个明显的特征：“一点就透”和“谨慎保守”。
“一点就透”，就是说学新东西很快。但有时候也“谨慎保守”，就是说他在学之前会充分观察、分析和尝试理解。
孩子本来就对环境刺激处理得更深，强迫他们背东西，可能会让他们的大脑“超载”，甚至引发焦虑。
第二，压力会让敏感孩子更敏感。
高敏感孩子对失败和批评特别敏感。如果背书背得不好，或者爸妈不小心流露出失望，他们可能会觉得“自己不够好”，这对他们的自信心和情绪调节能力是个打击。
也早就有研究发现，幼儿期的压力，可能影响大脑的情绪中枢（杏仁核），让孩子更难应对未来的挑战。
像对音调、色彩的敏感性，手眼协调能力，这些“基础技能”在幼儿期有所谓的“关键期”。
错过了这段时间，再想补就事倍功半。而文化知识完全可以等孩子大一点，学校里慢慢学，根本不用急。
04 那该怎么帮高敏感孩子“用好”大脑？
幼儿期，尤其是对高敏感孩子，重点是“自然方式”的培养，让他们的大脑在轻松的环境中“自由生长”。
比如带孩子多玩、多探索。
带孩子去公园玩泥巴、看昆虫、听鸟叫，这些活动能刺激他们的感官，增强观察力和空间认知。
高敏感孩子可能特别喜欢观察树叶的纹路，这其实是在锻炼他们的大脑“模式识别”能力。
再比如多参加艺术活动，激发感知力。
给孩子准备点画笔、颜料，或者放点轻柔的音乐，让他们自由涂鸦、跳舞。研究表明，音乐和艺术活动能增强高敏感孩子的听觉分辨力和情绪调节能力，让他们在创作中感到放松。
高敏感孩子需要更多的情绪安全感。多陪他们玩，少点批评，多点鼓励。让他们觉得“无论我表现怎样，爸妈都爱我”，这对他们的神经发育超级重要。
但是要提醒的是，控制刺激强度。
高敏感孩子容易被嘈杂的环境压垮，所以活动要尽量简单、安静。
比如，别带他们去人挤人的游乐场，找个安静的草坪玩沙子可能更适合。
最后总结下：
高敏感孩子天生是“感知大师”，他们的幼儿期应该用来打磨这些独特的天赋，而不是逼他们背一堆日后随时能学的东西。
参考文献
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Blair, C., & Raver, C. C. (2014). School readiness and self-regulation: A developmental psychobiological approach. Annual Review of Psychology, 66, 711-731.
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Aron, E. N. (1996). The Highly Sensitive Person. Broadway Books.
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