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不知不觉，这个学期又接近尾声了，又到了做期末总结的时候，先总结一下我们这个学期开过的班会，写过的周记吧。这个学期，我们一共开了19次班会，写了19次周记，以下是班会及周记主题。
5.《破窗效应——你的选择，决定你的未来》3月17日
12.《<关于高考名句默写，你不能不知道的真相>之我见》5月12日
新学期，新气象，开学第一次班会《新学期，新规划》以现象级动画电影《哪吒闹海》为依托，引出同学们对成功的渴望，制定学期计划，开启2025新征程。
第二次班会《工匠精神之我见》，我给学生看了几个有关《哪吒闹海》的幕后工作的小视频，让他们结合必修上册语文课本课文《以工匠精神雕琢时代品质》，谈谈《哪吒闹海》成功体现的工匠精神，谈谈自己应该怎么样把工匠精神运用到学习中。
第三次班会，因为马上要推行双休，作为班主任，最担心的是孩子们在学校五天好容易培养的学习习惯、调整好的学习状态回到家里后会在夜以继日的玩手机、晨昏颠倒的作息中消灭殆尽。必须提前打预防针，所以本次班会主题是《双休后的规划》。
第四次班会《请你为自己打伞》，我先以《老子》“胜人者有力，自胜者强”引出，告诉同学们，自己才是陪自己最久的人，所以一定要提升自己，学会为自己打伞，自己给自己遮挡人生的风雨。
第五次班会《破窗效应——你的选择，决定你的未来》，主要针对班里的状态和不少同学的学习和精神现状而提出。一扇被打破的窗户如果不及时修复，会鼓励更多、更严重的破坏行为（打破更多的窗户），甚至可能升级为更严重的犯罪（例如入室盗窃、抢劫等）。破窗效应描述了一种环境中的不良现象如果被放任存在，会诱使人们效仿，甚至变本加厉的现象。不少同学通过这次班会，明白了某个人的行为对于集体的破坏性，以及个人的小问题不解决会引发的大问题。
第六次班会《如何利用碎片化时间》，主要是针对很多学生做不了时间的主人，不会对学习做合理的规划的情况而开。我帮助他们把每天的课余时间做了梳理，他们才发现，上课之外，每天还有将近四个小时可利用，而每周（周一至周五）竟然接近18小时，对于8小时工作制的上班族来说，比上两天班还多两个小时的时长。这些时间如果好好利用，会产生巨大价值，如果任凭浪费，也就浪费掉了。其实，这些都是整块整块的时间，更精准地说，碎片时间其实是课间十分钟，餐厅排队的时候，吃饭的时候，晚上熄灯后还未睡着的时候，但是大块时间还抓不住，给他们说这些其实还都是笑话。周一到周五的大块时间抓住了，犹嫌不足，他们自然会向周末的48小时漫延，周末的时间还不够了，这些边角缝时间他们才会看在眼里。
第七次班会主题是“你生命中最重要的人”“你生命中最重要的事”，学生起初大都认为生命中最重要的人是爸爸妈妈或者爷爷奶奶，我说错，生命中最重要的人永远是你自己，因为只有自己才能陪自己一生，其他人，都只是和你同行生命中的某一段，所以一定要对自己负责，那么，生命中最重要的事情自然是努力提升自己，让自己物质和精神都不致匮乏，让自己能在这个世间生活得更好，有了能力，才能保护你生命中其他重要的人。
第八次班会《大与小，取与舍》，给学生放了两个小视频，第一个视频是一个博主对李嘉诚卖港口和霍英东开辟巷道两件事的看法评论。第二个视频是两个小人爬梯子，其中一个梯齿距离小，小人很轻松的一个个爬向上，一会儿就爬了很高；第二个梯齿距离很大，小人始终够不到，一直在原地徒然努力。两个视频，一个是企业家与商人、家国情怀与个人私利的斡旋，一个是好高骛远、急于求成与脚踏实地、量力而行的博弈。这次班会，想让学生既有大格局、高站位，不能只看一时一己之得失，又让学生懂得小步骤对于成功的重要性。
第九次班会，让学生看了复旦沈奕斐教授的视频《一个家庭最大的悲剧，是孩子拿自己的前途对抗父母》，主要针对班里个别学生认为学习是为父母而学，努力考大学是为父母所努力而召开的。
第十次班会，是我看了茨威格的传记《断头皇后》，颇有感触，和学生分享。传主玛丽·安托瓦内特是奥地利女皇玛利亚·特蕾西亚的小女儿。她聪明伶俐，但不深刻；悟性不低，但不努力；美丽迷人，举止优雅；温柔善良，活泼开朗；轻率成性，漫不经心；贪玩懒惰，不爱学习，不爱思索；知识限于肤浅，注意力不肯专注……她14岁嫁给了法国路易十五国王的孙子，当了太子妃，后来顺理成章地成为路易十六的王后。这位王后戴上了王冠，却不愿意承担王冠背后的责任，只是一味利用特权，满足私欲，把一首好牌打得稀巴烂，不仅成为法国历史上，同时也成为世界历史上唯一死于断头台的王后。虽然法国大革命的发生，原因很多，但她的所作所为，无疑加速了这个进程。关于这本书，关于她，茨威格有句经典名句：“她那时还太年轻，不知道所有命运赠送的礼物，早已在暗中标好了价格。”
第十一次班会，我放了两个视频，一个是北大学霸圈宁讲学习方法，一个是精神小伙无所事事的日常。我只问了学生一个问题：为什么放完北大学霸讲学习方法的视频，还要放精神小伙的日常？不少同学悟性很高，完全明白我的意图，他们纷纷表示，当精神小伙，不是他们该做的选择。
第十三次班会，《小聪明与大智慧》，我给同学们讲了小聪明的特点，即即时享受、鼠目寸光、关注眼前局部利益、急于求成，只能赢一阵子。也告诉了他们什么是大智慧，即延迟满足、目光长远、坚守底线，注重整体利益，可赢一辈子。小聪明的事例有很多，如作业偷工减料，考试作弊，购物插队，无良商家以次充好等。大智慧如袁隆平、屠呦呦、于东来、郭晶晶等。
第十四次班会，主题是“珍爱生命”，针对社会上某些青年学生厌学厌世，浪费大好青春时光，甚至狠心地剥夺自己生存的权利而召开。我主要分享了史铁生的《命若琴弦》和杰克·伦敦的《热爱生命》，告诉同学们应该如何对待生命，应该如何不虚度时光。
第十五次班会，主题是“保护与限制”，我给同学们看了两个小视频，一个是荷叶上露珠中的小鱼，露珠保护了小鱼，但同时也限制了它的自由，让它很难离开荷叶，回到河里。另一个是2米饭桶采访上海交大方同学，再次让他们明白怎样才能突破限制，拥有更好的生活。
第十六次班会，恰好是6月9日，高考结束那天，所以班会主题是“信仰铸魂 责任砺行”，让学生有高三意识，学着紧张起来，惜时高效。在这次班会上，我们明确了班级誓词，从此每天中午午读前，先宣誓再读书。
第十七次班会，针对有些同学和妈妈关系紧张，把妈妈为自己所做的一切都视为理所当然，甚至完全看不到妈妈的付出和牺牲，反而对妈妈怨言满腹、戾气满满。我利用一节课的时间，先放了日本影片《坡道上的家》的解析，然后又放了刘一帆的“孩子的温度，丈量妈妈的幸福”。前一个视频主要让学生看到女性的生存困境，以及当妈妈后的牺牲。后一个视频让学生学会尊重女性，学会照顾妈妈的情绪。我们班男孩子比较多，他们可能不是每一个都能考高分，上好大学，但是他们都是妈妈的儿子，也大概率会成为一个丈夫、一个爸爸，如果这三个角色他们能够扮演好，那也完全是成功的一生。当然，这次班会对于女孩子也是有作用的，她们知道了经济独立、思想独立的重要，知道了人生中最该坚守的是什么。
第十八次班会，主题是“做有价值的人”，主要针对班里有学生浑浑噩噩、没有学习动力而召开。我主要给同学们讲了马斯洛的需要层次论，让他们努力在低级需求得到满足后，向高级需求进军。
第十九次班会，本次班会主题是“考多少分，我才能上大学”。2025年高考成绩已出，这是河南参加新高考的第一年，明年就该我们了。我认真研究了理科的一分一段表，又根据我们班同学的实际情况，从招生之友中选了几个比较好的公办大专，和几个很普通的公办本科，逐一搜索近三年来这些学校的录取分数及位次，并结合一分一段表查找这个位次对应的今年高考分数，最终得出了结论：想要上好一点的专科，高考得考到430+，想要上一般的公办二本，高考得考到530+，而如果想要上一本院校，得考到570+。能不能上大学，能不能上本科，现实就这么现实地摆在眼前，除了努力，没有第二条路可走。响鼓不用重锤，破车须得猛推，不多制造焦虑，某些同学可能永远行动不起来。分析完高考成绩，我又给他们放了几个小视频，有高考学霸分享学习心得：自律、刷题、多看错题集，有脑瘫少年尹龙的感言：“别说读书太苦，那是我看世界的路”，有鲤鱼经过一次次失败后终于越过了大坝，有高考落榜后去工地拌灰。一方面想告诉志不在学习的同学，世上有远比读书更苦的事情，读书的苦吃不了，生活的苦也一定吃不了。另一方面告诉努力上进的同学，一定要有科学合理的学习方法，同时做好屡败屡战的准备。
由于周记本发下去了，没办法展示优秀周记，只能先记录班会内容。
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