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在大部头经典教学中,“长文短教” 始终是平衡深度与效率的关键。 既要规避学生因文本篇幅、历史隔阂产生的畏难情绪,又要避免因 “短教” 而流于表面、错失经典内核。《复活(节选)》作为托尔斯泰剖析人性与社会的经典片段,其教学核心绝非情节梳理或背景科普,而应聚焦 “人性” 这一永恒议题。如何让学生通过对表面的文字的理解,穿透时空和文化的阻隔,直抵聂赫留朵夫与玛丝洛娃灵魂深处的挣扎、忏悔与觉醒?我在教学中尝试以 “聚焦文本核心” 为锚点,通过沉浸式表演、社会环境解构、人物身份深挖的三阶路径,让学生在有限课时内触摸人性的复杂肌理,既实现 “短教” 的高效,又达成 “看透人性” 的深度,现将教学思考与实践整理如下。

一、通过表演,建立感性认知

前后桌四人配合,一人扮演玛丝洛娃,一人扮演聂赫留朵夫,一人扮演副典狱长等次要角色,一人读旁白。要求忠实原作,台词、表情、动作需贴合小说描述,在此基础上,可结合对人物的理解进行适度改编。

从接受美学理论来看,学生对文学作品的理解需经历“视域融合”即学生的现有认知与文本的历史文化视域相互交融。《复活》涉及的沙俄贵族制度、东正教文化、司法体系等背景,与当代学生的生活经验存在显著隔阂,导致学生对文本望而生畏,即使读了也难以有。而表演作为“沉浸式体验”,能搭建起视域融合的桥梁:学生通过模拟玛丝洛娃“斜睨着眼睛笑”的神态,体会其职业性伪装与内心的疏离;通过演绎聂赫留朵夫在“您”与“你”之间的犹豫,感受其阶级意识与忏悔心理的冲突。这种身体化的参与,将抽象的文本符号转化为具象的情感体验,帮助学生跨越历史鸿沟,初步建立对人物与社会的感性认知。

课堂分析讲解后,可组织二次表演。此时学生已通过文本解读掌握人物动机与社会背景,表演会从“形似”走向“神似”。例如,饰演玛丝洛娃的学生,会在对聂赫留朵夫“又嫌恶又妖媚又可怜的微笑”中,更精准地传递出对聂赫留朵夫的情感矛盾既恨其伤害,又需借其生存;饰演聂赫留朵夫的学生,能在哽咽的忏悔中,展现“精神的人”与“兽性的人”的初次交锋。这种基于深度理解的表演,不仅能让学生直观感受托尔斯泰“心灵辩证法”的艺术魅力,更能实现从“被动接受”到“主动建构”的阅读转变。

二、分析环境,洞悉社会本质

通过节选部分的环境描写与次要人物刻画,还原人物所处的社会生态。

文学作品是社会现实的“镜子”,人物命运与社会环境存在必然的因果关联。《复活》节选的监狱场景,正是沙俄社会的缩影:乱吼乱叫的囚徒直接呈现底层民众的生存困境,贪婪的副典狱长(玛丝洛娃提醒聂赫留朵夫“当着他的面别给,要不然会被他拿走”)揭露官僚体系的腐败而无罪的玛丝洛娃将希望寄托于“请一个好律师”,更凸显司法制度的虚伪法律本应维护正义,却沦为权贵操控、欺压底层的工具。

深入分析这些环境要素,能让学生理解“环境对人的异化”玛丝洛娃从纯真少女沦为妓女、囚徒,不能简单归因为个人道德堕落,而是沙俄等级社会压迫的必然结果贵族阶层的始乱终弃(聂赫留朵夫)、底层女性的生存资源匮乏(被姑妈赶出后无依无靠)、司法体系的不公(无故入狱),共同将她推向深渊。

同时,这有助于理解凸显聂赫留朵夫人格的伟大之处作为贵族阶层的一员,他有勇气突破阶级偏见,主动向玛丝洛娃忏悔、提供帮助,本质上是对自身所属腐朽体系的反叛,其行为的难能可贵,恰恰反衬出当时社会的黑暗与冷漠。

三、聚焦身份,梳理人物动机

(一)玛丝洛娃:堕落表象下的生存挣扎与人格觉醒

萨特主张“存在先于本质”理论,他认为人的身份与本质并非先天注定,而是由过往经历与当下选择共同塑造。玛丝洛娃的身份轨迹的演变从天真女仆、痴情少女,到被抛弃后的下等妓女,再到身陷囹圄的囚徒——正是“存在累积”的结果聂赫留朵夫的诱奸与抛弃,摧毁了她对爱情与人性的信任;被姑妈赶出家门、丧子之痛,让她失去生存依靠和意义的依托;长期的卖笑生涯,迫使她用“职业技能”包裹自己。她常常微笑,这个微笑其实比哭让读者难受,也更值得人同情。

监狱中的玛丝洛娃,依然习惯性将身体与“媚笑”作为唯一的生存资源。这种“妖媚地笑”,既是对男性社会的妥协通过讨好获取帮助也是存在主义式的“自我保护”用麻木的表象掩盖内心的创伤。当聂赫留朵夫出现时,她的反应完全符合“生存优先”的选择逻辑情感上,“嫌恶”他带来的屈辱与苦难;理智上,“妖媚”地迎合,因为他是唯一能提供帮助的人;认知上,“可怜”他仍被过往束缚,却也清楚这种“忏悔”可能转瞬即逝。因此,她先请求让聂赫留朵夫帮她请律师,再立刻索要十卢布(笔者通过查找相关资料,估算了一下,当时的10卢布的购买力,相当于2025年人民币30005000元)前者是对未来的微弱期待,后者是对当下生存的切实保障。拿到钱后恢复的冷漠与“拒人于千里之外的神色”,则是历经创伤后形成的“存在防御”相信温情,不依赖他人,只靠自己维持生存的尊严。

【教学札记】长文短教,需要聚焦文本核心:《复活(节选)》让我们看透人性(附《课件》)

在小说后面,当聂赫留朵夫提出结婚的请求时,玛丝洛娃爆发的那句“你今世利用我作乐,来世还想利用我来拯救你。我宁愿死,也不愿嫁给你!”更是其人格独立意识觉醒的标志性宣言。从女性主义批评理论来看,这句话彻底打破了“男性救赎女性”的传统叙事。玛丝洛娃不再将自己视为聂赫留朵夫赎罪的“工具”,而是明确拒绝被其“二次利用”她清醒地看穿了婚姻提议背后可能隐藏的“道德优越感”,不愿再以“附属者”的身份依附于男性。这种拒绝,不是对“救赎”的否定,而是对“人格平等”的坚守她要的不是通过婚姻获得庇护,而是凭借自身力量找回尊严,这正是她从“被动承受者”转变为“主动选择者”的关键一步,也让其形象超越了“被侮辱与被损害者”的单一标签,成为具有独立意识的女性个体。

当我们摘掉有色眼镜,去掉玛丝洛娃从种种身份,将其还原为一个普普通通的人,就能真正理解她的处境以及所作出的选择。她的“堕落”不是道德的沦丧,而是在绝望环境中“为了活下去”的必然;她的“拒绝”不是对善意的抗拒,而是对人格尊严的捍卫,其中蕴含着底层女性的挣扎、反抗与成长。

(二)聂赫留朵夫:从纨绔子弟到赎罪者的心灵蜕变

《复活》是托尔斯泰体现现在我们所谓托尔斯泰主义”理论的重要著作,这个理论的核心是“精神的人”与“兽性的人”的持久斗争,并且最终要让“精神的人”战胜“兽性的人”。聂赫留朵夫的身份转变,“精神的人”逐步战胜“兽性的人”的过程。

他的身份轨迹脉络清晰,昔日的纨绔子弟,沉溺于贵族阶层的享乐生活,用“兽性的人”的欲望主导行为(诱奸玛丝洛娃然后将其抛弃);法庭重逢玛丝洛娃后,“精神的人”开始觉醒,促使他反思自身罪孽,走上赎罪之路。

初见玛丝洛娃时,他“您”与“你”称呼上的犹豫,外在压制住哭泣,但其实内心已然泪流满面。彰显出“精神的人”的初步胜利他不再以贵族高姿态居高临下,而是以“有罪者”的姿态面对受害者。

需要注意的是,他身上“兽性的人”并未彻底消失并且力量强大。当玛丝洛娃索要十卢布时,他心中“魔鬼”跳出来质疑“这个女人已经无可救药”,甚至产生“同她分手,从此一刀两断”的念头,这正是“兽性的人”对自私自利的本能眷恋。

真正的伟大不在于没有卑劣,而在于能够战胜卑劣。托尔斯泰的伟大,在于展现了“道德自我完善”的艰难性真正的救赎不是毫无动摇的“圣人式”行为,而是在矛盾中坚持选择善。聂赫留朵夫最终战胜“魔鬼”,坚持帮助玛丝洛娃上诉、承诺结婚,甚至愿意放弃贵族身份,这正是“精神的人”的胜利这种充满挣扎的心灵蜕变,让聂赫留朵夫的形象摆脱了“扁平的救赎者”标签,成为立体、真实的“正在完善的人”。

四、阅读大部头经典的意义:在托尔斯泰的文字中照见自我

阅读《复活》这类托尔斯泰的大部头小说,从来不会轻松我们为什么需要读托尔斯泰?并且还要一读再读?原因就在于我们是人,但我们并不理解人的本质。我们活着,并不知道怎样的活着才是伟大和崇高。阅读列夫・托尔斯泰的小说,有一种将自己的心掏出来清洗一遍,再放回去的感觉。这种“清洗感”,源于托尔斯泰对人性的极致剖析他不回避黑暗,不粉饰光明,而是用“心灵辩证法”将人物内心的矛盾、挣扎、卑劣与洁净赤裸裸地呈现在读者面前,迫使我们直面自己的灵魂。

如果说《大卫・科波菲尔》“自我”的肯定与赞扬,那么《复活》则是“自我”的否定与怀疑。狄更斯笔下的大卫,在历经苦难后始终坚守善良,最终实现人生圆满,其叙事底色是“对人性之善的确认”;而托尔斯泰笔下的聂赫留朵夫,从一开始就带着“罪孽”登场,他的赎罪之路充满动摇与反复,其核心是“对人性之复杂的审视”。这种“否定与怀疑”,就如同苏格拉底所言“未经省视的人生不值得过”托尔斯泰的小说,本质上是为我们提供了一面“人性之镜”,让我们在阅读中洞察自我:既照见自己可能潜藏的“卑劣”,也照见内心未泯的“洁净”;既照见个体在时代洪流中的“渺小”,也照见人在困境中坚守尊严的“伟大”;既照见心灵在善恶之间的“挣扎”,也照见最终实现精神超越的“解脱”。

在快节奏、碎片化的信息环境中,我们很容易陷入“自我麻痹”,忽略对内心的省视。而托尔斯泰的文字,如同一位严厉却真诚的导师,他不给予廉价的安慰,却能迫使我们停下脚步,直面自己的灵魂。这种自我清洗”般的阅读体验,或许会带来痛苦与不安,但最终能让我们更清醒地认识自己,更深刻地理解人性,在纷繁复杂的世界中,守住内心的秩序与尊严或许这正是大部头经典穿越时空的力量,也是托尔斯泰留给人类最宝贵的精神财富。