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哪位同学还未能运用框架思维来解决阅读理解题呢？这篇文章将向您展示如何做到这一点。

我一直强调，在阅读文章时，要确保心中有一个框架。今天，我将以一篇文章为例，说明如何使用框架思维来深入阅读一篇文章。

以七年级上册语文教材第14课《走一步，再走一步》为例：

阅读理解题可以分为两种基本类型：

1. 你是否理解了文章内容？

2. 文章有何优点？

第1步

通读整篇文章，概括主要内容

概括主要内容的方法包括以下两种：

1.使用六要素串联法。

2.使用段落意义合并法。

请注意：如果您不能很好地概括文章的主要内容，这可能是因为您尚未掌握概括文章内容的方法。请使用上述两种方法来练习概括文章的内容。

第2步

概括文章的中心思想

可以归为以下三类之一：

– 情感类

– 品质类

– 道理类

阅读文章后，您可能会发现，这篇文章通过一个事件向我们传达了人生哲理，因此属于道理类的中心思想。

3种方法包括：

– 抓住体裁和题目。

– 突出重点段落。

– 确定中心句。

显然，这篇文章的中心思想体现在标题和最后一段。标题传达了主题，而最后一段在叙述基础上进行了议论，表达了“我”的感悟。

回答格式：通过叙述…的经历，揭示…的人生哲理/道理。

第3步

分析文章

确定作者为了增强文章质量所采用的技巧，包括以下四种：

– 修辞手法

– 描写手法

– 表现手法

– 结构手法

当查找表现手法时，您应该立即建立一个框架，表现手法包括11种。如果您发现某些手法难以理解，比如哪里有铺垫，哪里是伏笔，那么这可能是因为您对这些概念的本质理解还不够深刻。您可以回头学习，弥补知识不足。

铺垫的本质逻辑是为文章的主要角色和情节提前进行叙述性描写。如果本文没有提到“我”是一个病弱的孩子，那么后文中描述“我”在悬崖上陷入进退两难境地和感到恐惧的情节将会显得突兀，不符合逻辑。

伏笔的本质是提前示意后文角色和情节的发展。例如文章中的“我犹豫了”为后文“我陷入悬崖”的情节埋下伏笔，“杰里看起来很担心”则为后文出现“我”的父亲埋下伏笔。这些都以简洁的笔墨表现出来。

同时，理解结构手法后，您也能清楚文章的整体结构，通常包括三个部分，且详略得当。当您学会理解文章结构后，对写作也会有所帮助，因为您将知道叙述时哪些部分应详细描述，哪些部分可以简要叙述。

第4步

尝试模拟出题人的角度，从这两个主要设题角度出几个问题，关注文章的三个主要部分。

当整个框架建立起来后，您可能会发现：“哦，似乎没有找到太多修辞手法！”

这是因为不同文体的文章之间存在差异，因此我们需要具备文体分类的认知，阅读一篇文章时应该联想到不同文体和同一文体的其他文章，进行比较。

例如，第一课的朱自清散文《春》与第二课的老舍《济南的冬天》，这两篇文章都是写景散文，处处可见比喻、拟人等修辞手法，语言自然、活泼、清新。

因此，出题人可能会出一些问题，要求您分析修辞手法的巧妙之处以及表达效果。

对于这篇课文，它是一篇记叙文，其语言平实、简练但富有表现力。因此，您可以尝试回答以下问题：

– 这段文字使用了哪些表现手法？它们的作用是什么？

– 这段文字在整篇文章中有什么作用？

您还可以从描写手法出题；

“如何理解此处的环境描写？”这样，您就可以立即将问题放入您的框架中，知道这是关于“文章的优点”板块中的描写手法问题，然后回答时可以引用描写手法的七大作用。

如果您不确定如何出题，不要担心，少明老师为您提供了问题，您能否回答这些问题呢？

最后，通过深入阅读一篇文章，您将获得一个完整的知识导图。使用这个框架，您不仅可以回答这篇文章的问题，还可以继续使用这个框架来阅读其他文章。您会变得越来越熟练，考试时也不再害怕，轻松获取阅读理解的满分。