陈老师的意思是：“我把张老师的文章夸为《获得的教养的途径》，所以张老师的言说风格约等于黑塞的。”这显然有逻辑问题。不过我们这里想辩明的是这段话里的事实问题：我们的评课是不是“不负责任的轻率言论”“浅薄的抬杠”？张克中老师对于我们的评课是不是“苦口婆心”？
这里说的“耐心的回应”和“留言”指的是2024年下半年的“依标教学”活动后公众号“张蛰”上发表的《琐事琐思录82——关于依标教学及现场》，以及下方“陈”的留言：
“钟楼语文”发表的评课文章是《就这样的课也能评到一等奖？——评江苏依标教学展示的〈孔雀东南飞〉》。半个月后我们又发表了《究竟谁在傲慢？谁有偏见？——复盘〈孔雀东南飞〉好坏课之争》，其中也提到了“张蛰”的前述发文。当时我们还不知道这个“张蛰”就是省教研员张克中老师。现在知道了，我们仍然认为张老师的“回应”是傲慢的。理由已见于《究竟谁在傲慢》一文。现截取有关张老师的部分如下：
张老师的文章以及他对“南风劲吹”的恶劣留言的回应，都算不上”拥抱和接纳“语文教师，算不上”苦口婆心”吧。
至于我们那篇评课文章，是对一堂具有夸张的前置学习要求、混乱的教学设计逻辑和虚幻的课堂教学效果的一等奖课进行全面剖析，不是“浅薄的抬杠”，反而是慎重的，对“依标教学”对语文教育负责任的言论。
本学期的“依标教学”活动将于11月26至28日在张老师曾经工作过的无锡锡山高中举办。不知这次活动是否和去年一样是青年教师赛课的形式。无论哪种形式，如果主办方愿意直播或录播，就应该允许老师们留言讨论，发文评课，不要再搞禁言、封账号的小动作了。
可能有些评课因为过于真实而让上课者或者活动组织者感到很受伤。我们把下面这张拍摄于南京博物院“新月与蔷薇”展览的照片送给他们。