2025年6月25日整理
在教育不断革新的当下，传统评价方式已难以满足孩子全面发展的需求。我们深知孩子的成长是一段充满无限可能的旅程，每一个进步的瞬间都值得被珍视与记录。因此，我们将过程性评价与无纸化评价深度融合，开展一二年级全学科素养评价新探索。
追星计划：让进步看得见
告别以往单一、静态的评价模式，我们通过 “追星计划” 实现动态、多元且持续的过程性评价。老师化身为 “星光导师”，以每周细致的点评与鼓励，精准捕捉孩子们在学习与生活中的闪光点。无论是学习力上主动思考、积极提问、作业进步，还是好习惯养成中按时完成任务、整理物品、坚持阅读，都能化作闪耀的知识之星与自律之光。让 “追星计划” 成为家校间实时沟通的桥梁。在这里，每一个孩子都能在数字化的成长记录中，发现自己的独特价值，成为专属成长故事里的 “超级巨星”！
书山有路勤为径
无纸化闯关：
知识在游戏中“活”起来
当传统试卷被趣味关卡取代，当分数评价化作成长勋章，一场充满温度与创意的教育实践正在校园里悄然发生！一二年级无纸化测试打破常规，让学习成果“可视化”。告别枯燥的试卷，孩子们化身“小小探险家”，在不同学科的趣味关卡中解锁新技能！
“语你同行”
一年级语文乐闯关
一级部语文知识探险分为三个游戏版块：“词语小达人”“诵读小能手”“背诵小状元”，每个板块考查学生不同的能力水平，提升学生的核心素养，促进其全面发展。每位学生通过星级评价获得个性化反馈，既减轻了考试压力，又激发了学习兴趣，充分发挥了“非纸笔”测试的评价优势。
二年级语文欢乐谷
二级部语文组为小豆包们精心设计了知识游乐场，活动分为三大关卡：“词语过山车”考查孩子们的字词积累，孩子们准确认读词语；“朗读旋转木马”通过声情并茂的朗读，展现语言表达力；而“背诵摩天轮”则考验古诗和课文的熟练度，孩子们自信背诵，宛如小小诗人，老师认真记录孩子们的点滴进步。
孩子们在游戏化闯关中，展现语文素养，收获了满满的自信与成就感，为本学期的语文学习旅程画上了一个快乐而闪亮的句号！
“数”你最棒
一年级数学
“数学王国大冒险”的奇幻情境：“数字城堡”、“百数探秘”、“智慧岛屿”，让小朋友们化身小勇士，一路闯三关才能解锁王国宝藏。
看！孩子们成功的闯过一个又一个关卡，无比的自豪，脸上充满了成功的喜悦。
二年级数学
“魔法算式”、“神秘地图”、“时间之锁”三大趣味变身关卡，悄悄为孩子赋能。不用纸笔的测评藏着大学问，每闯一关都是数学核心素养的进阶时刻，在游戏中不知不觉的检测出孩子们对运算、空间、时间等知识的掌握情况。
英语嘉年华
英语展示
本次闯关围绕 “I Can Read（阅读小能手）”“I Can Say（表达小达人）”“I Can Talk（交流小明星） 三大板块，挑战升级，趣味满满。在层层升级的挑战中藏满惊喜彩蛋，每闯一关都能收获成长与欢乐，点亮属于自己的荣耀时刻！
一二年级体育
“我是运动小健将”
为了全面评估学生体育素养水平，促进学生掌握运动技能、养成健康习惯、塑造积极体育精神，推动学校体育教育高质量发展。我校在期末临近之际，对全校的学生从50米跑、一分钟跳绳、体育品德和健康行为四个方面对学生进行期末素养测评。并且根据《国家健康体质测试》标准，对不同年龄段学生制定不同的评价标准，真正做到测的是能力，养的是精神，赢的是未来。
一二年级美育
美术：森林大闯关
一级部美术测评以趣味化、游戏化的形式，打破传统书面考试模式，聚焦学生艺术感知与创造力的发展。测试融合多元艺术体验场景，设置“森林大闯关”主题关卡。
在“你的角色”环节，学生提前制作动物头饰，带着头饰，以“森林动物”的角色入场，参加森林大闯关。“火眼金睛”引导学生猜猜还有什么动物也来了。“对称的美”是本场测评的动手环节，孩子们灵活的将图案对折，整个流程就像一个欢乐的“艺术小剧场”，三个活动后学生闯关成功，获得相应星星。
测试全程采用森林闯关卡进行，结合教师观察，从造型表现、审美感知、创意实践等维度，综合评估学生的美术素养，助力学生在轻松氛围中发现美、创造美，开启艺术探索之旅。
二级部美术测评以“航海小队大冒险”为主题，通过沉浸式、情境化的活动设计，让学生在趣味探索中展现美术学习成果。测评以实践操作与互动体验为主，针对性考查学生的艺术能力与核心素养。
“航海热身”环节中，学生制作蹦蹦跳跳的纸弹簧玩具，并模仿玩具蹦跳的样子，将创意实践与游戏体验融合；“动手寻宝”里，学生借助剪刀，对折剪下窗户外形，考验动手实践与空间思维；“密码解锁”要求学生随机抽选主题，运用美术知识，锻炼艺术表达与审美能力。
测评从艺术表现、创意构思等维度，结合趣味闯关卡给予学生多种体验，让每个孩子都能在艺术天地中自信绽放。
音乐：唱响音乐厅
一二年级音乐以“艺”起“趣”闯关为主题，为校园注入有趣的艺术气息。第一关 “歌曲小侦探” 充满趣味性与挑战性，学生通过聆听乐曲，说出乐曲名称。第二关“我是小鼓手”教师给出速度，需要学生准确拍出节奏谱。当学生准确拍出二分音符、四分音符等节奏时，他们的脸上绽放出自信的笑容。第三关 “我是小歌星” 则是小组合作齐唱。通过抽取已学过的中国乐曲，跟着伴奏自信开唱。
智慧“加油站”
值得一提的是：本次无纸化测试对于没有通关的孩子，我们还设置了智慧“加油站”。他们在老师和同学的鼓励下去加油站二次闯关，勇敢尝试，收获了自信，激发了学习兴趣！
结语
从追星计划到闯关游戏，从学科融合到五育并举，一二年级全学科素养评价不仅减轻了学生负担，更让教育回归本质——关注过程、尊重差异、点亮未来。更让每个孩子都能在探索中发现自我、在挑战中收获自信。未来，我们将继续以过程性评价为笔，以无纸化评价为墨，书写属于孩子们的精彩成长故事！
编辑|文宣中心
文字|李娜娜
初审|孙雅婧
复审|唐冶凌
终审|李 亚
运营总监：鲍安常LJ008
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