微精选

三十载光阴流转，从青涩少年到鬓染风霜，我始终与文字相伴，在写作与朗诵的世界里深耕不辍。常有友人称赞我笔下有底蕴、声中有深情，追问我是否天赋异禀，每当此时，我总会想起那个晚自习的灯光，想起那位改变我人生轨迹的启蒙恩师——苗桂琳老师。回望过往才明白，我所谓的“热爱”与“坚持”，从不是与生俱来的天分，而是苗老师用无数个晚自习的坚守，为我点亮的一盏明灯，照亮了我文学与人生的漫漫长路。

上个世纪七八十年代，物质匮乏，教育资源也相对有限。我们这批60后、70后的孩子，上学的日子简单而纯粹，每天的课程安排不算密集，正课的时长更是有限。那时的我们，心性懵懂，对课本上的公式、定理、课文段落，多是被动的接受，甚至有些抵触。我至今记得，上正课的时候，老师在讲台上认真讲授知识点，台下的我们却常常走神，有的偷偷在课本上画画，有的小声和同桌闲聊，我也不例外，多数时候只是机械地记着笔记，那些知识点如同过眼云烟，并未真正刻进心里。现在想来，并非老师教得不好，而是年少的我们，尚未懂得知识的珍贵，也未找到能触动心灵的学习方式。

真正改变我的，是课后的晚自习。那时，学校常会安排两三节晚自习，让我们自主复习功课。对于多数老师而言，晚自习更像是“看管时间”，他们只需维持课堂秩序，让学生安静自习即可，很少会额外授课。但苗桂林老师，却把这段时光，变成了我们的“文学盛宴”。她从不会强迫我们复习正课，反而会搬一把椅子坐在讲台旁，拿起一本本厚厚的文学名著，用她沉稳而富有磁性悦耳的声音，为我们打开了一个全新的世界。

我至今清晰地记得，苗老师第一次在晚自习给我们读《钢铁是怎样炼成的》时的场景。那天，晚自习的铃声刚响，教室里安静下来，苗老师拿着书走上讲台，没有多余的开场白，直接翻开书页，“人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次，人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不会因为碌碌无为、虚度年华而悔恨，也不会因为为人卑劣、生活庸俗而愧疚……”她的声音抑扬顿挫，时而激昂，时而深情，将保尔·柯察金在战火中成长、在逆境中坚守的故事，生动地呈现在我们眼前。那一刻，教室里鸦雀无声，所有人都被故事吸引，我更是听得入了迷，仿佛自己也走进了那个硝烟弥漫却充满理想的年代，感受到了保尔身上那种不屈不挠的精神力量。从那天起，我开始期待每一节晚自习，期待苗老师为我们带来的文学故事。

除了《钢铁是怎样炼成的》，苗老师还为我们读过《飘》、《水浒传》、《三国演义》等等许多文学经典名著。她从不只是单纯地朗读，还会在故事的间隙，为我们讲解名著的创作背景、作者的人生经历，以及故事中蕴含的深刻道理。比如，读《飘》的时候，她会告诉我们，这本书创作于美国南北战争之后，作者玛格丽特·米切尔用女性的视角，展现了战争对人性的考验和对社会的影响；读《水浒传》的时候，她会为我们分析武松、林冲等人物的性格特点，让我们明白“忠义”二字的真正含义。

更让我受益终身的是，苗老师还会在晚自习时，为我们传授写作技巧和范本。她会选取名著中的经典段落，逐字逐句地为我们分析，讲解作者是如何运用比喻、拟人等修辞手法，如何刻画人物形象，如何构建故事情节。她会告诉我们，写作不是凭空想象，而是要源于生活，要用心观察身边的人和事，要把自己的真情实感融入文字之中。她还会鼓励我们尝试写作，哪怕只是写一段小小的日记，一首简单的小诗，她都会认真批阅，耐心地指出我们的优点和不足，给予我们肯定和鼓励。

在苗老师的影响下，我开始对文学产生了浓厚的兴趣，也渐渐爱上了写作和朗诵。我会把苗老师讲过的故事，讲给身边的小伙伴听；我会模仿名著中的写法，写一些小故事、小散文；我会在课余时间，大声朗读文学作品，练习自己的朗诵技巧。每当我完成一篇习作，都会第一时间交给苗老师，期待她的点评。而苗老师，总会抽出时间，仔细阅读我的作品，用红笔在上面圈画出精彩的句子，写下鼓励的话语。记得有一次，我写了一篇关于母亲的散文，苗老师母家的文章后，在评语中写道：“文字朴实真挚，充满了对家乡的热爱，继续努力，你一定会成为一名优秀的写作者。”就是这句简单的评语，给了我极大的鼓舞，让我更加坚定了自己的文学梦想。

除了文学启蒙，苗老师更教会了我们如何做人，为我们上好了人生的第一课。她常常会在晚自习，给我们讲一些寓言故事和名人轶事，用生动的例子，为我们诠释做人的道理。比如，她给我们讲《渔夫和蛇》的故事，告诉我们要分清善恶，不要轻易相信坏人的花言巧语；她给我们讲雷锋的故事，告诉我们要乐于助人，要做一个对社会有用的人；她给我们讲巴尔扎克的故事，告诉我们要坚持自己的梦想，不要轻易放弃。苗老师不仅是这样说的，更是这样做的。她对待工作认真负责，对待学生关爱有加，她的一言一行，都在潜移默化地影响着我们。在她的教导下，我们明白了什么是诚信，什么是善良，什么是坚持，这些品质，如同宝贵的财富，伴随我们走过人生的每一个阶段。

后来，我渐渐长大，苗老师也长的娇小可爱，她在我们心中其实就是一个大女孩，和我们即像姐姐，又像朋友，一点老师的模样都没有，长大了，心中萌生了闯荡天地的想法。我想离开家乡，离开熟悉的环境，去外面的世界看一看，去追求自己的文学梦想。于是，在一个清晨，我偷偷打包好行李，带着苗老师的教诲和对文学的热爱，踏上了远行的列车。临走时，我没有告诉苗老师，也没有告诉其他同学，我怕自己会舍不得离开，会放弃自己的梦想。

在外闯荡的日子，充满了艰辛和挑战。我做过很多份工作，吃过很多苦，也遇到过很多挫折。有时候，我会感到迷茫和无助，甚至会怀疑自己的选择，想要放弃自己的文学梦想。但每当这时，我就会想起苗老师在晚自习给我们讲的故事，想起她对我们的鼓励和期望。我会拿出苗老师曾经为我批阅过的习作，看着上面的评语，心中就会重新燃起希望和力量。我告诉自己，不能放弃，要像保尔·柯察金一样，勇敢地面对困难，坚持自己的梦想。

于是，在忙碌的工作之余，我依然坚持写作和朗诵。我会把自己在外闯荡的经历、对家乡的思念、对人生的感悟，都融入文字之中。我会参加各种写作和朗诵比赛，不断提升自己的能力。渐渐地，我的作品开始在一些报刊杂志上发表，我的朗诵也得到了越来越多人的认可。每当我取得一点成绩，我都会想起苗老师，我知道，这一切都离不开她当年的启蒙和教诲。

三十年后，我再次看到家乡的发小、同学张强、岳开峰、陈宗峰、秦振荣、吴喜祥等人，见到了久违的那种发小同学的亲情，我无数次热泪盈眶、哽咽不止。此时的我们，已经是满头白发，身体也不如从前，但我们的眼神依然坚定而温暖。见到我，他们也非常高兴，拉着我的手，问起我这些年的经历。我把自己在外闯荡的故事，把自己在写作和朗诵方面取得的成绩，都一一告诉了发小同学。苗老师没有在現扬，如果在現场一定会脸上露出了欣慰的笑容，也一定会说：“我就知道，你们一定会坚持自己的梦想，一定会有所成就。”那一刻，我想像着苗老师和我们在一起的场景，我再也抑制不住自己的情感，泪水夺眶而出。我一定会不管不顾紧紧地抱住苗老师，对她说：“老师，谢谢您，没有您当年的启蒙和教诲，就没有我的今天。

如今，我已经成为了一名小有名气的写作者和朗诵者，常常有人问我，写作和朗诵的秘诀是什么。我总会告诉他们，没有什么秘诀，只有热爱和坚持。而这份热爱和坚持，源于我的启蒙恩师苗桂林老师，源于那些难忘的晚自习时光。

苗桂琳老师，用她的坚守和热爱，为我们打开了文学的大门，照亮了我们的人生之路。她不仅教会了我们知识，更教会了我们如何做人，如何坚持自己的梦想。她的教诲，如同春雨般滋润着我们的心田，如同灯塔般指引着我们前行的方向。对于我们这批60后、70后的孩子而言，苗老师和像所有的恩师一样，是我们人生路上最珍贵的馈赠。

回首过往，那些晚自习的时光，那些文学故事，那些谆谆教诲，早已深深地刻进我的生命里，成为我一生前行的不竭动力。  我知道，无论我走多远，无论我们取得多大的成绩，我都不会忘记苗老师，不会忘记她对我的启蒙和教诲。我会把这份师恩铭记于心，用自己的文字和声音，传递这份热爱和坚持，让更多的人感受到文学的魅力，感受到师恩的温暖。

师恩如炬，照亮半生。感恩苗桂琳老师，感恩所有曾经教导过我的恩师们。愿这份师恩，永远温暖我们的人生；愿这份热爱，永远伴随我们前行。

2025年11月9日1点46分初稿

2025年11月9日22:59分再次修改

2025年11月10日00:11分定稿