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即刻加入 开启AI新时代

周三期中考试后，班级图书角“逐梦阁”就要揭幕了。书单初步是AI挑选的，选了100本书，后面找了三个家长，计算机和AI书籍找专业的大学老师、文史类在公号群发现了办过读书会的妈妈（处处有惊喜），艺术类找了会美术的孩子妈妈……最后确定了大约65本图书，有的是一套，下来估计也要近80本书。过程很清晰，落实也很快，31位（包括我），就把书都落实了，手速慢的只能下次了。这个事情，也再次感到了8班家长的积极和主动。藏书章和书帘，也让班里喜欢美术的同学去设计。当然，家长的参与度有点高，我也尽量让孩子们去决定最终的结果。

女儿在德国研三有个选修课是商业比赛，上周吐槽说小组中德国女生看具体实操过程中需要克服的太多，就都退出了，她和两个亚裔女生（包括一个湾湾女生）和几个德国男生还在坚持。她说，编程什么的在商赛中，还不如PS（图片编辑）管用。作为老爸提供一些启动资金是必然的，但有个德国女生的退赛原因就是原来还要自己花钱呀？不禁感叹中德的教育观，也是价值观的碰撞。咱们中国是要获得必须先付出，包括时间金钱和智力付出，这样才能去期望收获；如果付出和收获不成正比，就当付学费了。为了下次少走弯路，这样付出我们觉得是值得的。商赛产品决定做台历，菜谱的台历，设计都是女儿了，AI豆包的封面，我也是醉了。问了为什么不用ChatGPT，因为豆包是免费，但是免费的中国产品，适应老外的审美观么？但是都设计完了，我也就不泼凉水了。

现在的教育呢，就像前面视频体现的。AI的教育，不是上山式学习法，是巡山式学习法。其实，在我们基础教育课标中，问题导向式学习，早就在实际中应用了。无情景不出题，当然，这个情景设计的是否科学、生动，确是和出题老师的水平有关了。

周日晚上的天气很好，2025A6彗星亮度到了4.5，西方日落后应该能看见，同时18点有天宫过境，我就激动了起来。给自己的振旺50充好电，想了想单反相机在学校，估计长曝光轨迹不行了，就用手机去录像吧。这种目的明确，中间克服补全的计划和执行力就是一种问题导向性的设计。A6是借的图，石家庄光污染太严重了。底下的天宫过境是我手机录得，看着一个亮点的移动，如果脑补上6个宇航员，一个天宫实验室、2个神舟飞船在俯瞰你，也不是很单调的。

罗辑思维的文章很好，就是太长了，我一般都是周末的早上有点耐心的去读完和品位。上周也是读了这篇文章，有所感触，学校需将社会化过程前置。发现自身禀赋，这也和我们学校初中阶段的教育理念，“全面发展，打好基础”是一致的。下面就是这篇文章，想看详细的点链接，不想看的就直接看腾讯元宝总结的干巴巴的知识点。

把其中的金句摘录下来：让孩子“离开学校也能学”；“离开父母也能活”；“没有钱也能开心。”

上面这篇文章围绕“AI时代下教育面临的挑战与创新”展开，探讨了学校如何通过系统化改革帮助学生应对未来。核心内容可归纳为以下三个层面：

一、挑战：AI抽走了社会化的“阶梯”

职场学习期消失：传统企业中“老人带新人”的模式被AI替代，新人通过职场学习社会技能的机会减少。

能力断层加剧：赫拉利在《未来简史》中提出，AI可能加速人的分化，普通人晋升的路径受阻。

教育的新使命：学校需将社会化过程前置，成为“社会的浓缩”，让学生在中学阶段提前体验社会，发现自身禀赋。

二、解决方案：系统化教育创新

个性化教育降低边际成本

走班制：通过灵活选课实现个性化学习，例如为特殊学生定制跨年级课表。

设施多功能化：将剧场、实验室等硬件融入教学，降低个性化课程的成本。

以关系为核心应对青春期

青春期教育的关键是建立良好师生、同伴关系（“教育学首先是关系学”）。

通过情感联结激发学习动力，例如让学生因喜欢老师而爱上某门课。

培养“人之为人”的核心能力

离开学校也能学：通过任务设计（如用AI多工具分析《三国演义》领导力）培养主动学习和批判性思维。

离开父母也能活：通过跨年级合作、纪念日策划等活动，锻炼社交和意义创造能力。

没有钱也能开心：通过“学生公司”、造船等实践，让学生学会面对失败、管理情绪。

三、底层逻辑：用系统应对系统

教育创新需将课程、关系、设施等环节串联成有机整体，而非单点突破。

最终目标：帮助学生在AI时代成为能自主学习、构建关系、应对挫折的“完整的人”。

文章强调，教育需从“传授知识”转向“培养适应未来系统的人”，通过前置社会化体验补足被AI抽走的成长阶梯。