树叶
李许诺
今天我和爸爸妈妈一起出发，去树林里捡树叶。前几天，老师在群里发了一个通知，“学校开展“一叶知秋”活动，五年级活动内容为：瓶子里的秋天，家长协助收集不同的树叶、花瓣、小树枝等元素放进瓶子，”所以妈妈给我买了很多许愿瓶，趁周末的时间，我们要去捡不同的树叶。就可以做出属于我自己独一无二的“瓶中秋景”了。
很快，我们就到了一片一望无际的大树林里，不同种类的叶子映入眼帘，看得我眼花缭乱，有银杏树，它的叶子像扇子一样，像是可以扇风；有枫树，他的叶子几乎为三半或四半，像是公主的皇冠；还有各种小花，有的是野菊花，有的是蒲公英花，还有一些不太认识的花，它们每一片花瓣都很对称，颜色不一，黄的，紫的，粉的，像公主戴的彩色帽子；我看到了一朵像荷花一样的粉色小花，他像四叶草一样，于是我小心翼翼的拿在手心里。后来还发现了不同颜色的枫叶，有红色的、黄色的、绿色的、橙色的或是渐变色的，远远望去，各种颜色叠在一起，形成了一片最美丽的风景。拿到这些树叶后，我开心的回了家，把它们都夹在书里。
等晚一点，树叶成型后，我打算做一个充满渐变的森林风光，这样许愿瓶变得不再单调，充满了秋天的五彩斑斓。一定特别棒。尤其是我发现一片比我头还大的枫叶，他是红色和黄色的渐变，到时候我打算用剪刀将树叶剪成蝴蝶的形状，它一定栩栩如生，宛如真的自由自在的蝴蝶，它真的在枫树树叶间飞舞。
我要创作出属于自己的最美丽的瓶中秋景，再贴上自己名字的标签，期待看到它五彩斑斓的样子！
张老师：@李许诺妈妈你把银杏叶比作“扇子”，枫树叶比作“公主的皇冠”，野花比作“彩色帽子”，还发现了“比头还大的渐变色枫叶”——这些比喻让普通的树叶变得鲜活又可爱，老师仿佛也看到了那片五彩斑斓的树林，画面感十足！
你不仅计划做“渐变森林风光”的许愿瓶，还想把大枫叶剪成“蝴蝶形状”，想象它“宛如真的在树叶间飞舞”——这份对作品的巧思和丰富的想象力，让“瓶中秋景”充满了童趣和创意，太让人期待成品了！
捡树叶
果源
今天我和爸爸来到小公园，准备捡一些叶子，要做手工。
我和爸爸拿了一个小塑料袋，我们先往小公园的里面走，刚进的小公园，我发现树上的叶子都掉落下来了。我发现在树林里掉下了许多片叶子，我跟爸爸说：最好捡红一点的枫叶，银杏叶能突出体现秋天，爸爸点了点头，我现在树的旁边捡，发现路旁边的叶子都非常的干，我捡起一片黄叶，发现黄页的边边都是烂掉的，比较黑，还脆脆的，然后我又去树林里边捡，我发现里面都是枫叶，梧桐树的叶子，银杏叶，我发现树林里边的叶子是湿漉漉的，特别要小心松树，一不小心就会被扎到，但我发现，现在已经入冬了，但也有许多绿叶子，我找了许多银杏叶和枫叶，还找到了许多大枫叶，又大又红，还有好几片大黄叶，我把我剪的这些叶子都装进袋子里，正准备回家，爸爸说要挖一点土种东西，我陪爸爸一起挖了一些土，就拿着东西回家了，很快就到家了，我把我捡到的叶子按好坏挑选出来，有完整颜色又鲜艳的是好的，我先挑出来几片小一点的叶子，把叶子贴到老师给我们发的瓶子贴纸里，就是把胶撕开，把叶子贴到上边，然后再把塑料膜盖上，可以用尺子把做好的叶子刮平整，然后我找出了我们家的一个塑料花瓶，我打算用捡来的叶子好好装饰装饰，我先把剩下的一些叶子插到花瓶上边，然后用一些叶子把花瓶的缝隙处填满，要是穿不上，可以用胶粘，等叶子都粘好后，整个花瓶也就布置完了，我们把花瓶放到客厅的桌角上，但我发现还有一些剩余的叶子，然后我把叶子给爸爸，让爸爸把叶子埋到土里当肥料。
今天我不仅去小公园捡了各式各样的叶子，也用叶子做了许多手工，我感觉做手工能让我缓解疲劳。
罗梓铭：@罗梓铭爸爸你把卖纸皮、泡沫、瓶子的过程记录得很清晰，从“先称总重，再称车重算纸皮重量”，到帮姥爷推电动车，每一个步骤都写得很细致，能看出你观察得特别用心。
放风筝
今天早上的天气特别好，万里无云。我看到外面风挺大，我就跟爸爸说，咱们要不出去放风筝吧，爸爸答应了下来。
早上起来的时候，我想着出去放风筝，我看了看外面的天气正合适，我就和爸爸一起去放风筝了。爸爸想了想，该去哪里放风筝哪里？得找一片开阔的地方。最后我们找到了一片空地，挺适合放风筝。我和爸爸整理好风筝，理顺了风筝线就准备开始放风筝了。我和爸爸正在等风来的时候突然后面传来几声狗叫给我吓一激灵。难道它也想加入我们吗？虽然说给我吓了一跳，但我没有不高兴，反而觉得多了一份情趣。这时风突然加大爸爸放把风筝举的高高的，风筝借助风势飘在空中，像那自由飞翔的鸟儿。我慢慢放出线，风筝越飞越高。但这个时候风筝似乎减少了动力，原来风减弱了。我就赶紧收紧线风筝才慢慢稳定下来。接着风又变大了，由于风不太稳定，空中的风筝一直都在胡乱的飞，我只好找个角度慢慢把它调整到正中间没有树的地方。我一点一点的放宽风筝线，风筝越放越高，越飞越高。随着风筝越飞越高，风筝也变得越来越小。同时带来的是手里的风筝线感觉到拉力越来越大，真的是需要一些力气和技术。随着风筝越飞越高，我的心思也随着风筝飘向空中，我在想如果人们能像风筝和鸟一样可以在天空翱翔，那该是什么样的感觉。这时我和爸爸决定回家了，因为我们已经一个小时了，胳膊感觉有些酸了。就在我收风筝的时候风筝突然往有大树的地方出去，挂着在了树上。我心情一下就变得低落了起来，但是我想了想，没什么大不了的，毕竟今天我的风筝放的特别成功，我也得到了成功的喜悦和愉悦的心情。
我慢慢的收紧风筝线，来到树下，想办法将它搞下来。就在即将弄下来的时候突然刮了一阵风，将风筝吹起来挂到了另外一个树干上，挂的实在太紧了。我只好将线收紧再将线弄断保留一部分将风筝留在了上面。就让风筝和大树做伴吧。
今天我和爸爸把风筝放得特别成功，风筝借助风势飞向了蔚蓝的天空，这让我非常的开。，虽然说风筝最后挂在了树上，但是它丝毫没有影响我今天的心情。
张老师：@追梦人你把放风筝的过程写得像“小电影”一样：风大时风筝“像自由飞翔的鸟儿”越飞越高，风小时“赶紧收紧线让风筝稳定”，收线时风筝“突然往大树方向冲去”——连“手里的风筝线拉力越来越大”“胳膊酸了”的小细节都没落下，老师仿佛亲眼看到了你拉着风筝线奔跑的样子！
虽然最后风筝挂在了树上，还被吹到了另一根树干上，但你没有沮丧，反而觉得“没什么大不了，毕竟风筝放得特别成功”——这份不纠结结果、懂得享受过程的豁达心态，比放风筝的快乐更珍贵！
你看着高飞的风筝，想到“如果人们能像风筝和鸟一样在天空翱翔，那该是什么感觉”，还觉得狗叫“多了一份情趣”——这些可爱的想法藏着你的童真，让日记变得格外有趣！
张老师：@罗梓铭爸爸你把卖纸皮、泡沫、瓶子的过程记录得很清晰，从“先称总重，再称车重算纸皮重量”，到帮姥爷推电动车，每一个步骤都写得很细致，能看出你观察得特别用心。
蔡秉宸（画画课）
我昨天下上午爸爸休息，我去上画画课，我背上书包进拿上东西就进了教室，发现老乔老师不见了，也听黄老师说是乔老师家里有事，以后都是我带课，然后他老师姓黄，所以叫他黄老师，我们，做了自己的介绍，我把我的名字跟老师说，老师都记住了，很多人的名字，我先是按照黄老师的笔记，先是把上周没画完的老虎给画完，老虎终于画完了，然后我想画水粉，我就嗯拿出我的颜料，结果呢，我发现我的颜料都不能使，我们就换了几个，有的都可以刮刮，还能使，就下课了，我觉得今天很开心，那个时候我就先把稿起好，拿出我的颜料，结果呢，又是那种的颜色，没法看，我希望下次会更继续努力的把颜料画画画的更好。
蔡秉宸（菜园子起葱）
我今天昨天爸爸说今天下午要是奶奶说啊去，菜园子就不让你那去，因为太累了，因为天气炎热，我奶奶说今天天气挺好，就去吧，下午的时候两点半，我们拿着东西去挖葱，我挖葱，我奶奶拔葱，我们就我挖的时候把根挖掉了，我奶奶说要正着挖，不要斜着挖，斜着挖就会把葱弄断，我就按照我奶奶的来试着做，我挖起来抽，然后放在土里，然后呢，我们继续挖，从我奶奶拔葱，拔完葱把黄叶子拔下来，捆在一起装车上，我奶奶说要给太爷一捆，结果呢，我进去以后，人家已经买了一捆，我们就把它装车上，我们坐着车回家了，然后我弟弟要去公园里遛弯，我们骑着电动车遛了两大圈，我们就骑着电动车回家了，我觉得今天很开心，因为我能帮奶奶干活，我希望下次就会帮奶奶干更多的活，让奶奶歇着。
张老师：@蔡秉宸这篇画画课的日记，老师最欣赏你两点：一是你特别适应变化，乔老师有事换了黄老师，你不仅认真做自我介绍，还按黄老师的笔记把上周没画完的老虎画完，这份“不慌不忙完成任务”的态度特别好；二是你对画画有热情，明明颜料“不能使”，还想着“换几个刮刮再用”，最后还期待“下次把水粉画画得更好”，这份不放弃的喜欢，正是学画画最珍贵的动力！
这篇帮奶奶起葱的日记，老师读着都觉得温暖！你不仅主动帮奶奶干活，还能听奶奶的指导——从“斜着挖断根”改成“正着挖”，最后还想着“下次帮奶奶干更多活，让奶奶歇着”，这份孝心比什么都珍贵！而且你把“挖葱、拔黄叶子、捆葱、送太爷”的过程都记下来，像一段热闹的“菜园小日常”，特别有生活气息。
砍白菜
高俊杰
今天我们又来到了我们熟悉的小菜园，这里种着我们最爱吃的大白菜，然后很多人家都在砍自家的白菜，然后我们也来这里砍白菜了，然后我拿着镰刀从白菜的底下一下一下的给它割开，然后抱到三轮车上，然后慢慢的往家里运，我开始割的时候心想这么多白菜，这得割到啥时候去啊，然后我就想哎，我待一会儿还得去剪头发啊，再来砍白菜应该也行，然后我看到一半，然后心想诶，我看的还是挺快的嘛，然后我砍完一半之后让爸爸砍，爸爸砍的时候我就把白菜放到三轮车上，然后爸爸也砍完了，就先放到园子里，然后我们就合作着把白菜放到三轮车上，然后开着三轮车回到家，把白菜放家里去，然后妈妈跟家里又接应着我，我和爸爸就从三轮车上拿很多的白菜放到家里，然后呢，妈妈去规整规整到合理的地方，然后我，就开始慢慢的配合妈妈，我把白菜想放在另一个白菜的上面，但是妈妈却拒绝了我，因为这样的话很可能掉下来，然后呢，有时候它就会被踩到，然后我弄完白菜之后就回屋了。
张老师：@高俊杰你把“砍白菜→运白菜→回家整理”的全过程都记了下来，连“担心赶不上剪头发”的小想法都没落下——没有华丽的词，却把农家收菜的日常写得特别真实，读着就像在看一段温馨的家庭小片段！
美术课
高俊杰
今天我们下午的两节课全是美术课，然后我们都可以在美术课上画画做手工，老师说了那些把诗别画画完的同学可以去做五年级上册的立体纸工，然后没画完的只能把诗配画给他画完才能去做手工，然后第一节课画的时候我就画的挺多的了，到现在我已经画了2/3了，然后我，开始，把树上的花都给它画出来，画的很细节，然后又把地上的雪雪给它全画了一遍然后地上的黑影，我也拿，蓝色，沟壑了一下然后，这回这回快基本画完了就剩背景了，这是第一节，课下课了，然后到了第二节美术课，我就开始给背景上色，这个背景上色全是蓝色的，而且空着的地方很多，我就必须得一直画，然后我每次画这种背景的时候，我的笔总是给我掉链子，然后我就是我已经快画完了，就是一点点了，然后他就给我搞没水这出，然后我怎么画他都不给我出水了干了，然后我只能换了个深点的蓝色，色差特别大，最后我只能用这个颜色把这幅画给它画完了，然后资料图和画都给老师了，最后再把，立体纸工拿上，然后就下课了，这两节课我全用在了画诗背画的上面。
张老师：你的《美术课》日记把画画的过程记录得特别细致！从画树上的花、地上的雪，到勾勒黑影，再到背景上色时画笔 “掉链子” 的小波折，每一步都写得很真实，能看出你画画时的专注和认真，这份对细节的观察力特别棒！
不过有几个小笔误可以再留意哦：“诗别画” 是 “诗配画”，“雪雪” 应该是 “雪地”，“沟壑了一下” 是 “勾勒了一下”，“诗背画” 也是 “诗配画”。另外，“然后我，开始，把树上的花都给它画出来” 可以调整为 “然后我开始把树上的花都细致地画出来”，这样读起来更流畅。
开盲盒吧唧
高俊杰
我刚进我屋就看到了一个在我书桌上的神神秘秘的大盒子，然后我掏出来一看，嘿，是一个小小的礼物，然后上面还有纸条，然后我一心想肯定是妈妈给我买的然后我一打开一看，哇塞，是我一心想要的小盲盒吧唧，然后我有迫不及待的给他开拆了，然后我先拆了那么几个，看着也挺好看的，妈妈给我买了很多很多，我决定要在我屋做一个小小吧唧拍卖会，然后这样我既可以赚到钱，然后自就留一点吧唧，这样该多好啊，然后妈妈给我买了40多个吧唧盲盒，然后我就开始拆看看里面，的东西都长什么样，然后妈妈给我买了两个区别的，第一个是拉布布的，是原来特别火的一个小玩偶，也很好看，然后另一个就是奇葩表情包的一个小盲盒，然后我从里边还看到了隐藏款一些，特别吧唧，然后我开始拆了，里面有很多不一样的，也有一些是一样的，我决定把那些一样的给它卖掉，然后剩下点自己留着，然后我慢慢拆，竟然拆出了三个隐藏款，我这个实力今天可能手气又摸了一点，然后又增强了，我继续拆，拆完了我把那些垃圾都放在沙发上展示，然后都看一眼拍张照，然后得重新放到盒子里，然后，在放回原位，我就觉得可以炫耀一下了。
张老师：这篇《开盲盒吧唧》也太有趣了！从看到神秘盒子的惊喜，到拆出隐藏款的兴奋，再到想办 “吧唧拍卖会” 的创意，每一段都充满了你的童心和巧思，老师仿佛也跟着你体验了一把开盲盒的快乐，尤其 “拆出三个隐藏款” 的手气，太让人羡慕啦！
小细节可以再优化一下：“垃圾都放在沙发上展示” 其实是 “把拆出来的吧唧放在沙发上展示”；“然后得重新放到盒子里，然后，在放回原位” 可以改成 “然后把吧唧重新放回盒子里，再放回原位”。另外，“我这个实力今天可能手气又摸了一点” 调整为 “我今天的手气也太好了，实力欧皇附体”，会更有画面感。
读完你这三篇日记，老师能感受到你对生活中这些小美好观察得特别细致，每一篇都写得很有特色，充满了你的用心和热情！
《我的磁力安静书》这篇日记，你对磁力安静书的记录特别细致！从 “音乐会” 里的卧室、客厅、舞台，到 “茶话会” 的卫生间、面包房，再到 “美帝城堡” 的卧室、化妆间，每一处场景的物品都一一列举，像 “紫色的床”“粉白色的衣柜”“浴缸、马桶” 这些细节都没落下，还配上了可爱的手绘，能看出你在创作和记录时的认真，这份对细节的关注特别值得表扬！
有几个小地方可以再打磨哦：“细组的谈一谈” 是 “细细地谈一谈”；“粉半分色” 可以明确是 “粉白色”；“杂只” 是 “杂志”；“马罐桶” 是 “马桶”；“一亳灯” 是 “一盏灯”。另外，“这本里有一个卫生间一个客厅” 可以改成 “这本里有一个卫生间、一个客厅”，加上顿号更清晰。
要是下次写这类日记，不妨加入你设计这些场景时的小想法，比如 “我选紫色的床，是因为觉得紫色很温馨，想象着玩偶在床上睡觉的样子”，把创作的小灵感写进去，日记会更生动哦。
《爸爸送给我的磁力安静书》这篇日记的情感特别真实！从收到爸爸寄来的快递时的期待，到看到三本安静书时的开心 “跳” 起来，再到回忆自己之前做的安静书被 “搬摇”（搬运时弄坏）的失落，最后又燃起重新制作的决心，整个过程的情绪变化写得很动人，老师都能感受到你对安静书的喜爱！
小细节可以再优化下：“块递” 是 “快递”；“美蒂城堡” 如果是 “美第城堡” 可以确认下，要是自己取的名字也很有创意；“茶画会” 应该是 “茶话会”；“搬摇” 是 “搬运时弄坏”。还有 “不就是要在做一本吗” 改成 “不就是要再做一本吗” 更通顺。
下次写的时候，不妨把收到快递时拆包装的小动作，比如 “我迫不及待地撕开快递盒，看到三本安静书时眼睛都亮了” 写进去，会让开心的感觉更真切哦。
《健美操课程的文具大礼包》这篇日记把文具大礼包的 “丰富” 写得淋漓尽致！从攒小卡片换礼包，到礼包里的画板、布袋、小笔、发卡、便签、硬糖、捏捏乐，每一样都详细介绍，还有手绘的礼包图，能看出你拿到礼包时的兴奋，这份对生活小惊喜的记录特别棒！
有几个小笔误可以留意：“健操课辑” 是 “健美操课程”；“文县大礼包” 是 “文具大礼包”；“小应张” 是 “小印章”；“白挑味” 是 “白桃味”；“青提” 后加 “味” 更准确。“里面还有一个皮扎头发的” 可以改成 “里面还有一个皮质的扎头发的皮筋” 更清楚。
要是下次写，不妨加入换礼包时的小心情，比如 “我拿着攒够的小卡片去找老师时，心跳都变快了，拿到礼包后迫不及待地打开，每拿出一样东西都要惊喜地叫一声”，把当时的激动写出来，会更有感染力哦。
你愿意把这些生活中的小事都这么认真地记录下来，还配上手绘，本身就是很棒的习惯，继续保持这份细致和热情，老师期待你写出更多充满生活气息的日记！