外地学习落幕，趁等车时段在歙县的农贸市场闲逛，被当地农民卖的金灿灿的橘子勾住了脚步。饱满的果实在阳光下泛着光泽，想着孩子们看到时雀跃的模样，便不顾行李箱的沉重，执意将这份清甜打包带回——这是跨越千里的牵挂，要让孩子们尝尝熟透了的新鲜橘子的味道。
今早的课堂，离下课还剩十分钟，我笑着宣布：“今天有特别的惊喜！”班长接过橘子，麻溜地按四人小组分好，孩子们早已按捺不住期待，蹦跳着洗净小手，一场充满仪式感的“橘子之乐”正式开启。
“先别急着吃，我们来一场’橘子观察记’！”我话音刚落，孩子们便捧着橘子细细端详。“像裹了一层阳光！橘子还有肚脐眼呢！”有孩子指着亮澄澄的外皮喊道，引得大家纷纷附和。
接着，每组推选一人剥皮，指尖捻起橘皮的瞬间，清新的果香便争先恐后地漫出，丝丝缕缕萦绕在教室的每个角落。“剥好的果肉像什么？”我轻声追问。“像点亮的橘子灯！”一个清脆的声音响起，孩子们立刻围拢过来，看着那瓣瓣分明、裹着缕缕果络的果肉，眼里满是欢喜。
“接下来是分橘子环节，怎么分，你们说了算！”我把主动权交给孩子们。大家认真数着瓣数，大多是整整十瓣。教室里顿时热闹起来：有的小组嘀咕着“四人每人两半，剩两瓣没法分”，便捧着余瓣兴冲冲送到我手里，那份不加修饰的贴心，让我心头一暖；有的小组则精打细算，每人分到两瓣半，还特意跑到讲台前，骄傲地汇报他们的“公平分法”。
待孩子们分好橘子，我轻声说道：“从你们分橘子的模样，老师看到了藏在细节里的公平，更感受到了我们之间流动的爱。老师千里迢迢带回橘子，是记挂着你们；你们分享时不忘老师，是把爱也分给了我——这就是’礼轻人意重’啊！今天的橘子，装着我们彼此的温度。”说完，我把手里的橘子瓣转送给了辛苦服务大家的几个小班长，当然也给自己留了一瓣，不能寒了孩子们的心，必须和孩子们一起分享，即便他们的小手没洗干净。
“开吃！”随着我的一声令下，孩子们立刻品尝起来。我也拿起那瓣橘子放进嘴里，酸甜的汁水在舌尖炸开，带着阳光的味道与旅途的暖意。“这是我吃过最好吃的橘子！因为它藏着霍老师对我们的爱！”一个孩子举着橘子瓣大声说道，稚嫩的声音里满是真诚。看着孩子们脸上满足的笑容，我忽然觉得，千里迢迢的奔波、沉甸甸的行李箱，一切都值了。
这十来个橘子，不仅装满了歙县的清甜，更盛满了师生间最纯粹的温暖。趁着这份快乐还在心头荡漾，我对孩子们说：“今天我们经历了发橘子、看橘子、剥橘子、分橘子、尝橘子的全过程，晚上就用文字记录下这份快乐吧！”我相信，这份亲身经历的温暖与欢喜，定会化作笔下最细腻生动的文字，让每一篇习作都饱含真情。
一场小小的橘子之乐，既是味蕾的满足，也是爱的传递，更是一堂生动的成长课——关于分享，关于公平，关于人与人之间最纯粹的牵挂。