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如何看待 2022 年全国日语高考卷?

如何看待 2022 年全国日语高考卷?

女子将大件行李箱单独放在地铁扶梯上不管,致箱子滚落砸伤乘客,如何避免此类事故发生?

俞小姐承认有责任……但她认为,扶梯的管理方也有责任:“我下电梯,箱子又很大,里面东西很多很重,没人说不能走扶梯 ……公共场所,说是有指示大行李走电梯,我现在不知道有没有,我是旅客没注意,就应该有人指引我,是他们失职。”只要自己不要脸,你们能把我怎么样。能教出这样的人家长大概率也是这样。这种人当学生的时候,老师都不敢管的。没脑子人干的没脑子事想让她长记性,想让后人引以为戒,想抚慰被砸大妈受伤的心灵赔个几十万就可以了话说某次我也差点中招,只不过那位同志更狠,用他们家孩子当暗器…推着婴儿车和行李箱的, 更多

有哪些翻译得像「朝花夕誓」一样令人惊艳的日语动漫名字?

那我提名一个《你妈平砍连击带顺劈》。此动漫原本根据轻小说改编的,正式译名是《通攻击是全体攻击并且附带二次攻击,这样的妈妈你喜欢吗?》,日文名《通常攻撃が全体攻撃で二回攻撃のお母さんは好きですか?》这轻小说传到国内NGA论坛以后,论坛网友起了个更加简洁的名字《令堂增强萨》(注:魔兽世界里增强萨的技能风怒武器就是该效果)莓 乱 扔“帅哥帅了” (ゆるゆり 《摇曳百合》 )齐木楠雄的山鸡(斉木楠雄のΨ難)莓乱扔 (苺ましまろ 《草莓棉花糖》)花右京女仆队 (花右京メイド隊 イ和ド这两个假名神奇般地组成 更多

13年高考日语137分的路过,实打实的说,确实比我们那时候难多了。

日语比英语一直简单得多,主要是为了英语不好的同学,有个弯道超车的机会。

我记得我们那会儿根本不用补习,平时好好听课就能100多分。

当然,日语班到高三人数减半是正常的….

主要是这帮人啊,刚开始就觉得日语简单,连个五十音图都没背下来….

现在变难,其实有好有坏。

好的是,一来公平了,不至于被学英语的同学鄙视。

二来,或许日语生能报的大学更多了,众所周知,日语生报大学很受限制。

不好的是,没法弯道超车了,你说气不气233

看了很多评论,有很多日语生质疑为什么今年英语简单

1.日语和英语本来就是不一样的两门语言,命题组自然也是不一样的,文件明确要求日语难度要比英语低几个百分点,今年老师没把握好度,那是日语命题组的事,跟英语有什么关系,不用问凭什么今年英语简单,出试卷的时候,英语命题组鬼知道日语命题组今年把题出成这样,跟英语命题组半毛钱关系都没有

2.今年英语跟日语一样,有人说简单有人说难,翻了很多评论,说简单说难的都有,大部分人觉得难,这个时候就需要老师来评估难度了

3.日语从去年开始就有变难的趋势了,尤其是听力和作文,这个,你们不会不知道吧

4.两门语言难度可以这么直接对比吗,对比的标准在哪

选择日语学习确实耗时间又费钱,发挥不好都打水漂了。但也别跟日语机构老师杠今年这么难还忽悠别人学日语,别人学不学那是他自己的事,不需要你来指教,传授经验可以,但是张口就是–别来,别来,快跑,快跑,那你还是安静一下吧

另外,真想选日语的,尽量早一点选,照这个趋势,你到高三才决定换成日语,备考难度更大,并且后几年要换题型了

日语考试越来越难了,这是为什么?看到很多这样的信息推送。忍不住看了一下2022年日语高考真题。然后就开始做题,总体感觉是并没有比往年难,也没有超纲。

做完第二部分日语知识应用(没有听力音频资料),发现并没有比往年难,甚至比有些年份的真题还稍微简单些,语法考点万变不离其宗-考纲,可以说基本都是出自人教版的初高中日语教材,考点也就是那几个,弄清楚就好了,基于历年真题整理出了常考必考的语法点,在搓米问答文章中,欢迎点赞收藏。

我想那是不是阅读变难了,也没有。篇幅也没有比往年的长,内容也没有比往年难理解,有些年份遇到科普文反而有点晦涩。2022年的阅读理解都是叙事抒情文,反而好把握。不过,不管哪一年,做阅读理解都可能会觉得时间不够用,毕竟短时间内搜索信息准确找到答案并非易事。作文的话,数据表格+自己感想,并不难。那比起往年真题作文要求写邮件,留言条,通告等应用文要好很多,因为应用文有他的格式要求,很容易写错丢分。

想考高分,花时间和精力肯定是少不了,但也需要找对方法↓

高考日语怎样达到130分?

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16、高い山_____登と高山病になりやすいということです。

答案:B 「を」表示动过经过的地点或者起点。

类似的还有「歩く、渡る、泳ぐ、飛ぶ、登る、走る、旅行するなど」。

17、豊(ゆたか)の部屋で靴を履いてはいけない_____いったでしょう。

答案:B 「と」表示引用。

18、この前、同僚_____田中さんといっそに京都へ出張しました。

答案:A「の」因为田中就是同事

19、日本はどんな国_____日本国内にずっといるなら見えにくいでしょう。

答案:A 「か」日本到底是什么样的国家如果一直在日本国内的话就很难看出来。「が」可省略。可参看这个答案解析。

誰がいるような気がする和誰かがいるような気がする都可以嘛?

根据历年真题基本每年都考格助词。具体参考下面文章

福流:日语的格助词-が、を、に、で、へ、と、から、まで、より

20、これは見ている_____でも元気になる。すばらしい

答案:C「だけ」。表示限定。「考える、聞く、想像(する)思う」等动词后,表示即使没有实际亲身体验,也能感受到。

21、あなたが今一番見_____アニメは何でしょう。

答案:A「たい」。问的是现在。「たい」一般用于第一人称,或者询问别人是也可以用。但是一般不用在长辈或上司。「たがる」是用在出第一人称以外。先关可以看↓

日语中形容动词怎么形容第三人称?

23、鈴木さんにあまりお酒を飲まない_____言ってください。

答案:B「ように」。「Vないようにいう(伝える)」表示不要…..表示传达的动作,用于间接引用要求的内容。

24、スポーツから教え_____ことについて、話してください。

答案:C「られた」。感觉「スポーツから教えてくれた」「スポーツから得たもの」更自然。这里应该是拟人手法。(谈谈你从运动学到的)。具体请看

福流:为什么日本人经常使用被动句?「受身文」总结(附高考真题)

25、オリンピックの試合を見ながら、感動して泣き_____ときがあります。

答案:D「そうな」。跟Vます 表示「もうすぐAが起こる」具体可以看一下:

福流:区分「そう、らしい、よう、みたい」1-总

26、日本語の曖昧表現は難しく、今でも分から_____困っている。

答案:C 「なくて」。动词的否定有「なくて」和「ないで」。简单区分的话,前面表原因。后面表在什么状态做某动作某行为。「昨日歯を磨かないで寝ました」(昨天没刷牙就睡了)。「子供がなかなか野菜を食べなくて困りました」(小孩老是不是蔬菜,真苦恼啊!)

日语中Vなくて和Vないで有什么区别?

27、この機械のいい点は音の_____だ

答案:A「静かさ」形容动词变名词。「ナA+さ」豊さ  「イ A去い+さ」重さ

28、あ、_____本、こんなところにあった。

答案:D「探していた」。( 之前一直在找的书,居然在这里)。「見つける」他動詞 经常看,找到发现「普段見つけた景色」「仕事を見つける」。「見つかる」自動詞「悪戯が見つかった」「忘れ物が見つかった」找到、被发现、被看见。

29、あ、山田さん、そのパソコンは_____ので、これを使ってください。

答案:A「壊れている」。「壊れる」瞬間動詞 +「ている」、表示坏了的结果状态。「壊す」他動詞「ている」「壊している」表示动作的进行,一个人一直在破坏的感觉。具体看下面↓

30、社会の発展にしたがって、今後看護師の求人が増える時代_____と思う。

答案:B「なっていく」。

31、このジュースはおいしそうですね。ちょっと飲んで_____もいいですか?

答案:A「みて」喝一下试试看

29、30、31题具体看下面,真的是每年都考。收藏,在遇到类似题目不要丢分

福流:收藏版「ている」「てある」「ておく」「てしまう」「てみる」「ていく」「てくる」(附高考真题)

32、人間なんかは自分に都合いいだけ聞く_____がある。

答案:B「癖」(くせ)

33、ねい、昨日の雨は_____ですね

答案:B「すごかった」。(那个昨天的雨真是大啊,对吧)A「寒い雨」一般不说,要说冷雨,是用「冷たい」。C「きびしい」严格。?「すくない」雨水很少。「降水量が少ない」「雨が少ない都市」。

34、すみません。_____から、ラジオの音をもう少し大きくしてください。

答案:D「聞こえません」。「聞こえる」「見える」本身就具有可能的意思。

35、高校に入ってから宿題に追われていて、_____暇はありません。(这个句子可以用在作文呢(笑))

答案:C「なまける」(怠ける)。「ならべる」(並べる)「なくなる」(亡くなる)「ながれる」(流れる)

36、論文の作成のため_____で関係資料を検査していました。

答案:D「インターネット」网络。「マナー」礼仪、「イメージ」印象、「エコロジー」生生态,这个是干扰项,不属于考纲词汇。但是「インターネット」却是考纲词汇。

37、今日まであの人のことを思い出さない日は_____もなかった

答案:A「一日」.至今我没有一天不想那个人。

38、最近忙しいので、あまり_____音楽を聞くことができなくなりました。

答案:A「ゆっくり」。「もっとも」(最~)、「まっすぐ」(一直)、「まったく」(一般跟否定。完全不)。

39、皆様の_____無事に閉会式を迎えることができました。

答案:C「おかげで」(多亏了)一般用于好的事情。「せいで」(一般用与造成不好的结果)。「わけで」(因为有这样的事实,情况,所以~)。「授業があると知らなかったから行かなかったわけで、知っていたらもちろんいきますよ」。「きっかけで」表示做某事的契机。

40、今日はお客さんが来ますから、失礼なことをしないよう_____ください。

答案:C「気を付ける」注意留心。「気がつく」(注意到)「気に入る」(喜欢合心意)、「気になる」在意。

41、今夜、うちに電話して_____ませんか。くわしいことをききたいので。

答案:B「もらえ」

42、人気歌手が来て_____なら、スピーチ大会は面白くなるでしょう。

答案:A「くれる」。C的话句子要改为「人気歌手来てもらうなら、スピーチ大会は面白くなるでしょう」

两个句子一样意思,但是「もらう」より「くれる」のほうが「ありがたい」「感謝」気持ちがある。还有「もらう」有我求你给,「くれる」是我没求你给的语感。具体请看:

授受動詞

福流:日语授受动词[てあげる]「てくれる」「てもらう」(附高考真题)

43、新しい一年は先生にとって幸せな年でありますよう心から_____。

答案:D「お祈りいたします」是自谦。「お~になる」是尊他、「お~する?いたす」自谦。「祈られます」是「いのる」被动态,可以表尊他。

44、「社長、私が駅まで_____いただきます」

答案:D「ご案内させて」。「させていただく」请让我,请允许我。具体可参考下面:

用日语使役翻译句子“他让我放弃”是彼は私に諦めさせる.还是彼は私をあきらめさせる.?

45、「何もありませんが、たくさん召し上がってください」

「ありがとうございます。遠慮なく_____。」

答案:C「いただきあます」是「食べる」自谦语。A「参る」是「来る」的自谦语。有对应特殊的尊他或者自谦的情况下,首选特殊,一般不用其他,所以不用B「お食べする」

46、「今日は仕事も落ち着いてきたし、もう退社していいよ」

「すみません、_____。」

答案:D「お先に失礼します」

47、電気製品は多ければ多い_____使いにくいと言われています。

答案:B「ほど」「ば~ほど」表示越~越~。A「しか~ない」(只有~) 、C「さえ~ば」(只要~就~)

48、先生は今日元気がないようだね。何か心配なことがあるの_____。

答案:C。D「~のはいうもでもない」

49、大学では日本語は_____、英語も勉強しなければならないから、大変だ

答案:D「もちろん」(当然不用说)。「ほか」(其他)、「とても」(非常)、「もっとも」(最~)

50、彼女の_____だから、何をされても許さしてあげたいです。

答案:A「こと」「ことだから」表示说话人自己的判断。「慎重な花子のことだから、その辺のところまでちゃんと考えてあるとは思うけど。」。[ものだから](就是因为~)但是后面不能跟表示意志,命令的表达方式。多用于叙述“由于事态的程度很严重很厉害所以才做了~”。比如「日本語が苦手なものですから日本旅行は尻込みしてしまいます」。

51、王さんは大事なお客様_____、インドネシアへ行くことになった。

答案:B「とともに」(和~一起)

というと といったら都有“说起”这个提出话题的用法,两者如何区分呢?

52、新聞に_____、近年来、大学受験生の人数はだんだん減っているそうです。

答案:C「よると」根据依据。A「につれて」(伴随着)「成長するにつれて無口になってきた」。

B「について」(关于)「農村生活様式について調べている」、D「にとって」(この犬、私にとって家族です)(对~来说)。

53、猫を飼って_____、その可愛さがわかる。

答案:B「て初めて」,什么事之后开始才~只有~才~「病気になって(みて)初めて健康のありがたさがわかる」

54、人生を笑っていきましょう、明日はきっと、今日よりもいい日_____。

答案:D「に決まってる」、笑对人生吧,明天一定比今天更美好。

55、北京冬季オリンピック開催の2022年は_____です。

答案:C「令和4年」.「令和」年号出自万叶集“于时初春令月,气淑风和”。2019年4月30日明仁天皇退位,5月1日德仁太子继位为新天皇,启用新年号为“令和”。平成是1989年-2019年4月30日。年-年号元年+1=现在的年号年份。比如2018年是,2018-1989+1=平成30年。2022-2019(令和)+1=令和4

(一)

56、「もう生き物は買わない」理由は何か?

D、「娘が生き物を死なせたから」。

「娘が世話ををすると約束して飼い始めた金魚を、世話をせずに死なせたので、妻はもう生き物は買わないと常々言っていたが、この寒さでは凍え死ぬ、一泊だけでも家に置こうと私と娘は一緒に手を合わせた」

57、「手を合わせた」とはどういう意味か?

C「お願いをした」。因为女儿把金鱼养死了,妻子不同意养宠物了,但是主人公怕小狗冻死,所以和女儿一起央求妻子。看上面文章第二段选段。

58、「内心喜んでいた」とあるが、それはなぜか。

B「犬が家族を守っているから」。「私は内心喜んでいた、私の留守中,ククが番犬の役割をしっかりとはたしていると思ったからだ」

59、「それ」は何をさすか。

D「私が帰国するまでククが生きていてくれたこと」。

「私の赴任は10年ほどになり、私が帰国して間もなくして死んだ。それは、私が留守の間、家族を守った。拾ってくれた恩返しだと言っているようだった」

60、「文章の内容にあっているものはどれか」

C「妻は熱心にククの世話をしていた」。「翌日には形ができ、翌々日にはペンキが塗られ、犬小屋ができた、器用な妻が作った。娘が掛け算の九九の勉強をやっていたので、犬の名前をククとしたのも妻だった」.其他都不对,名字不是女儿取的,小狗刚来时也很脏,也不是聪明的狗。

(二)

61、「貯金はできない」とは何の意味か?

D「睡眠を貯めることはできない」。

「借金はできても、貯金はできない」と言われるのが睡眠である…..たまった借りを一括返済しようと休日に寝だめをしても、かえってリズムが乱れた体調を崩してしまう」

62、『負債』も右肩上がりとはどういうことか

D「寝不足の状況が深刻になっている」

「2018年の調査では……..最下位の7時間22分。1960年には日本人も8時間13分は寝っていたそうだから。経済成長とともに、『負債』も右肩上がり」

63、文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか?

C「それでも」。表示转折,尽管如此,用来表述前后事不一致的时候

「(ア)、若い世代には変化が兆している。20~30代前半の睡眠時間は約8時間と……..自宅でスマホをいじりながら横になる……..そんな生活様式が要因という」

64、「生活様式が要因」とあるが、なぜそういうか?

B「横になると眠くなるから」

65、「筆者の考えに会っているものはどれか?」

B「まず眠り方改革を進めるべきだ」。

最后 一段说「働き方改革が叫ばれるいま。手始めは「眠り方改革」かもしれない」

(三)

66、食洗器を購入する前、「夫」はどう思っていたか。

A「食洗器は必要ではない」

「購入する前は、食洗器って本当必要なの?なんて言っていたのに」

67、この文章によると、日本で最もよく使われている敬語はどれか。

A「さん」

第二段「さん」は「さま(様)」が変化した言葉だが、おそらく現代の日本で夫もよくつかわれている敬称だ」

68、文章中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。

B「親しみ」

第三年段「さん……..「様」より親しみの気持ちを含めて、人の名前や人を表す語などの後につけて敬意を表す。また植物や身近に存在するものなどを擬人化して言う場合にも用いられる」

69、購入して1年、食洗器はどうなったか。

C「なくてはならないものになった」

「いずれにしてもこの一年間に、わが家の食洗器は、……..身近について頼れる相棒「食洗器さん」に昇格したというこなのだろう」

70、文中に「悩んだ」とあるが、なぜ悩んだか。

D「いつから親し呼び方で友達を呼ぶかわからなかったから」

「そういえば、今より人間関係に敏感だった中学生時代、仲良くなり変えたクラスメートの「さん」つけをいつやめるか」真剣に悩んだこともあった」

(四)

71、「今、子育てをしている親世代が育った時代はどんな時代か」

C「世間的にいいと思われることをやればいい時代」

なぜなら、今、子育てをしている親世代画素立ったのは、世間的に良いと言われるレールに乗っていればある程度暗視という「正解がある時代」だったからです

72、文中の「正解のない時代」とは何か

A「将来どうなるなるかわからない時代」

「でも終身雇用や年功序列という制度が崩れ、たとえ「いい社会」に入れた。としてもそれで一生が保証されるわけではありません。将来を見通すことが難しい、正解のない時代になったのである。」

73、文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか

B「しかし」表示转折

「自分がワクワクして取り組めること、本当にやりたいことがある人にとっては、可能性にあふれた時代になってきました。(ア)、毎日をワクワクしながら暮らしている大人はどのくらいいるでしょうか。」

74、毎日ワクワクしながら暮らすことができないのはなぜか

C「自分が本当にやりたいことがわからないから」

【それどころか、急に「やりたいことをやりなさい」「あなたはどう考えるの」と言われて、「えっ?そんなことと言われても」と困っている人が多いようです】

75、文中に「困っている人が多い」とあるが、なぜそうなったか。

B「親や先生の教育には問題があるから」

【それどころか、急に「やりたいことをやりなさい」「あなたはどう考えるの」と言われて、「えっ?そんなことと言われても」と困っている人が多いようです。それは、これまで、新しいことに挑戦しようとしたときに、親や先生から否定が、人と違う意見を言ったら白い目で見られたりという経験を繰り返した結果、自分の考えを持たないほうが生きやすいということを学習してきてしまったからかもしれません】

[子供と親のコミュニケーション](非官方范文)

各段階の学生が親とのコミュニケーションに関するアンケート調査結果では、テストの図表から見れば、「よく話す」と回答した小学生の割合は中学生、高校生より高くて59%ですが、「話しない」と答えてくれた割合は中学生、高校生より低いことが分かりました。つまり、進学や成長するにつれて、親とのコミュニケーションが減る傾向にあることが明らかになりました。

私の場合は、確かに図表に示しているように、高校に入って以来、親とのコミュニケーションが減ってきました。友達やクラスメートと付き合う時間が増えますし、大学入学試験のプレッシャーの理由もあります。

親といる時間が少なくなってきましたが、家族たちはできるだけ一緒にいる時間を作るように頑張ります。一緒に食事とか運動とかします。家族と時間を過ごすことは大切だと思います。

(字数:348)

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整体来看,难度在预期之内!

2022年高考日语作文是关于小学生,中学生和高校生和父母交流的百分比的图表,表格不难理解。可以从随着年龄变大,与家长沟通变少这个方向入手。谈谈自己对表格的认识和看法。说一说自己家庭的情况。

我们有整理过模板呀~~可以找慧子老师!

上次考是2009年,但是图表类作文,大家平时练习时做过很多很多次啦~~

有人预测到题啦,,据说是原题~~(图片来源网络,侵删)

令和4年呀~~

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2021真题就有了增加阅读难度的倾向。今年高考更明显地看了出来。

虽然和学生反复强调,答案就在划横线句子的前后两句,但是阅读生词多再加上长,读也读不懂,所以心态上容易崩,发挥不出来平时的水平。

但是学了两年及以上的学生,基础好的话,还是完全没有问题的。所以这次给日语生敲醒了警钟,日语学习要从“长”计议,不是以前零基础四五个月突击到90-100分的时候了。

同时注重阅读和听解能力,也给老师教学方向一点提示。时间短的话是突击语法或许不可取,而应该集中时间在阅读上。但如果基础不好,收获可能也甚微。所以,归根结底,学生要早了解早打算,如果下定决心学日语一定早些开始。

有些学生和家长还在纠结以后英语用处多,不学的话寸步难行。属实想多了。听我的北京学生说,北京有个学校(没有听清哪个学校)初中开始就全员日语一直到高考都是日语,成绩都不错。

还有老师很早就是高考日语生,一路本科硕士都是日语,还是北大的硕士,现在在高校当老师,也会有兼职录翻译课,总之从考学到工作一路畅通。

所以了解清楚,早做决定。英语80分左右还是学英语吧,其他的自己解决。

#日语##高考日语#

来点干货,根据已知的信息给出几点建议:

1.日语高考慢慢变难,但总体还是比英语简单。旧的高考题已经没有什么参考价值(可以刷刷),20年和21年的还有点参考价值,22年开始进入新纪元,以后都会往这个方向发展直至下一次改革出现。

2.做题家可以歇一歇了,这里不是说题海战术没用,说的是在题海战术的基础上思维要灵活要发散,不要遇到没见过的题型就不会写,因为难度是锁死的,题型灵活而已,变来变去都是考那些。也就是说,基础一定要打好,基础好了怎么变都没大问题。

3.往后的教育方针推荐上完课本,刷刷往年有用的高考题之后,开始攻坚N3 N2。

4.据说。。。22年的阅读里,有一篇是N1难度。。。(有毒),按照往常的套路,难度总体在N3,会有一点N2,绝对不会有N1。但现在看来,已经变天了。

5.待更新。。。。

6.10更新

5.看完原题后,阅读确实不算太难,至少没有之前刚考完那会网上传的N1这么恐怖。但比起往年的文确实也难了一点,但我个人的评价是不如21年的那篇“一人练习帖”给我的印象深刻

客观地讲,今年高考日语的题目并没有达到(也不可能会达到)特别难的地步,只能说出现了相对较难的题目而已,整体看来跟往年的考试相比算是有一定的难度的。

另外,出现教辅原题这一点是让人万万没想到的也是万万不应该的,出题组缺人吗?不至于啊……

最后,高考日语能上热搜也是挺让人意外的……

顺势简单说说高考日语相关的内容吧(虽然已经说过很多次了,但话题广场上的一片哀嚎实在是太响亮了)。

1.对于想要半路出家选择日语作为高考外语的同学,一定要仔细考虑好。日语不难学是不假,但是纵深肯定不及英语。很多人都是从小学就开始学英语了,再不济初中也学了三年,而日语完全零基础的同学,就算从高一开始学习,满打满算也就三年的时间,这个时间并不算长。

2.关于高考日语的难度,都在说N3左右N3左右,咱们把“左”字去掉,就是N3之右。N3是个什么级别?初级顶层,勉强挨点儿中级的边儿,要是都在N3级别之下的话,那高分肯定一片一片的,高考不可能这么搞。

3.高考日语和日语能力考不同,题目设置是有梯度的。能力考的每个级别都会集中考查该级别的内容,但高考日语必须设置成既有特别简单的题也有难度较大的题才行。所以有觉得比较难的题目一点儿也不奇怪,没有的话才是奇怪。

4.也不要看到部分考生回忆出来的题目挺简单就觉得高考日语不过如此,其实是只有简单的题目才会被大量记下来,较难的题目(尤其是阅读)哪有人有工夫记啊,高考又不是能力考,极少会有专门为了记题目而考试的考生。

先说这些,回头再补充。

我来说一下吧。本人是老师,参加2021和2022的日语高考,并且本届老师当天出的选择题回忆版答案和题就是我背出来被各方转载的。

首先拿到卷子的时候,我习惯性地看55题和作文题目,去年考了n年不考的书信邮件类,今年我觉得应该是图表类,所以花了40%的作文课时间重点说了作文,其实还好。55题他们当然问我怎么背,我就要求背了年号和东京奥运会的年号。也算是压中了,因为我觉得文化常识题的范围太广,背的东西无穷多,这一分还是随缘比较好。

然后听力题有三道比较吃反应,尤其是车票和做家务的那道题,因为以前这种单人叙述题都是在最后14和15问。我当时也有点走神,还在等男人搭话的过程中,第一遍就完了。如果是一般学生的话可能心态就比较炸裂。单选题其实都还好,难点在于词汇怠ける、和语法のかもしれません题。但是翻来阅读题的时候,瞬间发现,嗯……怎么这么长。不过整体还好,难的问题大概有三问的样子。

最后就紧张得赶作文,背题。最后由于怕题背不完,写作文的时候,手一直在发抖。(同时也感受到了学生们的压力)

最后考完出来问了下学生,单选错得少的阅读错得多,阅读错的少的,单选错得多。

最后希望作文能多打点分吧。

(我因为是去背题,所以没有涂答题卡,只写了作文。去年写了答题卡,分数是145分,作文扣了我5分,所以今年我给学生作文的最高分就18分)

另外,因为阅读题的难度有所上升,所以有很多人听了一半的话,就相信是日语能力考试一级的难度的阅读书原题出现在高考卷上,同学们,请注意正视自己能力不足,不要把题的难度夸张化,再难也应该比你们去考英语的分数要高一些。再想想,你日语才学了多久?花了多少功夫。这个世界相对还是要公平的。

新高考一卷,今年日语比去年要难,平时做21年以前的卷子,均分都是140左右,做21年的只有130,今年可能只有120几。以后估计还会逐渐加大难度慢慢地与英语持平(相当于日语生要通过一两年的时间去学别人学了十几年的英语)。真的,按照这个趋势的话,别在盲目地选日语去逃避英语了。

19年运气比较好,题目简单的要死(个人觉得),考了142分(阅读瞎了眼看错了一个,作文减了2分)。

之后就听说我们这一届之后要换题型。

刚刚看了今年的题目,确实难一些。但基本上都能做,感觉还是我们当时正常训练的那些,只要基础牢固,130+应该没什么问题。

这种题目,提高了门槛,基本上断绝了想来日语混分的捷径。说不定还不如英语考的多。

其实我能考这么多,除了题目简单,也得益于我们老师比较负责任。平时直接以n2以上n1以下的难度要求我们,并且作文严格压分。

(因为当时不清楚我们这一届改不改题型)

所以整个高中我也没感到学了日语比英语简单多少,甚至考的分还不如之前英语。

正是这种高压训练(高中而言),才在高考上取得了优势。

今年咋说呢,难确实难了,但我觉得没啥问题,只要好好学,日语高考考高分还是十分简单的。

反正绝对比英语考高分简单。

之后你再学日语那才是难受呢!

如果你对高考日语语种,大学和专业如何选择有疑问随时可以问我。

以及对大学日语四六级和考级有疑问也可以问我。

不请自来,回答一下。

近几年高考题的难易度一直就是起伏式安排的,从17年到20年左右,高考日语的题目难度都不高,学生速成吃到的红利很大。

21年日语高考题单从作文题目上来看就知道出题加大难度了,所以今年难度偏大也是在预料之内的。

政策要求日语题的难度要比英语题的难度低,又加上近几年培训机构增多,校企合作增多,高考日语考生数量剧增,所以肯定是要控制日语的难易度,否则对英语考生会很不平衡。

不过高考日语说到底,是教育资源短缺的地区,或者英语实在不能出成绩的学生进行的无奈之举,学校本身开设日语课的很少,参加培训机构的课程又需要高昂的补课费和心理准备。还有一些学生是在高二才选择放弃英语选择日语高考的。

如果高考日语太难的话,学生选日语不能拿高分就得不偿失了。高考鼓励考生们多元发展的意义就不存在了。毕竟大家都是想拿高分上好大学而已。

综上,我举得今年的高考日语题目变难并不是什么需要过度紧张的事情。

2022年高考日语最出圈的是那道问“冬奥会是令和几年”的题,令会数学不会历史的和会历史不会数学的吓了一跳。

距离上次我高考已经过了整整十年,那时候我还不知道有高考日语这个选项。昨天试着做了一把2022年高考日语的题目,感谢沪江日语的扫描盗版,零星几个小错误,不影响答题。总的来说,比以前我所知道的”高考日语N4水平”要难,难点在于多了很多汉字(不信去看N3有多少假名),但我反而觉得对国人有利啊。

下面举两个简单的例子:

这道主要考察了よう、みたい、そう、らしい几个词的区别,属于N4语法范畴。此时我的脑海里闪过:

(传闻)そうだ:将听来or看到的情报进行转述

(样态)そうだ:根据眼前情况做主观推测预测

(推量)らしい:根据可靠的客观情报进行判断

(比照)ようだ:根据自身的感觉做的主观推断

(比照)みたい:根据自身的感觉做的主观推断

乍一看可能会这样理解,其实完全没有这么复杂。因为这道题读一下就会发现其实考察的是ように言う,是一种对于第三人的命令拜托的语气。

比如:

妻:あの子、ゲームばかりして全然勉強しないの

夫:ちゃんと勉強するように言っておく

那上面这句话里的儿子就和考题中鈴木さん一样,都是第三人。

再看一个:

考察了あげる、くれる、もらう授受动词的区分,属于N4语法。

也都是很简单的单词,具体是N4还是N3我没有仔细查过,但是绝对到不了N2

阅读今年还是蛮简单的,文章感觉可以到N3了,但是题目简单,想拿满分还是很容易的。

另外还很贴心的给了中文翻译,我记得我当初高考英语貌似没有这么人性化。

很清楚,语速也很稳,和高考英语听力有的一拼。N3的听力肯定是比这个快的。

对比JLPT,高考日语最难的点恐怕是作文,我观摩了下微博大家的说法是比去年要简单的。作文毕竟是可以背模板的,那份相对而言会容易一点。同时高考英语的作文也不是扣分大区,所以这一区域拿分还是相当可观的。

总的来说,高考日语确实还是N4水平,不存在逐渐逼近N2,顶多算逐渐逼近N3。很适合英语不好的小伙伴来尝试。我自己做了下感觉能比英语高考分数高个10分,虽然也还是没有上140吧 = = 另外高考外语选择日语对于大学能报的专业会有限制,请大家三思而后行。

在微博吵得沸沸扬扬的”原题40分在高考前已流出”,希望相关人员做好监管!这可是高考啊喂!!

20届考生一枚~

先讲一下很多高中生都比较想知道的问题,就是日语真的有那么简单吗,高考轻轻松松就能靠高分?

个人认为不是的,想要拿到绝对的高分,140+,排除非常有语言天赋和之前学过相关知识,真的需要非常努力才可以

其实很多高中生因为各种各样的原因准备报考日语的时候,老师都会告诉你,日语学习要比英语简单很多,而且日语和我们的汉语有息息相关不可分割的联系,只要你努力学习,马上就能学会而且高考会考很高的分数

但是讲实话,日语其实还是要下很大的功夫在里面的,首先大部分高中生要面临的问题是很多科目积压,时间要挤出来学,重新学习一门语言要花费一定的精力,而且日语其实不仅仅是和中文有很大的联系,它和英文的联系也非常密切,因为很多单词都是借鉴了两方,再加之深化甚至改造,学日语需要改变你的很多故有认知

现在讲一讲今年高考试卷的问题,个人认为我不太有资格去评判一个年份的试卷是否是难或者不难,出的题是否是规范的合乎情理的,只能是一份借鉴和认知,仅代表了个人的观点

可以看到的是,卷子的长度比起往年只能说是有增无减,阅读量大大增加,篇幅拉长,大有和英语相媲美的意思,但是选择题难度和往年还是差不太多的

今年的听力内容难度提升,对此我请教了我的日语老师,她告诉我日语听力的难度基本上是一年进步一个台阶,短期内未来的发展趋势也会是这样,甚至有可能会满满趋近于考级的难度

最值得一说的是作文内容,图表类作文是继2009年的图表作文《 仕事を選ぶ時の基準について》相隔12年再次出现的作文形式,去年是书信类格式,看来出卷老师的意图都是同样想打我们一个措手不及

今年的题目非常具有囊括性,既围绕着学生的生活,又结合了政策热点,从内容上来讲,考察的又是亲子间的相处话题,这其实给我们很好的发挥空间,可以表达一下对平时学习忙碌,疏忽了对父母生活上的关心之类的问题而产生的情绪,更真实也更具有真情实感

图表类作文的难度在于,需要对图表内的信息有一定的理解能力和归纳能力,首先要保证可以读懂核心问题,拿到图表内的数据后应该怎样分析和归类,找到图表内的信息和作文之间的联系,并且要有逻辑地进行选择和表达,如果只是一味的堆砌信息点,像流水账一样一条一条地写出来,肯定是拿不到太高的分数

另外,很多考生认为图表文的表达和话题类作文相比,能表达出来的东西不多,很有局限,与书信类作文相比呢,又显得刻板,表达不自然,但其实,图表类也一样可以通过列出观点,举例子,表达原因和看法等表达方式,可用的公式更多,只要平时练一练,还是比较好拿分的

今年的作文不论是从内容上,还是从形式上,都比往年更具创新能力也更注重对现实中真真切切正在发生的问题的表达,这与新课标的指向性非常一致。未来的教学将围绕“信息检索能力”、“语言的应用能力”等核心素养进行教学改革

另外在这里黏一个链接,它涵盖了日语等多种语言的网络直播课,日语1对1外教口语、留学、就业、微课及学习工具等多项业务线,希望对大家有帮助

我的日语老师曾告诉我,日语高考也不是随便努力就更考出来好成绩,是要付出很多的,不一定是捷径,但对于英语十分不好的同学来说是另一个出路,短时间内可以提升的更高一点

但是无论我们学习什么科目,都要全力以赴,功夫不负有心人,每年高考分数140+的还是大有人在

希望对大家有帮助

2022年高考正式落下帷幕,考试结束,高考日语考生就不淡定了!纷纷吐槽这届高考日语考生太难了…!吐槽点都在试题阅读部分

于是,【重庆江户日语-高考日语教研组】的各位老师们就对本次高考日语试题进行了整理分析归纳,现将试题及答案与所有高考日语学子及老师进行分享。试题分析请持续关注重庆江户日语微信公众号(cqjhry)

试题整理于网络,侵删

第一部分听力(共15小题:每小题2分,满分30分)

1-7题:BCBBA AC

8-15题:CCAB ABAC

第二部分日语知识运用(共40小题:每小题1分,满分40分)

16-20:BBACA 21-25:AABCD

26-30:CADAB 31-35:ABBDC

36-40:DAACC 41-45:BADDC

46-50:DBCDA 51-55:BCBDC

第三部分阅读理解(共20题:每小题2.5分,满分50分)

(一)56-60题:DCBDC (二)61-65题:DDCBB

(三)66-70题:AABCD (四)71-75题:CABCB

第四部分写作(满分30分)

<参考范文>

持续关注重庆江户日语微信公众号(cqjhry),获取更多高考日语学习资料及学习资讯。

高考日语教学工作者。

看了今年阅读,文本长度大增,但其实难度并没有增大特别多。总体阅读难度是增加了,比较少像往年那种特别明显的阅读题,出题绕来绕去的。对考生要求更高了。

再对比一下英语新高考一卷,只能说今年日语优势不明显了。或者说,今后的高考日语优势都不会很明显。

感觉是上面的人也在通过高考日语的难度逐步限制选科人数,试图打压畸形发展的日语市场,让小语种回到小语种的位置。

有人说高考日语难了,那么来补习日语的人数就会变多。他们的说法是“刚需不会少”。但是,很多日语高考生本来看中的就是日语比英语简单才选的,日语作为小语种从来都不是“刚需”吧。

所以希望英语能考60分以上的同学都不要听信市场机构宣传者的忽悠而转日语,不值得。

但如果英语只能考20几、30几(满分150分的卷子)的同学,建议可以转日语。但也不意味着随随便便就能拿到特别高的分数,还是得花费很大的精力。

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